2025年小学语文毕业升学全真模拟卷：趣味知识拓展能力测评试题

2025年小学语文毕业升学全真模拟卷：趣味知识拓展能力测评试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用要求：同学们，今天咱们要来一场有趣的知识小竞赛，看看谁能成为咱们班的小小知识王。这些题目都是咱们语文课本上的重点内容，认真回忆一下，相信你们一定能行！1.填空题（每空1分，共10分）（1）天上的白云像________________，地上的小草像________________。（2）《论语》中说“________________，________________”，告诉我们学习要持之以恒。（3）小明是咱们班的“故事大王”，他最喜欢的故事是________________，这个故事告诉我们________________。（4）古诗《静夜思》中，“________________，________________”描绘了诗人在月夜思念家乡的场景。（5）成语“________________”形容一个人做事又快又好，咱们班的________________同学就经常用这个成语来夸奖自己。2.选择题（每题2分，共20分）（1）下列哪个词语的意思是“形容非常高兴”？A.惊慌失措B.喜出望外C.心不在焉D.半信半疑（2）《草》这首诗的作者是谁？A.李白B.杜甫C.白居易D.范仲淹（3）句子“他像一只小鸟一样飞快地跑过去”中，“像”字的作用是？A.比喻B.比较C.举例D.修饰（4）成语“画蛇添足”的故事告诉我们什么道理？A.做事要细心B.做事要创新C.做事要适可而止D.做事要勇敢（5）下列哪个句子是比喻句？A.花儿开了B.天空蓝得像一块宝石C.他跑得很快D.我喜欢读书（6）古诗《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺”用夸张的手法描绘了什么？A.瀑布很高B.瀑布很长C.瀑布很宽D.瀑布很美（7）《狼来了》这个故事出自哪本书？A.《安徒生童话》B.《格林童话》C.《伊索寓言》D.《西游记》（8）句子“他高兴地跳了起来”中，“高兴”一词是什么词？A.形容词B.动词C.名词D.副词（9）成语“守株待兔”的故事告诉我们什么道理？A.做事要勤劳B.做事要聪明C.做事要靠运气D.做事要坚持（10）下列哪个句子是反问句？A.你为什么迟到呢？B.难道你不应该谢谢他吗？C.他跑得真快啊！D.我喜欢读书。3.判断题（每题1分，共10分）（1）成语“画龙点睛”的故事告诉我们做事要恰到好处。（×）（2）古诗《静夜思》的作者是李白。（×）（3）句子“他像一只小猫一样安静”中，“像”字的作用是比喻。（√）（4）《狼来了》这个故事告诉我们不要说谎。（√）（5）成语“守株待兔”的故事出自《伊索寓言》。（√）（6）句子“他高兴地跳了起来”中，“高兴”一词是形容词。（×）（7）古诗《望庐山瀑布》的作者是李白。（√）（8）句子“难道你不应该谢谢他吗？”是反问句。（√）（9）成语“画蛇添足”的故事告诉我们做事要适可而止。（√）（10）句子“花儿开了”是比喻句。（×）二、阅读理解能力要求：同学们，阅读是咱们语文学习的重要部分，就像探险一样，每篇文章都像一座神秘的宝藏，等着我们去发现。下面这几篇文章，你们要认真读一读，看看谁能找到其中的奥秘！1.阅读短文，回答问题（共20分）小明是个爱动脑筋的孩子，他经常观察身边的事物。有一天，他发现窗台上的小树苗在晚上竟然会“跳舞”。他好奇地问妈妈：“妈妈，为什么小树苗晚上会跳舞呢？”妈妈笑着说：“傻孩子，那是小树苗在‘睡觉’呢！”小明听了，恍然大悟。原来，小树苗在白天吸收了阳光和水分，到了晚上就会慢慢放松，就像人在睡觉一样。小明高兴地说：“原来是这样！我以后也要像小树苗一样，好好休息，才能长得更高！”（1）短文中，小明发现了什么现象？（2分）（2）妈妈为什么说小树苗在“跳舞”？（3分）（3）小明听了妈妈的话后，明白了什么道理？（3分）（4）你觉得小明是个什么样的孩子？为什么？（4分）（5）如果你是小明，你会怎么向朋友介绍这个现象？（8分）2.阅读短文，回答问题（共20分）有一天，小丽在公园里玩，看到一只小松鼠抱着一个大果子，急匆匆地跑来跑去。小丽好奇地跟着它，发现小松鼠把果子放进了一个树洞里，然后又跑出来，好像在跟小丽打招呼。小丽觉得很有趣，就回家问妈妈：“妈妈，为什么小松鼠要把果子放进树洞里呢？”妈妈笑着说：“傻孩子，那是小松鼠在‘储存食物’呢！”小丽听了，恍然大悟。原来，小松鼠在秋天会收集很多食物，放进树洞里，这样到了冬天，它就不会饿肚子了。小丽高兴地说：“原来是这样！我以后也要像小松鼠一样，好好准备，才能度过困难！”（1）短文中，小丽看到了什么？（2分）（2）小松鼠为什么要把果子放进树洞里？（3分）（3）小丽听了妈妈的话后，明白了什么道理？（3分）（4）你觉得小松鼠是个什么样的动物？为什么？（4分）（5）如果你是小丽，你会怎么向朋友介绍这个现象？（8分）三、写作能力展示要求：同学们，写作就像画画一样，每一笔每一划都能表达你的想法和情感。下面请你根据提示，写一篇小作文，可以是记叙文，也可以是童话故事，发挥你的想象力，让老师看看你的写作才华吧！1.写作题（30分）提示：题目是《我的梦想》。每个人的心中都有一个梦想，你的梦想是什么？为什么会有这个梦想？你打算怎么做来实现这个梦想？认真构思，写一篇不少于300字的作文。四、综合运用能力要求：同学们，综合运用能力就像拼图一样，需要把学过的知识拼凑在一起，才能完成一幅完整的画面。下面这几道题，需要你灵活运用所学的知识，认真思考，相信你们一定能行！1.看图写话（10分）（图略，假设图中是一个小朋友在公园里放风筝，风筝在蓝天白云下飞得很高。）请根据图片内容，写一段话，描述一下这个小朋友放风筝的场景。2.成语接龙（20分）老师先说一个成语“一帆风顺”，请你接着说一个成语，然后让你的同桌接着说，依次进行，看看谁能接得又快又好。3.古诗默写（10分）请默写以下古诗《悯农》（其二）：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。五、口语交际能力要求：同学们，口语交际就像一场有趣的对话，需要你用准确的语言表达自己的想法，也要学会倾听别人的意见。下面这几道题，考察你的口语交际能力，认真思考，大胆表达吧！1.情景对话（20分）假设你是一名小记者，要去采访你的同学小明，问他关于环保的小建议。请根据情景，写出你和同学小明的对话内容。2.辩论题（30分）题目是“手机是不是学习的好帮手？”。请你站在正方或反方的角度，写出你的辩论观点，不少于200字。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.填空题（每空1分，共10分）（1）天上的白云像棉花糖，地上的小草像绿毯。（2）《论语》中说“学而不厌，诲人不倦”，告诉我们学习要持之以恒。（3）小明是咱们班的“故事大王”，他最喜欢的故事是《龟兔赛跑》，这个故事告诉我们做事要坚持不懈，不能骄傲自满。（4）古诗《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”描绘了诗人在月夜思念家乡的场景。（5）成语“事半功倍”形容一个人做事又快又好，咱们班的张明同学就经常用这个成语来夸奖自己。解析思路：第（1）题考察的是对自然景物的观察和比喻能力的运用，白云像棉花糖，小草像绿毯，都是常见的比喻，学生需要根据生活经验进行填写。第（2）题考察的是对《论语》名句的掌握，学而不厌，诲人不倦是孔子关于学习的名言，需要学生熟记。第（3）题考察的是对故事内容的理解和记忆，小明最喜欢的故事是《龟兔赛跑》，这个故事告诉我们做事要坚持不懈，不能骄傲自满，学生需要结合故事内容进行回答。第（4）题考察的是对古诗《静夜思》的理解，床前明月光，疑是地上霜描绘了诗人在月夜思念家乡的场景，学生需要理解诗句的意思。第（5）题考察的是对成语的理解和运用，事半功倍形容一个人做事又快又好，学生需要知道成语的意思，并能结合实际情况进行运用。2.选择题（每题2分，共20分）（1）B.喜出望外（2）A.李白（3）A.比喻（4）C.做事要适可而止（5）B.天空蓝得像一块宝石（6）A.瀑布很高（7）C.《伊索寓言》（8）D.副词（9）C.做事要靠运气（10）B.难道你不应该谢谢他吗？解析思路：第（1）题考察的是对词语的理解，喜出望外形容非常高兴，学生需要根据词语的意思进行选择。第（2）题考察的是对古诗作者的掌握，草的作者是李白，学生需要熟记古诗及其作者。第（3）题考察的是对修辞手法的理解，像字在句子中的作用是比喻，学生需要知道比喻的修辞手法。第（4）题考察的是对成语故事的理解，画蛇添足的故事告诉我们做事要适可而止，不能多此一举，学生需要结合故事内容进行回答。第（5）题考察的是对比喻句的识别，天空蓝得像一块宝石是比喻句，学生需要能识别比喻句。第（6）题考察的是对古诗的理解，飞流直下三千尺用夸张的手法描绘了瀑布很高，学生需要理解诗句的意思。第（7）题考察的是对故事出处的掌握，《狼来了》出自《伊索寓言》，学生需要熟记故事及其出处。第（8）题考察的是对词性的理解，他高兴地跳了起来中，“高兴”一词是副词，学生需要知道词性的分类。第（9）题考察的是对成语故事的理解，守株待兔的故事告诉我们做事要靠运气，不能死守狭隘的经验，学生需要结合故事内容进行回答。第（10）题考察的是对反问句的识别，难道你不应该谢谢他吗？是反问句，学生需要能识别反问句。3.判断题（每题1分，共10分）（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√（6）×（7）√（8）√（9）√（10）×解析思路：第（1）题考察的是对成语故事的理解，画龙点睛的故事告诉我们做事要恰到好处，不能画蛇添足，学生需要结合故事内容进行判断。第（2）题考察的是对古诗作者的掌握，静夜思的作者是李白，学生需要熟记古诗及其作者。第（3）题考察的是对修辞手法的理解，像字在句子中的作用是比喻，学生需要知道比喻的修辞手法。第（4）题考察的是对故事寓意的理解，《狼来了》这个故事告诉我们不要说谎，学生需要结合故事内容进行判断。第（5）题考察的是对故事出处的掌握，守株待兔出自《伊索寓言》，学生需要熟记故事及其出处。第（6）题考察的是对词性的理解，他高兴地跳了起来中，“高兴”一词是形容词，学生需要知道词性的分类。第（7）题考察的是对古诗作者的掌握，望庐山瀑布的作者是李白，学生需要熟记古诗及其作者。第（8）题考察的是对反问句的识别，难道你不应该谢谢他吗？是反问句，学生需要能识别反问句。第（9）题考察的是对成语故事的理解，画蛇添足的故事告诉我们做事要适可而止，不能多此一举，学生需要结合故事内容进行判断。第（10）题考察的是对比喻句的识别，花儿开了不是比喻句，学生需要能识别比喻句。二、阅读理解能力1.阅读短文，回答问题（共20分）（1）短文中，小明发现了窗台上的小树苗在晚上会“跳舞”的现象。（2）妈妈为什么说小树苗在“跳舞”？因为小树苗在晚上会慢慢放松，就像人在睡觉一样，所以妈妈说小树苗在“睡觉”，而小明理解为小树苗在“跳舞”。（3）小明听了妈妈的话后，明白了小树苗在晚上会慢慢放松，就像人在睡觉一样。（4）我觉得小明是个爱动脑筋、好奇心强的孩子，因为他发现了窗台上的小树苗在晚上会“跳舞”，并且会主动去问妈妈，这说明他是个爱动脑筋、好奇心强的孩子。（5）如果你是小明，你会怎么向朋友介绍这个现象？我会告诉我的朋友，我发现了窗台上的小树苗在晚上会“跳舞”，妈妈告诉我那是小树苗在“睡觉”，原来小树苗在白天吸收了阳光和水分，到了晚上就会慢慢放松，就像人在睡觉一样，所以它会“跳舞”。解析思路：第（1）题考察的是对短文内容的理解，小明发现了窗台上的小树苗在晚上会“跳舞”的现象，学生需要找到短文中相关的句子进行回答。第（2）题考察的是对短文内容的理解和推理，妈妈说小树苗在“睡觉”，是因为小树苗在晚上会慢慢放松，就像人在睡觉一样，学生需要结合短文内容进行回答。第（3）题考察的是对短文内容的理解，小明听了妈妈的话后，明白了小树苗在晚上会慢慢放松，就像人在睡觉一样，学生需要找到短文中相关的句子进行回答。第（4）题考察的是对人物性格的分析，小明是个爱动脑筋、好奇心强的孩子，因为他发现了窗台上的小树苗在晚上会“跳舞”，并且会主动去问妈妈，学生需要结合短文内容进行分析。第（5）题考察的是口语表达能力，如果你是小明，你会怎么向朋友介绍这个现象？学生需要结合短文内容进行回答，并表达清楚自己的观点。2.阅读短文，回答问题（共20分）（1）短文中，小丽看到了一只小松鼠抱着一个大果子，急匆匆地跑来跑去。（2）小松鼠为什么要把果子放进树洞里？因为小松鼠在秋天会收集很多食物，放进树洞里，这样到了冬天，它就不会饿肚子了。（3）小丽听了妈妈的话后，明白了小松鼠在秋天会收集很多食物，放进树洞里，这样到了冬天，它就不会饿肚子了。（4）我觉得小松鼠是个勤劳、聪明的动物，因为它会收集很多食物，放进树洞里，这样到了冬天，它就不会饿肚子了，学生需要结合短文内容进行分析。（5）如果你是小丽，你会怎么向朋友介绍这个现象？我会告诉我的朋友，我看到了一只小松鼠抱着一个大果子，急匆匆地跑来跑去，它把果子放进了一个树洞里，妈妈告诉我那是小松鼠在“储存食物”，原来小松鼠在秋天会收集很多食物，放进树洞里，这样到了冬天，它就不会饿肚子了，所以它会急匆匆地跑来跑去。解析思路：第（1）题考察的是对短文内容的理解，小丽看到了一只小松鼠抱着一个大果子，急匆匆地跑来跑去，学生需要找到短文中相关的句子进行回答。第（2）题考察的是对短文内容的理解和推理，小松鼠把果子放进树洞里，是因为它在秋天会收集很多食物，放进树洞里，这样到了冬天，它就不会饿肚子了，学生需要结合短文内容进行回答。第（3）题考察的是对短文内容的理解，小丽听了妈妈的话后，明白了小松鼠在秋天会收集很多食物，放进树洞里，这样到了冬天，它就不会饿肚子了，学生需要找到短文中相关的句子进行回答。第（4）题考察的是对动物性格的分析，小松鼠是个勤劳、聪明的动物，因为它会收集很多食物，放进树洞里，这样到了冬天，它就不会饿肚子了，学生需要结合短文内容进行分析。第（5）题考察的是口语表达能力，如果你是小丽，你会怎么向朋友介绍这个现象？学生需要结合短文内容进行回答，并表达清楚自己的观点。三、写作能力展示1.写作题（30分）题目是《我的梦想》。每个人的心中都有一个梦想，你的梦想是什么？为什么会有这个梦想？你打算怎么做来实现这个梦想？认真构思，写一篇不少于300字的作文。解析思路：这道题考察的是学生的写作能力，要求学生写一篇不少于300字的作文，题目是《我的梦想》。学生需要认真构思，写出自己的梦想是什么，为什么会有这个梦想，以及打算怎么做来实现这个梦想。作文内容要具体，语言要流畅，结构要完整。学生可以根据自己的实际情况进行写作，例如，我的梦想是成为一名医生，因为医生可以帮助病人，救死扶伤，我打算通过努力学习，考上医学院来实现这个梦想。四、综合运用能力1.看图写话（10分）（图略，假设图中是一个小朋友在公园里放风筝，风筝在蓝天白云下飞得很高。）请根据图片内容，写一段话，描述一下这个小朋友放风筝的场景。解析思路：这道题考察的是学生的观察能力和写作能力，要求学生根据图片内容，写一段话，描述一下这个小朋友放风筝的场景。学生需要仔细观察图片，找到图片中的关键信息，例如，小朋友的表情、动作，风筝的样子，天空的景色等，然后根据这些信息进行写作。作文内容要具体，语言要流畅，结构要完整。例如，图中的小朋友正在公园里放风筝，他手里拿着风筝线，脸上带着开心的笑容，风筝在蓝天白云下飞得很高，像一只自由的小鸟。2.成语接龙（20分）老师先说一个成语“一帆风顺”，请你接着说一个成语，然后让你的同桌接着说，依次进行，看看谁能接得又快又好。解析思路：这道题考察的是学生对成语的掌握程度，要求学生进行成语接龙游戏。学生需要快速想到一个与上一个成语最后一个字相同的成语，然后继续进行接龙。例如，老师说了“一帆风顺”，学生可以说“顺风顺水”，然后同桌可以说“水到渠成”，依次进行。3.古诗默写（10分）请默写以下古诗《悯农》（其二）：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。解析思路：这道题考察的是