【核心素养目标】三年级上册信息科技第二单元第3节《在线购物备物品》川教版2024 教案

三级上册信息技术教学设计课题第3节《在线购物备物品》单元二单元学科信息技术年级三年级学习目标【核心素养】信息意识：能意识到在线购物是信息社会的一种生活方式，关注购物中的信息变化（如价格、评价）。计算思维：通过流程图梳理在线购物步骤，培养逻辑顺序思维（如“先选商品→再付款→最后收货”）。数字化学习与创新：尝试用平台功能（分类、排序）快速找到目标商品，像“购物小侦探”一样解决问题。信息社会责任：树立网络安全意识，知道保护个人信息（如不随意泄露地址、密码）。【教学目标】知识与技能：了解从古至今购买物品的方式；了解在线购物的定义；知道常见的在线购物平台；会树梳理在线购物流程；探索在线购物平台功能，如商品分类、销量排序、价格排序、商品评价；比较在线购物和线下购物的特点；了解在线购物的意义；树立在线购物安全意识。过程与方法：通过讲解，引导学生了解从古至今购买物品的方式、在线购物的定义；通过小组合作，组织小组活动，让学生合作探索在线购物平台功能、比较在线购物和线下购物的特点。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。感受科技对生活的便利，同时理解“网购虽好，但需理性消费”。重点了解在线购物的定义；知道常见的在线购物平台；会树梳理在线购物流程。难点了解在线购物平台功能，如商品分类、销量排序、价格排序、商品评价。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学设计教学设计教学设计一、新课导入1、情景展示动物王国集市开业啦，小白兔准备购买一些胡萝卜和水去逛集市。2、思考如果是你，你会怎么购买这些物资呢？（去附近超市购买、点外卖、淘宝闪购、网上购买……）你们更喜欢哪种方式？为什么？3、揭示课题今天我们就来揭秘“在线购物”的魔法！板书：在线购物备物品二、新知学习（一）、开动脑筋，想一想1、想一想当今社会，买东西特别方便，想一想，从古至今购买物品的方式有哪些呢？以物易物商场购物电视购物在线购物2、思考怎么才能更便捷地完成物品购买呢?如果想方便快捷、不出家门就买到想要的物品，你可以选择在线购物。3、在线购物的定义什么是在线购物？在线购物就像“隔空取物”——用手机或电脑买商品，快递送到家。在线购物，也称为“网络购物”或“电子购物”,是指通过互联网搜索商品信息、支付购买，商家通过快递等方式送货上门的商品购买方式。（二）、体验探索，试一试进行在线购物，我们需要借助在线购物平台。1、猜一猜注意啦同学们！现在我们要玩一个“火眼金睛”游戏！老师准备了几个购物平台的秘密标志，看谁能第一个叫出它们的名字！第一个提示来啦！这个平台的标志是一只可爱的小狗，猜猜它是哪个购物平台？（京东）下一个……（淘宝、拼多多、得物……）2、说一说在线购物平台种类繁多，你还知道哪些在线购物平台？和同桌一起说一说、写一写。3、在线购物流程为了更加顺畅地进行在线购物，避免不必要的麻烦，弄清楚整个购物流程很重要!请你梳理在线购物流程，将你认为合理的步骤序号填在下面的框中。4、思考网上的商品太多了，我们该如何选择呢?在线购物平台提供了很多功能，可以让你更高效地找到心仪的商品，享受在线购物的便捷。你知道在线购物平台的哪些功能呢？和同桌一起说一说吧。小组合作，探索一下这些功能吧!（三）认真思考，比一比1、比一比以前，人们购物的主要方式是线下购物，随着科技的发展，在线购物逐渐成了人们购物的主要方式之一。我们一起来比一比线下购物和在线购物的特点吧!在线购物：方便、便宜、种类繁多。线下：能摸到实物、马上拿到、不用等快递。小知识在线购物丰富了人们的购物体验，提高了生活的便利程度。同时，在线购物打破了地域限制，促进了商品流通，推动了数字经济的繁荣和发展。三、拓展延伸在线支付非常便捷，它不仅可以支付网上的购物费用，也经常被用于线下购买商品。使用在线支付需要树立安全意识。请你判断以下行为是否正确，并说一说你的理由。尝试在家和父母一起完成一次线上购物，感受在线生活给我们带来的便利吧!四、课堂小结通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！五、作业布置预习下一课。观看思考；表达学习学习操作实践了解交流；分享交流表达预习下一课创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养表达能力培养倾听习惯增加知识面学