友善待人++课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入思考：1.视频中哪些行为让你感到温暖？这体现了什么品质？2.你身边有类似的“小温暖”吗？

友善待人5.3友善待人阅读教材P42-45的内容，找出以下问题的答案并圈画好。（5分钟）1、什么是友善2、友善的意义3、如何做到友善待人自主学习新课讲授情境一

小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。情境二

小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。1、小薇和司机的行为，给对方带来了什么？2、结合两个情境，谈谈你是怎样理解“友善”的呢？3、从社会层面看，“友善”有什么作用呢？

情境行为表现友善内核小薇换位助人主动互换位置主动帮助，化解他人焦虑司机礼让行人减速+挥手示意尊重生命，文明礼让

友善，就是待人热情友好，与人为善。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。情境分析1.友善的含义及意义含

义：友善，就是待人热情友好，与人为善。意

义：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。课堂笔记探究与分享同学们对如何友善待人有着不同的观点。小凯：友善意味着事事都要忍让！小悦：做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。小轩：友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。1、你是如何看待这些观点？每组选择一个观点，围绕“友善≠无原则，包容≠纵容“展开讨论。2、并结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。时间：5分钟分组：前后左右（相邻位置）6-8人为一个小组；发言：小组选举代表进行发言；注意：课堂纪律，要安排人员记录讨论成果。

友善需宽容他人。但宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步，不迁就。己所不欲，勿施于人春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件案子时，由于听从了下属的一面之辞，致使一个人冤死。真相大白后，李离准备以死赎罪，晋文公说:官有贵贱，罚有轻重，况且这件案子主要错在下面的办事人员，又不是你的罪过。李离说:“我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官，拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在犯了错误，如果将责任推到下面的办事人员身上，我又怎么做得出来”。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。

思考：这则故事告诉我们什么道理？

要学会换位思考杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老夫人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上篱笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗。吴家人读后深感惭愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。阅读感悟暑假期间，南昌大学、南昌航空大学、江西工程学院、江西应用科技学院的大学生志愿者深入分宜县、横峰县、金溪县等地，开展关爱老人、义务支教、科普宣传等暑期社会实践活动，点亮多彩青春。小轩：我觉得参加活动能走出校园看看真实的社会，可以了解社会思考：1、杜甫和“顺其自然”的行为除了友善，还体现什么品质？2、“赠人玫瑰，手有余香”，你做过哪些助人的小事？有什么感受？阅读感悟助人为乐2.如何做到友善待人？在我们的学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。宽容他人。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。助人为乐。我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。课堂笔记2022年4月25日，习近平在中国人民大学考察时分享了自己青少年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生:

你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为......他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了那些道德品质。我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观？启思导行2022年4月25日，习近平在中国人民大学考察时分享了自己青少年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生:

我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观？启思导行答案示例：1、发现榜样，用心观察：留意身边同学、老师、家人的闪光点。比如同学耐心讲题（友善/敬业）、老师公平对待每个人（公正）、家人信守承诺（诚信）、邻居热心助人（友善）。2、理解内涵，联系自身：思考他们的好行为体现了核心价值观哪一点（如爱国、敬业、诚信、友善等）。对照自己，找差距：我是否也做到了？3、从小做起，立即行动：学习上：认真听讲、独立完成作业（敬业即认真学习）。交往中：真诚待人、不说谎、同学有困难主动帮（诚信、友善）。守规则：遵守校纪班规、公共场合守秩序（法治、文明）。爱集体：积极参与班级事务、维护校园环境（爱国爱校爱班）。敬长辈：体谅父母、尊敬师长（体现传统美德与和谐）。4、持之以恒，养成习惯：把学习榜样的行动融入日常，让好行为成为自然习惯，你就是传播正能量的小榜样！课堂小结1.

公交车上乘客不多，但两名满身白灰的粉刷工因怕弄脏座

位，选择站在车厢内。司机没有出声，却驾驶得更加平稳了。

司机与粉刷工人无声的互动（

C

）A.

不符合安全乘车的规则和要求B.

是为了赢得他人的称赞和认可C.

传播了友善风尚，共建和谐社会D.

说明与人为善就会收获幸福C课堂练习2.

（2025·四川德阳中考）漫画启示我们（

C

）A.

要真诚欣赏和赞美他人优点和闪光点，共同进步B.

面对生活的挫折，及时调整自己，正确对待挫折C.

要学会换位思考，不要把自己的意志强加给他人D.

诚信与尊重他人隐私发生冲突时，要会权衡利弊C3.

父母的叮嘱在耳边响起，你觉得好烦；同学的无心之言，你

认为是在贬低自己；老师多看你两眼，你觉得是“不怀好

意”……青春期敏感心灵中燃起的小火苗，让我们不由得开启

“怼”模式，成为屡屡伤害他人的“刺猬少年”。为避免冲动

“怼”人，我们应该（

D

）①坚持自身想法，无需理会他人②抑制自己情绪，回避负面

情绪③学会将心比心，体会他人感受④做到尊重他人，虚

心听取意见A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④D4.

中华优秀传统文化中蕴含着丰富的道德资源。下列对古文理

解不恰当的是（

C

）A.

“敬人者，人恒敬之”——学会友善待人B.

“人而无信，不知其可也”——学会诚实守信C.

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——学会宽容他人D.

“己所不欲，勿施于人”——学会换位思考C5.

（2025·江西宜春期末）下面的漫画启示我们（

A

）①宽容是一种美德，要学会宽以待人②学会换位思考，就能做到文明有礼③学会欣赏他人的缺点，才能和他人成为朋友

④宽容能减少摩擦，建立良好人际关系A.

①④B.

①③C.

②④D.

②③A6.

宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明。当我们受到别人

无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，绝不可冤冤相报，以

牙还牙。当然我们绝不可迁就“坏人”“恶人”。这说明

（

C

）A.

善于宽容才能利人利己B.

宽容自己就是接纳自己C.

宽容要有原则不能迁就D.

宽容应该一味包容忍让C7.

一名骑行者跪地救人的视频在网上引发热议，不少网友为他

的沉着冷静和教科书式的急救点赞。这十多分钟，虽素昧平生

却拒绝冷漠，这一跪、这一赞，是从未缺席的暖和爱。为学习

这样的善举，某班级拟召开主题班会。下列最适合的主题是

（

B

）A.

鞠躬尽瘁，死而后已B.

赠人玫瑰，手留余香C.

静以修身，俭以养德D.

敏而好学，不耻下问B8.

有人说：你不用觉得关爱他人是一道难题，其实关爱他人很

简单，就是在一个人失落时，给他一个微笑；在一个人失败

时，给他一句鼓励的话语；在别人犯错时，给他一个宽容的眼

神；抑或是在一个人伤心时，给他一个温暖的拥抱……这主要

启示我们（

A

）①乐于助人能够让社会变得更加美好②用爱心温暖需要帮助

的人③要尽己所能搭把手、出份力④乐于助人就能获得物

质回报AA.

①②③

B.

①③④

C.

①②④

D.

②③④

9.

助人为乐是中华民族的传统美德，我们每个人都应该为他人

伸出援助之手，下列行为中可取的是（

D

）①在班里告诉其他同学平平家境困难，号召大家关心他②学

校为家庭有困难的学生捐款，但不公布家庭有困难学生的名单

③收到陌生人的求助短信后将钱直接汇给对方④小宁了解到

偏远山区孩子上学难的情况，按照联系方式匿名寄图书、学习

用品等A.

①③

B.

②③

C.

①②

D.

②④D10.

（2025·云南昆明模拟）2025年春节前夕，某地因遭受雨雪

极端天气，导致多人被困在高速公路上。有附近村民积极组织

免费发放食物和水，也有村民寻觅商机，提供有偿服务，用开

水冲好泡面，每桶10元，帮助人们解决吃饭问题。对此认识正

确的是（

B

）①无论有偿还是无偿服务，都是一种帮助他人行为②有偿服

务就是趁火打劫，应该严厉处罚③要积极提倡无偿服务，坚

决反对有偿服务④村民的行为都是一种对生命的帮助和尊重A.

①③

B.

①④

C.

②③

D.

②④B11.

阅读材料，完成下列要求。“海纳百川，有容乃大”。道德与法治课堂上，同学们围

绕宽容展开讨论。请你对甲、乙两名同学的看法简要评析。（6分）①甲同学观点错误，乙同学观点正确。②友善待人要做到宽容

他人，宽容他人展现个人胸襟与素养，赢得他人尊重，促进与

人交往，促进自我成长。③宽容意味着体谅和包容他人，不苛

求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回

避交往、拒绝合作。④但是宽容是有原则的，在涉及道德底线

与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。（6分）①甲同学观点错误，乙同学观点正确。②友善待人要做到宽容

他人，宽容他人展现个人胸襟与素养，赢得他人尊重，促进与

人交往，促进自我成长。③宽容意味着体谅和包容他人，不苛

求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回

避交往、拒绝合作。④但是宽容是有原则的，在涉及道德底线

与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。（6分）12.

丽丽所在的某小区业主群里最近掀起了一场“邻里风

波”。事件起因

6楼住户麻烦七楼的住户晚上声音小一点，噪声太大，影响

别人休息，安静的环境需要我们一起维护

7楼住户我是在自己家里活动啊，又没有打扰到大家，你这

有点多管闲事了吧（1）如果你也是该小区的一员，你会怎样劝说7楼的住户？

（4分）①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美

德，我们要与人为善，营造良好的居住环境。②我们要换位思

考，将心比心，从对方的角度思考问题，善解人意，体会他人

的感受。（4分）①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美

德，