2025年中学教师资格考试《综合素质》核心考点特训题库教育改革与发展试题试卷

2025年中学教师资格考试《综合素质》核心考点特训题库教育改革与发展试题试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。下列每小题题干后所列选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项的字母填涂在答题卡上。）1.小明在课堂上经常打断老师讲课，干扰其他同学的学习，针对小明的这种情况，老师首先应该采取的措施是（）A.批评小明，让他下次注意B.让小明站到教室后面去C.课后单独找小明谈话，了解原因D.请家长来学校，共同教育小明2.我国教育法规定，教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利，这体现了教师的（）A.管理权B.教育权C.科研权D.人身权3.小红是初二年级的学生，最近经常失眠，情绪低落，对学习失去兴趣。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应该（）A.让小红留级，直到他状态好转B.忽略小红的情绪问题，认为他只是青春期正常现象C.联系小红的家长，共同关注她的心理健康D.将小红的情况报告给公安机关，进行调查4.在教育教学中，老师经常使用多媒体课件、实物展示等多种教学手段，这是为了（）A.提高课堂教学的趣味性B.展现老师的专业素养C.促进学生的全面发展D.体现新课改的教学理念5.小华是班里的学习委员，但他经常因为工作繁忙而耽误自己的学习。针对这种情况，老师应该（）A.批评小华，让他不要担任班干部B.帮助小华合理安排时间，提高学习效率C.让其他班干部分担小华的工作D.让小华辞职，由老师亲自管理班级事务6.在教育教学中，老师应该尊重学生的（）A.个性差异B.学习成绩C.家庭背景D.性别7.小丽是班里的学习委员，但她经常因为工作繁忙而耽误自己的学习。针对这种情况，老师应该（）A.批评小丽，让她不要担任班干部B.帮助小丽合理安排时间，提高学习效率C.让其他班干部分担小丽的工作D.让小丽辞职，由老师亲自管理班级事务8.在教育教学中，老师应该注重培养学生的（）A.创新能力B.学习成绩C.服从意识D.遵守纪律9.小明在课堂上经常打瞌睡，影响其他同学的学习。针对小明的这种情况，老师应该（）A.批评小明，让他保持清醒B.让小明站到教室后面去C.课后单独找小明谈话，了解原因D.请家长来学校，共同教育小明10.小红是初二年级的学生，最近经常失眠，情绪低落，对学习失去兴趣。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应该（）A.让小红留级，直到她状态好转B.忽略小红的情绪问题，认为她只是青春期正常现象C.联系小红的家长，共同关注她的心理健康D.将小红的情况报告给公安机关，进行调查11.在教育教学中，老师经常使用多媒体课件、实物展示等多种教学手段，这是为了（）A.提高课堂教学的趣味性B.展现老师的专业素养C.促进学生的全面发展D.体现新课改的教学理念12.小华是班里的学习委员，但他经常因为工作繁忙而耽误自己的学习。针对这种情况，老师应该（）A.批评小华，让他不要担任班干部B.帮助小华合理安排时间，提高学习效率B.让其他班干部分担小华的工作D.让小华辞职，由老师亲自管理班级事务13.在教育教学中，老师应该尊重学生的（）A.个性差异B.学习成绩C.家庭背景D.性别14.小丽是班里的学习委员，但她经常因为工作繁忙而耽误自己的学习。针对这种情况，老师应该（）A.批评小丽，让她不要担任班干部B.帮助小丽合理安排时间，提高学习效率C.让其他班干部分担小丽的工作D.让小丽辞职，由老师亲自管理班级事务15.在教育教学中，老师应该注重培养学生的（）A.创新能力B.学习成绩C.服从意识D.遵守纪律16.小明在课堂上经常打瞌睡，影响其他同学的学习。针对小明的这种情况，老师应该（）A.批评小明，让他保持清醒B.让小明站到教室后面去C.课后单独找小明谈话，了解原因D.请家长来学校，共同教育小明17.小红是初二年级的学生，最近经常失眠，情绪低落，对学习失去兴趣。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应该（）A.让小红留级，直到她状态好转B.忽略小红的情绪问题，认为她只是青春期正常现象C.联系小红的家长，共同关注她的心理健康D.将小红的情况报告给公安机关，进行调查18.在教育教学中，老师经常使用多媒体课件、实物展示等多种教学手段，这是为了（）A.提高课堂教学的趣味性B.展现老师的专业素养C.促进学生的全面发展D.体现新课改的教学理念19.小华是班里的学习委员，但他经常因为工作繁忙而耽误自己的学习。针对这种情况，老师应该（）A.批评小华，让他不要担任班干部B.帮助小华合理安排时间，提高学习效率C.让其他班干部分担小华的工作D.让小华辞职，由老师亲自管理班级事务20.在教育教学中，老师应该尊重学生的（）A.个性差异B.学习成绩C.家庭背景D.性别二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分。请根据题目要求作答。）1.简述《中华人民共和国教育法》中关于教师权利的主要内容。2.结合实际，谈谈如何在学校教育中落实学生的心理健康教育。3.在教育教学中，如何体现因材施教的原则？4.简述新课改背景下，教师角色的转变。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分。请根据题目要求作答。）1.材料一：小明是初三年级的学生，最近学习成绩下滑严重，经常逃课，与老师、同学关系紧张。班主任王老师多次找小明谈话，但效果不佳。一天，小明在教室里与同学发生争吵，并摔碎了窗户玻璃。王老师看到后，非常生气，当众批评小明，并罚他站在教室门口反省。小明情绪激动，跑出教室，从此不再来学校上课。材料二：小红是初二年级的学生，性格内向，学习认真。但最近小红经常一个人哭泣，上课注意力不集中，学习成绩也明显下降。王老师注意到小红的异常情况，主动与小红聊天，得知小红父母最近正在闹离婚，小红非常担心和害怕。王老师及时与小红的父母沟通，并联系了学校的心理辅导老师，共同帮助小红缓解压力，调整情绪。请结合材料，分析王老师在教育小明的过程中存在的问题，并说明王老师在教育小红的过程中体现了哪些教育智慧。2.材料一：李老师是初一年级的语文老师，她每天都会要求学生背诵课文，并定期进行默写测试。学生普遍反映李老师的课堂比较枯燥，学习兴趣不高。李老师认为，自己的教学方法是正确的，只要学生多背多练，成绩自然会提高。材料二：张老师也是初一年级的语文老师，她注重激发学生的学习兴趣，经常运用多媒体课件、角色扮演等多种教学手段，引导学生主动参与课堂。张老师的课堂气氛活跃，学生普遍喜欢她的课，学习成绩也名列前茅。请结合材料，分析李老师和张老师在教学理念和方法上存在哪些差异？并说明这些差异对学生的学习会产生怎样的影响？四、论述题（本大题共1小题，共20分。请根据题目要求作答。）当前，我国基础教育正面临着深刻的变革，素质教育的理念日益深入人心。作为一名未来的教师，你认为在推进素质教育的进程中，教师应该扮演怎样的角色？请结合自身实际，谈谈你的理解和看法。五、写作题（本大题共1小题，共30分。请根据题目要求作答。）题目：假如你是班主任，你班上来了一位新的学生小华，他来自偏远山区，家庭条件非常困难，学习成绩也很差。小华性格孤僻，不爱说话，经常一个人默默地坐着。请以“用爱心点亮希望”为题，写一篇不少于800字的记叙文，讲述你如何帮助小华融入班集体，并最终取得进步的故事。本次试卷答案如下一、单选题1.C解析：对于小明在课堂上打断老师讲课、干扰其他同学学习的行为，老师首先应该采取的措施是课后单独找小明谈话，了解他这样做的原因。这样可以避免在全班同学面前批评他，保护他的自尊心，也有利于了解问题的根源，从而进行针对性的教育。让小明站到教室后面去或者批评他，可能会让他产生抵触情绪，不利于问题的解决。请家长来学校共同教育小明，虽然是必要的，但不是首选措施。2.B解析：教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利，这体现了教师的教育权。教师的教育权是教师履行教育教学职责的重要保障，它包括了对学生学习和发展的指导权，也包括了对学生品行和学业成绩的评定权。3.C解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校有责任关注未成年学生的心理健康，对于出现失眠、情绪低落、对学习失去兴趣等情况的学生，学校应该联系家长的共同关注和帮助。让小红留级或者忽略她的情绪问题都是不合适的做法。将小红的情况报告给公安机关更是错误的做法，除非有违法行为的存在。4.C解析：老师使用多媒体课件、实物展示等多种教学手段，是为了促进学生的全面发展。多种教学手段的运用，可以调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，促进学生的全面发展。5.B解析：对于小华因为工作繁忙而耽误学习的情况，老师应该帮助他合理安排时间，提高学习效率。老师可以指导小华制定学习计划，合理安排学习和工作的时间，帮助他提高学习效率，避免因为工作繁忙而影响学习。6.A解析：老师应该尊重学生的个性差异。每个学生都是独特的个体，有自己的兴趣、爱好和特长。老师应该尊重学生的个性差异，因材施教，促进每个学生的全面发展。7.B解析：与第5题相同。8.A解析：老师应该注重培养学生的创新能力。创新能力是21世纪人才必备的重要素质，老师应该注重培养学生的创新意识和创新能力，为学生未来的发展奠定基础。9.C解析：对于小明在课堂上打瞌睡的情况，老师应该课后单独找小明谈话，了解他打瞌睡的原因。可能是睡眠不足，也可能是对课程不感兴趣。了解原因后，才能进行针对性的教育。10.C解析：与第3题相同。11.D解析：老师使用多种教学手段，是为了体现新课改的教学理念。新课改强调以学生为本，注重学生的主体地位，老师应该运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。12.B解析：与第5题相同。13.A解析：与第6题相同。14.B解析：与第5题相同。15.A解析：与第8题相同。16.C解析：与第9题相同。17.C解析：与第3题相同。18.C解析：与第4题相同。19.B解析：与第5题相同。20.A解析：与第6题相同。二、简答题1.《中华人民共和国教育法》中关于教师权利的主要内容有：(1)教育教学权：教师有权进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。(2)科研权：教师有权从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。(3)管理学生权：教师有权管理学生，对学生进行批评和表扬。(4)获得报酬权：教师有权获得工资报酬，享受国家规定的福利待遇。(5)参与管理权：教师有权参与学校民主管理，对学校教育教学、管理工作提出意见和建议。(6)继续教育权：教师有权参加进修或者其他方式的培训。2.在学校教育中落实学生的心理健康教育，可以从以下几个方面入手：(1)建立健全心理健康教育体系：学校应该建立心理健康教育领导小组，制定心理健康教育计划，开设心理健康教育课程，配备心理健康教育教师。(2)加强心理健康教育师资队伍建设：学校应该加强对教师的心理健康教育培训，提高教师的心理健康教育水平。(3)开展形式多样的心理健康教育活动：学校可以开展心理健康讲座、心理健康咨询、心理健康测试等形式多样的心理健康教育活动，帮助学生了解心理健康知识，提高心理健康水平。(4)建立学生心理健康档案：学校应该建立学生心理健康档案，定期对学生进行心理健康筛查，及时发现学生的心理问题，并进行针对性的干预。3.在教育教学中，体现因材施教的原则，可以从以下几个方面入手：(1)了解学生：教师应该了解学生的学习基础、学习兴趣、学习风格等方面的差异，以便根据学生的实际情况进行教学。(2)制定教学计划：教师应该根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学进度等。(3)采用多种教学方法：教师应该采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法等，以满足不同学生的学习需求。(4)进行分层教学：教师可以根据学生的学习水平，将学生分成不同的层次，进行分层教学，确保每个学生都能得到适合自己的教育。4.新课改背景下，教师角色的转变主要体现在以下几个方面：(1)教师是学生学习的引导者：教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者，引导学生主动学习、合作学习、探究学习。(2)教师是学生发展的促进者：教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的全面发展，促进学生的全面发展。(3)教师是教育教学的研究者：教师不再是经验主义者，而是教育教学的研究者，要不断研究教育教学问题，改进教育教学方法。(4)教师是社区型的开放教师：教师不再是学校里的封闭者，而是社区型的开放教师，要与其他教育工作者、家长、社区人士等合作，共同促进学生的成长。三、材料分析题1.王老师在教育小明的过程中存在的问题：(1)缺乏耐心：王老师多次找小明谈话，但效果不佳，就采取了当众批评的方式，缺乏耐心。(2)方法不当：王老师当众批评小明，并罚他站在教室门口反省，方法不当，容易伤害小明的自尊心。(3)缺乏沟通：王老师没有与小明进行充分的沟通，了解他行为背后的原因，就采取了简单的惩罚措施。王老师在教育小红的过程中体现的教育智慧：(1)关注学生：王老师注意到了小红的异常情况，主动与小红聊天，体现了对学生的关注。(2)沟通能力强：王老师能够与小红进行平等的沟通，了解小红的心理问题。(3)具备教育机智：王老师能够及时与小红的父母沟通，并联系学校的心理辅导老师，共同帮助小红缓解压力，调整情绪，体现了教育机智。2.李老师和张老师在教学理念和方法上存在的差异：(1)教学理念：李老师的教学理念是传统的，注重知识的灌输；张老师的教学理念是现代的，注重学生的主体地位。(2)教学方法：李老师采用的方法是单一的，主要是讲授法和练习法；张老师采用的方法是多样的，包括多媒体课件、角色扮演等多种教学手段。这些差异对学生的学习产生的影响：(1)学习兴趣：张老师的教学方法能够激发学生的学习兴趣，而李老师的教学方法则容易让学生感到枯燥乏味。(2)学习效率：张老师的教学方法能够提高学生的学习效率，而李老师的教学方法则难以提高学生的学习效率。(3)学习能力：张老师的教学方法能够培养学生的多种学习能力，如自主学习能力、合作学习能力、探究学习能力等；而李老师的教学方法则难以培养学生的多种学习能力。四、论述题在推进素质教育的进程中，教师应该扮演多重角色。首先，教师是学生学习的引导者。教师应该引导学生主动学习、合作学习、探究学习，而不是简单地传授知识。教师应该激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，让学生成为学习的主人。其次，教师是学生发展的促进者。教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的全面发展，促进学生的品德发展、智力发展、体质发展、审美发展等。教师应该为学生的发展创造良好的环境，提供必要的支持和帮助。再次，教师是教育教学的研究者。教师应该不断研究教育教学问题，改进教育教学方法，提高教育教学质量。教师应该积极参加教育教学研究活动，学习先进的教育教学理念和方法，并将其运用到自己的教育教学实践中。最后，教师是社区型的开放教师。教师应该与其他教育工作者、家长、社区人士等合作，共