人的社会化++课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

思考：这两个女孩为什么不具有人的禀性，变成“狼”了呢？出生后脱离社会，没有经过社会化。每个人的生存和发展都离不开社会，人的成长是不断社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人。新课导入2.1人的社会化

1.

2.如何理解“我们的成长是不断社会化的过程”？我们是怎样社会化的？要求：阅读教材P9-12，在课本上标记问题要点。（3分钟）自主学习

3.如何正确理解“社会化伴随我们一生”？我们的成长是不断社会化的过程生物个体社会人学习知识提升能力锤炼品格

婴儿父母的抚养同伴的帮助老师的教诲社会的关爱国家的培养逐步成长为一名合格的社会成员你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生？新课讲授什么是社会化？相关链接P10：

【社会化】是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。1.如何理解“我们的成长是不断社会化的过程”？

我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成为一名合格的社会成员。课堂笔记观察图片，作为家庭成员，我们学会了哪些技能？①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。观察图片，作为学生，我们学会了哪些技能？②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。开展劳动课程，学习生活技能。对学生的成长有何意义？随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富。我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。诚信做人上下楼梯靠右行消费者维权尊敬师长企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法春节拜年（1）结合材料思考，在社会生活中我们要学习哪些行为规范？（2）学习这些行为规范有什么意义？风俗习惯，伦理道德，法律规范。学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活2.我们是怎样社会化的？

①在社会生活中，我们学习生活技能。（出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾由己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。）课堂笔记2.我们是怎样社会化的？②在社会生活中，我们学习行为规范。

“人不学，不知文。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯、理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。课堂笔记

团结同学尊敬师长保持环境卫生，参与社区服务活动校足球队团队合作坚持不懈队员（1）请你补充好角色活动内容？（2）扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。2.我们是怎样社会化的？③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。

（在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。）课堂笔记这些“新生事物”你了解吗？说明什么道理？3.如何正确理解“社会化伴随我们一生”？今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。课堂笔记

课堂小结1.

（教材改编）下面是小明在学习“人的社会化”时设计的思

维导图。这一思维导图说明（

D

）A.

只要在社会中生活，每个人都能成长为一名合格的社会成员B.

父母的抚育和老师的教诲是培养合格社会成员的决定性因素C.

离开良好的社会环境，我们也可以成为合格的社会成员D.

人的成长是不断社会化的过程，我们逐步成长为一名合格

的社会成员D课堂练习2.

早晨是同学们最忙乱的时候。小丽起床后先煮饭，在这段时

间里再洗脸、刷牙、整理床铺，在将饭晾凉的时间里，又整理

好书包，这启示我们（

B

）①学习学科知识比掌握生活技能更重要②要养成统筹分配时

间的习惯③要提高自主安排和计划生活的能力④要掌握一

些必备的生活技能A.

①②③B.

②③④C.

①③④D.

①②④B3.

“人不学，不知义。”在社会生活中，我们学习各种行为规

范，从而（

D

）①尽量减少违法次数

②形成正确的价值观③自觉遵守法律规范

④学会明辨善恶是非A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④D4.

（教材改编）在不同的社会情境中，我们通过参与社会生

活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任

多种社会角色。下列行为能对此进行诠释的是（

A

）①在家里，帮助父母做力所能及的家务②在学校，努力学习，认真完成值日任务③在路上，发现老人摔倒及时给予救助④在日常生活，尽情享受当下的一切美好A.

①②③B.

②③④C.

①③④D.

①②④A5.

某中学组织八年级的学生开展为期一周的学农活动。以下是

一周的学农课程安排。这样的学农活动（

B

）周一周二周三周四周五上午秋收园区管理蝴蝶的养殖动物品种识别五谷粮食画下午主食与家常菜制作动物身体结构探秘小小建筑师农业无人机认识与体验暂无B①有助于学生在生动鲜活的社会课堂中学习知识②使学生能

力得到提升，促进学生全面健康发展③耽误了学生的学习时

间，得不偿失④有助于学生在社会生活中学习扮演社会角色A.

①③④

B.

①②④

C.

②③④

D.

①②③6.

就个人与社会的关系问题，以下同学的观点正确的是

（

C

）序号同学观点或看法①小红航天员在太空独立生存，说明个人可以离开社会而存在②小王“狼孩”的故事说明人在狼群中不能完成社会化③小明我喜欢一个人独处，感觉个人生活与社会的发展没什么关系④小敏鲁滨逊的故事说明个人的生存不能离开社会CA.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④

7.

（新考法·推导）在道德与法治课上，老师组织学生开展垃

圾分类的研究性学习活动。正确的调查顺序是（

C

）①讨论垃圾分类解决建议②实地考察垃圾分类现状③形成实用调查报告文本④学习垃圾分类相关知识A.

②→④→①→③B.

④→①→②→③C.

④→②→①→③D.

④→①→③→②C8.

（新考法·辨析）教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确提出，在公益劳动与志愿服务方面，7至9年级学生应选择1～2项具有一定挑战性的学校、社区公益劳动与志愿服务项目进行实践。为落实这一要求，八年级某班学生想利用周末开展一次“微公益在行动”的志愿活动。部分学生的家长知道这一安排后，纷纷给老师打电话或发信息发表意见。下面是小湘的家长给老师发的信息：中学生的主要任务是学习，参加这样的志愿服务活动会影响学习，没有太大意义，所以我建议老师取消这一活动。请结合道德与法治学科的相关知识，对该家长的观点进行辨析。（6分）该家长的观点是错误的。①人的成长是不断社会化的过程。参

与志愿服务活动，有利于中学生学习知识，提升能力，锤炼品

格，逐步成长为一名合格的社会成员。②《义务教育劳动课程

标准（2022年版）》的规定，为我们逐步成长为合格的社会成

员提供了必要的支持，我们应该积极响应并遵守。③中学生的

主要任务是学习，但是学习不仅局限在学校，在志愿服务活动

中进行探究、体验和感悟都是学习的表现。④我们既要学好书

本知识，也要积极参加社会志愿服务活动，促进自身全面发

展。（6分，答出三点即可）9.

阅读材料，完成下列要求。某班社会实践小组的同学们参与社区的垃圾分类宣传活

动。他们不仅向居民普及垃圾分类知识，还协助社区改善垃圾

分类设施。同时，他们还关注国家环保政策，通过社交媒体向

同学们分享，鼓励大家共同为保护环境贡献力量。参加完活

动，同学们收获满满。（1）结合材料和所学知识，通过同学们的行为和感悟，可以看出个人与社会有着怎样的关系？（6分）①人的成长是不断社会化的过程。同学们在参与社区活动和了

解国家环保政策的过程中，学习垃圾分类知识，增强环保意

识，提高社会实践能力，这表明个人通过与社会的互动，逐渐

成长为一名合格的社会成员。②在社会生活中，我们学习生活

技能、行为规范、扮演社会角色，从而更好地认识和参与社会

生活，为将来服务社会打下基础。同学们在活动中掌握垃圾分

类知识和技能，体验了新的角色，有利于促进自我发展。③人是社会的人，每个人都是社会的一员。同学们作为社会成

员，积极参与社区垃圾分类宣传活动，关注国家环保政策，以

实际行动为社会发展贡献力量，体现了个人在社会中的作用。

④社会为人的生存和发展提供必要条件。同学们从社会中获得

垃圾分类知识、实践机会以及国家环保政策信息等，这些都为

他们的成长和发展提供了必要的条件。（6分，答出三点即

可）③人是社会的人，每个人都是社会的一员。同学们作为社会成

员，积极参与社区垃圾分类宣传活动，关注国家环保政策，以

实际行动为社会发展贡献力量，体现了个人在社会中的作用。

④社会为人的生存和发展提供必要条件。同学们从社会中获得

垃圾分类知识、实践机会以及国家环保政策信息等，这些都为

他们的成长和发展提供了必要的条件。（6分，答出三点即

可）（2）请