2025年成人高等学校招生考试《语文》经题型强化题库：文言文翻译与理解测试题

2025年成人高等学校招生考试《语文》经题型强化题库：文言文翻译与理解测试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文片段阅读与翻译要求：仔细阅读下面的文言文片段，根据要求完成题目。我会用红笔圈出一些关键词，你可得睁大眼睛看清楚啊！这些句子虽然古老，但里面的思想可都是宝贝，翻译的时候可得用心体会，别把意思给翻译偏了，明白吗？（1）阅读下面的文言文片段，翻译文中画横线的句子。“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。项伯亦拔剑舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。”（注意：“翼蔽”的翻译一定要到位，想想鸟儿怎么保护小鸟，用比喻的方法会更好懂哦！）（2）阅读下面的文言文片段，翻译文中画横线的句子。“扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：‘疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。’”（这个片段可重要了，它告诉我们疾病要早发现早治疗，你翻译的时候可得把“汤熨”“针石”“火齐”这些医疗工具给说清楚，别让人听不懂啊！）（3）阅读下面的文言文片段，翻译文中画横线的句子。“陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳城人也，尝为吏役于当地。二者皆Poorpeople，少时相与为佣耕。”（这个片段讲了两个穷人的故事，翻译的时候可得带着感情，想想他们当时的辛苦，用词要贴切，别让老师觉得你冷冰冰的！）二、文言文内容理解与分析要求：读完文言文片段后，我会问你一些问题，这些问题可是考察你对文章的理解程度，你可千万别马虎，要用心思考，把答案写清楚，让我看看你真的读懂了这篇文章没有！（1）请根据上面的文言文片段，回答问题：文中提到的“项庄舞剑”是为了什么？请用自己的话解释一下。（这个问题的答案可不能简单回答“为了刺杀沛公”，你要结合文章内容，分析项庄舞剑的动作和目的，才能让老师看到你的思考深度！）（2）请根据上面的文言文片段，回答问题：扁鹊为什么说“今在骨髓，臣是以无请也”？请用自己的话解释一下。（这个问题可考考你的理解能力，你要知道扁鹊说的是什么意思，还要明白他为什么这么说，才能给出正确的答案！）（3）请根据上面的文言文片段，回答问题：陈胜和吴广是如何起义的？请用自己的话简要概括一下。（这个问题可考考你的概括能力，你要把陈胜和吴广起义的关键步骤说清楚，别遗漏了重要的信息，才能让老师看到你的学习成果！）（4）请根据上面的文言文片段，回答问题：你认为陈胜和吴广起义的原因是什么？请结合历史背景和文章内容，谈谈你的看法。（这个问题可考考你的分析能力，你要结合历史背景和文章内容，分析陈胜和吴广起义的原因，才能让老师看到你的思考深度！注意：你的答案不一定要和老师的答案完全一样，只要言之有理即可！）（5）请根据上面的文言文片段，回答问题：你从陈胜和吴广的故事中得到了哪些启示？请结合自己的实际生活，谈谈你的看法。（这个问题可考考你的感悟能力，你要结合陈胜和吴广的故事，谈谈你从中得到的启示，还要结合自己的实际生活，谈谈你的看法，才能让老师看到你的思考深度！注意：你的答案不一定要和老师的答案完全一样，只要言之有理即可！）三、文言文比较阅读与赏析要求：接下来我会给你两篇文言文片段，它们虽然题材不同，但都蕴含着深刻的思想。你需要仔细阅读这两篇文章，然后回答后面的问题。这两篇文章都是经典之作，里面有很多值得我们学习的地方，你可得认真读，仔细想，别让老师觉得你只是走马观花，哦！（1）阅读下面的文言文片段，翻译文中画横线的句子。“昔者庄生云：‘乘天地之正，御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。’”（这个句子可有点难度，里面的“御”“辩”“无己”“无功”“无名”都是关键词，你翻译的时候可得把这些词的意思给说清楚，别让人听不懂啊！庄生的思想很深奥，你要用心体会，才能翻译好！）（2）阅读下面的文言文片段，翻译文中画横线的句子。“孟子曰：‘鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。’”（这个句子很有名，大家都听过“舍生取义”这个词，但你得知道它是从哪里来的，还要把孟子的意思翻译清楚，别让老师觉得你只是知道一个词而已！）（3）阅读下面的文言文片段，翻译文中画横线的句子。“孔子曰：‘饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。’”（这个句子体现了孔子的生活态度，你翻译的时候可得带着感情，想想孔子当时的心境，用词要贴切，别让老师觉得你冷冰冰的！）请根据上面的文言文片段，回答问题：（4）请比较庄子和孟子的思想有什么不同？请用自己的话解释一下。（这个问题可考考你的比较能力，你要知道庄子和孟子分别是怎么想的，还要找出他们的不同之处，才能给出正确的答案！）（5）请比较孔子和孟子的思想有什么不同？请用自己的话解释一下。（这个问题可考考你的比较能力，你要知道孔子和孟子分别是怎么想的，还要找出他们的不同之处，才能给出正确的答案！）四、文言文翻译与创作要求：我会给你一个文言文句子，你需要先把这个句子翻译成现代汉语，然后根据这个句子的意思，写一段200字左右的现代汉语短文，表达你的理解和感悟。这个句子可是蕴含着深刻的哲理，你可得用心体会，翻译的时候要准确，创作的时候要用心，别让老师觉得你只是随便写写，哦！（1）阅读下面的文言文句子，翻译成现代汉语，并根据翻译内容写一段200字左右的现代汉语短文。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（这个句子很有名，大家都听过，但你得知道它是从哪里来的，还要把它的意思翻译清楚，然后根据它的意思写一段话，表达你的理解和感悟。）五、文言文综合运用与拓展要求：接下来我会给你一个文言文片段，你需要先回答后面的问题，然后根据这个片段的内容，写一段200字左右的现代汉语短文，谈谈你的看法和启示。这个片段可是蕴含着深刻的道理，你可得认真读，仔细想，别让老师觉得你只是走马观花，哦！（1）阅读下面的文言文片段。“子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’”请根据上面的文言文片段，回答问题：（1）请解释“三人行，必有我师焉”这句话的意思。（这个问题可考考你的理解能力，你要知道这句话是什么意思，还要明白孔子为什么这么说，才能给出正确的答案！）（2）请结合自己的实际生活，谈谈你对“择其善者而从之，其不善者而改之”这句话的理解。（这个问题可考考你的感悟能力，你要结合自己的实际生活，谈谈你对这句话的理解，才能让老师看到你的思考深度！注意：你的答案不一定要和老师的答案完全一样，只要言之有理即可！）请根据上面的文言文片段的内容，写一段200字左右的现代汉语短文，谈谈你的看法和启示。本次试卷答案如下一、文言文片段阅读与翻译（1）翻译：“现在项庄拔出剑起舞，他的意图常常在沛公身上啊。项伯也拔出剑起舞，常常用自己的身体像翅膀一样保护着沛公，项庄就不能击中沛公了。”解析思路：这句话出自《史记·项羽本纪》，描绘了鸿门宴上紧张的气氛。“拔剑舞”表面上是舞剑，实际上是杀机四伏。“其意常在沛公也”点明了项庄舞剑的真实目的。“翼蔽”意为像鸟翼一样保护，这里形容项伯用自己的身体保护刘邦，防止项庄下手。翻译时要注意把“翼蔽”的比喻义表达清楚，用“像翅膀一样保护”能更形象地传达原文的意思。（2）翻译：“扁鹊望见蔡桓侯转身就跑了。蔡桓侯特意派人去问扁鹊。扁鹊说：‘病在皮肉之间，用汤药和热敷就能治好；病在肌肉里，用针灸就能治好；病在肠胃里，用火烤就能治好；病在骨髓里，那是掌管生命的神明主管的地方，我无可奈何啊。现在病在骨髓里，所以我不再请求给他治疗了。’”解析思路：这段文字出自《韩非子·喻老》，讲述了扁鹊多次提醒蔡桓侯治病却未被重视的故事。“汤熨”指汤药和热敷，“针石”指针灸，“火齐”指火烤，这些都是古代的治疗方法。翻译时要把这些医疗工具的意思解释清楚，让现代读者明白古代的医疗手段。关键在于理解“司命之所属，无奈何也”的意思，即病入骨髓无法救治，翻译时要准确传达这种无能为力的语境。（3）翻译：“陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳城人，曾经在当地做小吏。”解析思路：这段文字出自《史记·陈涉世家》，介绍了陈胜和吴广的出身。“为吏役于当地”意为在当地做小官或被雇佣做杂役，翻译时要准确表达这种基层身份。陈胜和吴广都是穷苦出身，翻译时可以适当带点感情色彩，突出他们的社会地位，为后续讲述他们起义做铺垫。二、文言文内容理解与分析（1）项庄舞剑的目的是为了刺杀沛公。项庄假装为项羽敬酒而舞剑，实际上是想趁机刺杀刘邦。他的舞剑动作险恶，意图明显，但被项伯用身体保护刘邦，未能得逞。解析思路：这个问题考察对鸿门宴场景的理解。首先要明确项庄舞剑的表面目的和真实意图，表面是敬酒，真实是想杀刘邦。项庄的舞剑动作“其意常在沛公也”是关键信息，翻译时要突出这种杀机的暗示。项伯的保护行为“常以身翼蔽沛公”进一步说明了项庄的企图，分析时要结合两人的行为对比，才能完整理解这段情节。（2）扁鹊说“今在骨髓，臣是以无请也”，是因为病已经发展到骨髓里，那是生命神明主管的地方，自己无能为力。扁鹊的意思是，疾病已经到了无法救治的地步，即使他再高明的医术也无法挽回。解析思路：这个问题考察对扁鹊拒绝治疗原因的理解。关键在于理解“在骨髓”的严重程度，这在古代医学观念中意味着病入膏肓。“司命之所属，无奈何也”点明了疾病超出医学能力范围，翻译时要准确传达这种绝望的语境。扁鹊的拒绝不是不情愿，而是客观条件的限制，分析时要把握这种医者仁心的无奈。（3）陈胜和吴广起义的过程大致如下：他们被征发到渔阳戍守长城，因大雨延误行程，按军法当斩。陈胜吴广于是假装卜筮，说“大楚兴，陈胜王”，并利用“鱼腹丹书”和“篝火狐鸣”制造舆论，激发戍卒反抗心理，最终揭竿而起。解析思路：这个问题考察对陈涉起义过程的理解。关键信息包括“失期，法当斩”“鱼腹丹书”“篝火狐鸣”，这些都是起义的导火索和宣传手段。陈胜和吴广的起义不是偶然的，而是利用了当时的社会矛盾和民众的不满情绪，分析时要结合历史背景，理解起义的必然性。（4）陈胜和吴广起义的原因主要有以下几点：一是秦朝的暴政，征发民夫戍边，且法纪严苛；二是戍卒普遍怀有不满情绪，对秦朝统治心存怨恨；三是陈胜和吴广善于利用舆论，通过“鱼腹丹书”和“篝火狐鸣”制造起义的舆论基础；四是当时社会矛盾尖锐，民众渴望改变现状，起义具有一定的群众基础。解析思路：这个问题考察对起义原因的深入分析。要从政治、经济、社会等多角度分析，不能只停留在表面现象。秦朝的暴政是根本原因，民众的不满情绪是直接原因，宣传手段是催化剂，历史背景是条件，只有全面分析才能展现问题的复杂性。（5）从陈胜和吴广的故事中，我得到了以下几点启示：一是社会不公会导致民众反抗，统治者必须关注民生，避免激化矛盾；二是宣传和舆论的力量不可小觑，善于利用舆论可以凝聚人心，推动变革；三是个人在历史洪流中可以发挥重要作用，陈胜和吴广虽然出身贫寒，但他们的勇敢和智慧改变了历史进程；四是反抗压迫需要智慧和勇气，没有周密的计划和坚定的决心，起义很难成功。解析思路：这个问题考察对历史故事的感悟和联系实际的能力。要从个人成长和社会进步的角度思考，不能只停留在历史层面。要结合现代社会，思考如何避免类似的矛盾，如何发挥个人作用，如何推动社会进步，才能展现思考的深度。三、文言文比较阅读与赏析（4）庄子和孟子的思想不同之处在于：庄子主张“无为而治”，强调顺应自然，追求精神自由，认为至人无己、神人无功、圣人无名，主张超越世俗的价值追求；孟子则强调“仁政”和“性善论”，主张通过道德教化和社会改革来治理国家，认为人性本善，可以通过后天努力成为圣贤。解析思路：这个问题考察对道家和儒家思想差异的理解。庄子代表道家思想，强调顺应自然，追求精神自由，他的“无为而治”是对儒家积极入世的反思；孟子代表儒家思想，强调道德教化和仁政，他的“性善论”是儒家思想的核心。比较时要抓住两者的核心观点，即庄子的“超越”和孟子的“入世”，用简洁的语言概括差异。（5）孔子和孟子的思想不同之处在于：孔子强调“礼”和“仁”，主张通过礼乐教化来维护社会秩序，认为不义而富且贵于我如浮云，强调道德的重要性；孟子则强调“性善论”和“民本思想”，主张通过仁政来治理国家，认为民为贵，社稷次之，君为轻，突出民众的地位和君主的责任。解析思路：这个问题考察对儒家内部思想差异的理解。孔子和孟子都是儒家代表，但侧重点不同。孔子更注重社会秩序和道德规范，他的“礼”是维护社会稳定的重要工具；孟子更注重道德本源和民众利益，他的“民本思想”是对君主权力的制约。比较时要抓住两者的核心差异，即孔子的“秩序”和孟子的“民本”，用简洁的语言概括不同。四、文言文翻译与创作（1）翻译：“时间像流水一样不停地流逝，日夜不停。”现代汉语短文：“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话出自《论语》，孔子在河边感叹时光的流逝。这句话告诉我们，时间就像流水一样，一去不复返，我们应该珍惜时间，努力奋斗。在生活中，我们常常因为忙碌而忽略了时间的流逝，等到意识到时，已经错过了很多机会。因此，我们要时刻提醒自己，把握每一分每一秒，不要让时间白白流逝。同时，也要学会享受当下的每一刻，因为时间是最公平的，它对每个人都是公平的。所以，我们要珍惜时间，活在当下，才能不负人生。解析思路：翻译时要把“逝者如斯夫”的比喻义表达清楚，即时间像流水一样流逝。创作时要从珍惜时间和活在当下两个角度展开，结合生活实际，表达对时间的感悟。要突出时间的宝贵和把握当下的重要性，用简洁的语言表达深刻的人生哲理。五、文言文综合运用与拓展（1）“三人行，必有我师焉”这句话的意思是，和他人相处，总能找到值得学习的地方。这句话出自《论语》，孔子在陈绝粮，从者病，孔子曰：“吾道一以贯之。”子贡曰：“有是哉！子之道，一以贯之者也。”孔子曰：“‘三人行，必有我师焉。’择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话告诉我们，每个人身上都有值得学习的地方，我们要善于发现别人的优点，学习别人的长处，同时也要看到别人的不足，反思自己，改正缺点。解析思路：这个问题考察对孔子名言的理解。首先要解释“三人行，必有我师焉”的字面意思，即和他人相处总能找到老师。然后要结合孔子的完整论述，解释“择其善者而从之，其不善者而改之”的补充说明，即学习别人的优点，改正别人的缺点。最后要结合实际生活，表达对这句话的理解，突出学习的重要性。（2）我对“择其善者而从之，其不善者而改之”这句话的理解是，在与人相处的过程中，我们要善于发现别人的优