重庆电讯职业学院电视播音主持期末考试能力提升B卷题库及参考答案详解1套

重庆电讯职业学院电视播音主持期末考试能力提升B卷题库考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题25分）一、单选题（5小题，每小题5分，共计25分）1、[单选题]电视社会生活节目主持的有声语言主要采用()的话语样式,讲求内容通俗易懂、简洁明晰,态度真诚恳切、谦和亲切,表达平实质朴、生动灵活。A．传达与表述式B．辨析式C．讲解式与谈话式D．机动表达式答案:C解析:电视社会生活节目主持人有声语言的话语样式需要兼顾信息传递的准确性与观众接受的亲近性。讲解式话语注重逻辑清晰、条理分明，适合传递实用信息；谈话式话语强调自然交流、互动感强，有助于拉近与观众的心理距离。题干中描述的"通俗易懂、简洁明晰"对应讲解式特征，"真诚恳切、谦和亲切"符合谈话式风格。"平实质朴、生动灵活"则同时体现两种样式的语言特性。该知识点参照《广播电视播音主持业务》中关于节目类型与语体适配性的论述，指出社会生活类节目需融合知识传播与情感交流的双重功能。选项A侧重单向信息输出，B强调分析论证，D涉及即兴调整，均未完整涵盖题干要求的复合型语言特征。2、[单选题]电视综艺娱乐节目主持人的语言功力还体现在()即兴语言上。A．规范B．严谨C．即兴表达D．临场发挥答案:D解析:题干涉及电视综艺节目主持人语言功力的体现，重点在即兴语言能力。综艺节目主持需要根据现场情况灵活调整语言，应对突发状况，强调实时反应和适应性。临场发挥指在无预先准备的情况下即时应对，与即兴语言的要求更为契合。规范、严谨侧重语言的标准性，即兴表达虽相关但可能与题干部分重复。此观点常见于主持人语言能力相关文献，如《节目主持人传播》中提及主持人需具备快速应变与现场调控能力。选项D准确对应这一能力特质。3、[单选题]以电视综艺娱乐节目的创作中,创作依据通常是()A．稿件样式B．稿件文本或台本C．稿件内容D．主持人个性特色答案:B解析:电视综艺娱乐节目创作过程中，策划与执行阶段的核心指导文件涉及节目流程、环节设计、嘉宾互动等内容。行业实务中，节目录制前需形成完整的文字方案，包括台本或脚本，用以规范各环节运作。稿件文本或台本涵盖节目框架、台词提示、镜头切换等具体执行要素，是现场拍摄与后期制作的基准。选项A仅涉及稿件形式而非内容，选项C范围过宽，选项D属于执行层面的个性化调整。4、[单选题]()是附于新闻报道或其他文章之后播出的一种画龙点睛式的评论。A．评论员文章B．本台评论C．编后话D．评论主持答案:C解析:编后话属于新闻评论体裁中的短评形式，其核心特征是在新闻报道或文章结尾处以简洁犀利的语言深化主题，具有补充说明和提炼观点的功能。根据新闻实务规范，编后话与独立成篇的评论员文章（A）、代表媒体立场的本台评论（B）存在本质区别，评论主持（D）则属于节目形态而非文本体裁，故正确选项为C。5、[单选题]节目直播过程中发生和可能发生的“意外事件”,可以说变化无穷、不胜枚举。然而,面对种种可能出现的“意外事件”,主持人的唯一选择就是()A．应变控场B．知识储备C．个性特点D．热情的主持风格答案:A解析:节目直播中应对“意外事件”的核心在于主持人的临场反应和处理能力。题干明确指出主持人的“唯一选择”，此处强调即时应对而非长期积累或固有特质。选项A直接对应紧急情况下的快速调整与掌控，符合直播中不可预知变化的需求。其他选项如知识储备、个性特点、主持风格虽为重要素质，但均非针对突发情境的即时解决手段。相关理论多出自播音主持实务，强调控场能力在突发事件中的关键作用。第Ⅱ卷（非选择题75分）二、填空题（3小题，每小题5分，共计15分）1、[填空题]节目之所以设定主持人,是为了改变过去（）的形式。主持人和观众的“直接”交流,既拉近了传受之间的距离,又能够通过主持人的“人格化”形象更为具体地传递节目的创作精神,从而也使节目本身更加人文化。答案:“见物不见人”解析:该题目考查对电视节目主持人功能演变的理解。这一表述源自广播电视理论中关于主持人角色定位的经典论述，强调主持人由单纯串联节目转向人格化传播的转变。题干指出传统节目形态存在过度侧重节目物质形态（"物"）而忽视人际传播特性（"人"）的弊端，主持人设置通过建立传受双方直接交流的"拟人际传播"模式，实现了节目制作理念从技术本位向人文关怀的转型，使节目兼具内容传达与人际沟通的双重属性。2、[填空题]电视社会生活节目主持人与观众是（）,有真挚的情感,能够相互尊重、互相信任、平等相待,要感到自己和观众之间似乎有一种无形的情感纽带联结着。答案:互相依存解析:本题考查电视节目主持人职业关系的核心特征。主持人与观众基于媒体传播特性形成双向互动关系，互相依存是行业公认的职业伦理基础，双方通过情感共鸣和信任构建实现平等联结。正确答案体现节目传播中传受双方互为存在前提、情感纽带维系的核心逻辑。3、[填空题]电视综艺节目隶属于电视文化,所以它自身即带有（）的基因。答案:大众文化解析:电视综艺节目作为电视文化的重要组成部分，其传播媒介、内容形式及受众群体决定了其必然与大众文化相关联。相关理论指出，电视媒介的普及性、娱乐性和广泛接受度直接塑造了节目的文化属性。学者在《电视文化研究》中曾提及，电视节目因需适应不同层次观众需求，天然具备大众文化的通俗性、流行性特征。三、简答题（2小题，每小题10分，共计20分）1、]试从“如何做好电视新闻采访”的角度来分析以下材料。

白岩松在《新闻1+1》中曾以“故客安全和开放”为主题采访故宫博物院院长单霁

翔。

白岩松:“平安故宫”整个大的计划里有七个项目,“开放”是否会是“平安故宫”的

第八个项目?

单霁翔:(展示园区图纸)是的,因为我们有一个初步的方案,我们在海淀有一

个园区……将来是一个大型博物馆,其中最重要的是文物修复的部分,我们有

100多万件的文物需要修复。在故宫里有6200多件明清家具,几十个库房,很

难修复。

白岩松:但是普通的观众现在最关注的是园区是不是也承担展览的工作?

单霁翔:是。在修复区域的两万平方米里有5000平方米是游客可以看的,专家

的修复过程可以参观……

白岩松:有一句话您说得非常含蓄:“我们那些可爱又可怕的游客啊!”其实可爱

我相信大家都可以理解,那么可怕在哪?怎么改变?

单霁翔:我说的可怕不是个体,是迅速增长的量,故宫十年游客增长了一倍,从

700万人增长到1500万,成为世界上唯一一个游客数超过1000万的博物馆……答案:在短短的几轮对谈中我们可以看到提问的效度和追问的功能。第一个提问将

“开放与安全”有效纳入,而在单霁翔院长畅谈如何在海淀园区修复文物等专业问

题时,白岩松意识到观众们更关心的点可能并不是园区的具体功能,而是园区能

够提供给大众什么样的服务,于是追问园区是否承担展览工作。在单院长提起游

客时,用了“可爱又可怕”,这是一个有趣而有深意的表述,背后可能蕴含着一些

有价值的信息,于是记者抓住这个关键词进行了追问。追问不仅具有深人挖掘信

息的功能,而且还能控制采访走向,丰富采访内容。2、]电视新闻现场报道的有声语言答案:（1）平易通俗的大众口语。

（2）强调规范的精粹口语。

（3）与现场信息紧密结合的即兴口语。

（4）体现人际特点的个性口语。四、解答题（2小题，每小题10分，共计20分）1、[论述题]在电视社会生活节目中，什么是个性化的表达答案:（1）主持人是以真实的个人身份出现在观众面前，并与之进行直接的、面对面

的交流的，而这种交流更多地是通过主持人的意向、认识、感受和语言来完成

的。

（2）主持人的个性色彩总体上有两大方面：一是观其人，二是听其言。

（3）个性化的语言包括诸多因素，像先天的嗓音条件、音色、音质、发声的部位、气息

的控制、语调的掌握、技巧的运用，以及语速、语言表述能力等等。

（4）电视社会生活节目主持的表达应当真实、朴素、有情，追求“准确、简练、朴实、口语”的表达。2、[论述题]电视综艺娱乐节目主持的控场艺术答案:是指主持人通过灵活运用语言表达、肢体动作、情绪调动等手段，有效地掌控节

目现场的节奏、气氛和秩序，确保节目顺利进行并充满活力和吸引力。主持人要

在面对各种突发情况时迅速做出反应，巧妙化解危机；与嘉宾和观众积极互动，

引导他们参与节目；根据节目内容和氛围适时调整主持风格，以实现最佳的节目

效果。同时，主持人还需具备良好的心理素质和应变能力，在压力下保持冷静和

自信，展现出专业的主持素养。五、综合分析（2小题，每小题10分，共计20分）1、[名词解析题]口加画答案:“口加画”:即消息的内容没有进行先期配音,完全由播音员在口播时完成。2、[名词解析题]景别答案:景别是画面中表现出的视域范围。直接体现为景物在