9 拼装简易小鞋架教学设计-2025-2026学年小学劳动人民版二年级上册-人民版

9拼装简易小鞋架教学设计-2025-2026学年小学劳动人民版二年级上册-人民版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9拼装简易小鞋架教学设计-2025-2026学年小学劳动人民版二年级上册-人民版教材分析《9拼装简易小鞋架教学设计》选自2025-2026学年小学劳动人民版二年级上册。本课旨在引导学生运用所学劳动技能，动手拼装简易小鞋架，培养学生的动手操作能力和创新意识。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的实践能力。核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，提高学生的劳动技能。

2.增强学生的创新意识，激发学生的想象力和创造力。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的人际沟通能力。

4.培养学生爱护劳动成果的品质，树立正确的劳动价值观。教学难点与重点1.教学重点

-确定鞋架的尺寸与结构：重点在于引导学生通过测量、计算确定鞋架的长度、宽度和高度，以及鞋架的分层结构设计。

-材料选择与切割：强调如何根据鞋架设计选择合适的材料，并学会正确使用工具进行切割，确保材料尺寸精确。

2.教学难点

-鞋架的拼接与固定：难点在于让学生理解并掌握不同部件的拼接方法，如使用螺丝、胶水等固定，保证鞋架的稳定性和耐用性。

-创意设计：鼓励学生在保证实用性的基础上，发挥创意设计鞋架的外观，这可能涉及颜色搭配、装饰元素的选择等，要求学生具备一定的审美能力和创新思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动与技术》教材，包含拼装简易小鞋架的相关内容。

2.辅助材料：准备鞋架设计图纸、材料种类介绍、拼装步骤视频等。

3.实验器材：准备不同尺寸的木条、螺丝、螺母、胶水、钳子、尺子等工具和材料。

4.教室布置：设置小组工作区，配备实验操作台，确保安全标识清晰可见。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示各种鞋架图片，提问学生平时使用的鞋架类型和特点，引发学生对制作鞋架的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在上节课学到的关于测量和简单几何图形的知识，为拼装鞋架打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.教师详细讲解鞋架的设计原理，包括尺寸测量、材料选择和结构设计。

b.通过实物或模型展示鞋架的各个组成部分，如底座、隔板、支撑柱等。

-举例说明：

a.以一个简单的鞋架为例，展示如何进行尺寸测量和材料切割。

b.展示不同类型的鞋架设计，让学生了解创意设计的可能性。

-互动探究：

a.分组讨论，让学生根据教师提供的尺寸和材料，设计自己的鞋架。

b.小组内分工合作，讨论如何将设计转化为实际的拼装步骤。

3.学生活动（约30分钟）

-学生动手实践：

a.学生根据小组讨论的结果，开始拼装鞋架。

b.教师巡回指导，帮助学生解决拼装过程中遇到的问题。

-教师指导：

a.教师观察学生的拼装过程，确保操作安全。

b.针对学生的不同需求，提供个别指导。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生展示：

a.每个小组展示自己的鞋架，分享设计理念和拼装过程中的亮点。

b.学生之间互相评价，提出改进意见。

-教师总结：

a.教师总结本节课的主要知识点，强调拼装过程中的注意事项。

b.鼓励学生在课后继续发挥创意，设计更多样化的鞋架。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，可以尝试设计一个更复杂的鞋架，并尝试自己制作。

-收集家中或学校废弃的物品，如纸箱、木条等，进行再利用，设计一个环保鞋架。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调动手实践和创新能力的重要性。

-鼓励学生在日常生活中注重劳动实践，培养良好的劳动习惯。知识点梳理1.鞋架设计原理

-鞋架的尺寸测量：如何准确测量鞋架的长度、宽度和高度。

-材料选择：根据鞋架的设计需求，选择合适的材料，如木条、金属等。

-结构设计：鞋架的基本结构，包括底座、隔板、支撑柱等组成部分。

2.工具与材料的使用

-刀具的使用：如何正确使用锯子、刨子等工具进行材料切割。

-螺丝和胶水的使用：了解螺丝和胶水的用途，以及如何正确使用它们固定鞋架的各个部分。

3.拼装步骤

-鞋架底座的制作：如何将底座各部分拼接成一个稳定的结构。

-隔板的安装：如何将隔板固定在底座上，确保隔板的水平度和稳定性。

-支撑柱的安装：如何将支撑柱固定在鞋架的适当位置，增强鞋架的稳定性。

4.创意设计

-外观设计：如何根据个人喜好和实际需求，设计鞋架的外观。

-颜色搭配：如何选择合适的颜色进行鞋架的涂装，以达到美观的效果。

-装饰元素：如何添加装饰元素，如挂钩、小抽屉等，增加鞋架的实用性。

5.安全注意事项

-操作安全：在拼装过程中，如何确保操作安全，避免受伤。

-材料安全：了解所用材料的安全特性，避免使用有害物质。

-环保意识：在设计和制作鞋架时，如何考虑环保因素，使用可回收材料。

6.劳动技能培养

-动手实践：通过拼装鞋架，培养学生的动手操作能力和实践能力。

-团队合作：在小组合作中，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

-创新意识：鼓励学生在设计和制作过程中发挥创意，培养创新思维。

7.教育价值

-劳动教育：通过劳动实践，让学生体验劳动的艰辛与快乐，树立正确的劳动观念。

-美育教育：在设计和制作鞋架的过程中，培养学生的审美能力和创造力。

-社会实践：通过参与劳动实践，让学生了解社会，培养社会责任感。课后作业1.设计作业：

-任务：根据本节课所学，设计一个简易小鞋架的草图，并标注出鞋架的尺寸和结构。

-目的：巩固学生对鞋架设计原理的理解，提高学生的绘图能力。

2.实践作业：

-任务：利用家中或学校周围的废弃材料，尝试制作一个简易小鞋架。

-目的：培养学生动手实践能力，提高学生的创新意识和环保意识。

3.小组讨论作业：

-任务：分组讨论，针对设计的鞋架，提出改进意见，并说明理由。

-目的：培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和批判性思维能力。

4.家庭作业：

-任务：调查家庭成员的鞋子数量和种类，根据调查结果，设计一个能够满足家庭需求的鞋架。

-目的：引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的观察力和问题解决能力。

5.创意设计作业：

-任务：设计一个具有创意的鞋架，如可折叠、可调节高度的鞋架。

-目的：激发学生的想象力，培养学生的创新思维。

参考答案：

1.设计作业：

-图纸中标注鞋架长度为50cm，宽度为30cm，高度为20cm，结构包括底座、四个支撑柱、两个隔板。

2.实践作业：

-学生可以使用木条、螺丝、胶水等材料，制作一个简易小鞋架，满足日常鞋子的存放需求。

3.小组讨论作业：

-小组成员提出增加挂钩，方便挂放鞋子；增加抽屉，用于存放鞋带、鞋刷等小物品。

4.家庭作业：

-学生根据家庭成员的鞋子数量和种类，设计一个可以容纳15双鞋子的鞋架，高度可调节，方便不同家庭成员使用。

5.创意设计作业：

-学生设计一个可折叠的鞋架，当不使用时可以折叠起来节省空间，鞋架底部有轮子，方便移动。教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检验学生对鞋架设计原理和拼装步骤的理解程度。例如，提问学生鞋架各部分的作用、材料选择的标准等。

-观察：观察学生在小组讨论和动手实践过程中的参与度、合作能力和创新意识。

-测试：在课程结束后，进行简单的测试，如填空题、选择题等，评估学生对知识的掌握情况。

2.作业评价

-批改：对学生的设计草图、实践作业和创意设计作业进行认真批改，关注设计思路、操作步骤和最终效果。

-点评：在批改过程中，给予学生具体的点评和建议，指出优点和不足，鼓励学生改进。

-反馈：及时将批改结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习效果，为后续学习提供指导。

3.学生自评与互评

-学生自评：鼓励学生在完成作业后进行自我评价，反思自己的设计思路、操作过程和最终成果。

-互评：组织学生进行小组互评，相互学习，共同进步。在互评过程中，学生可以提出建设性的意见，帮助他人改进。

4.家长参与评价

-与家长沟通：通过家校联系，了解学生在家庭作业中的表现，以及家长对学生在劳动技能培养方面的看法。

-家长反馈：鼓励家长参与到学生的评价过程中，共同关注学生的成长。

5.教学反思

-教师反思：在课后，教师应反思教学过程中的不足，如教学方法的适用性、学生的接受程度等，以便在后续教学中进行调整。

-教学改进：根据反思结果，制定改进措施，如调整教学策略、丰富教学资源等，以提高教学效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-鞋架设计原