3.1.1 种子的萌发 说课稿-2024-2025学年人教版生物七年级下册

3.1.1种子的萌发说课稿-2024-2025学年人教版生物七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《3.1.1种子的萌发》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生观察、分析、推理的科学探究能力，提高学生的生物科学素养。通过种子萌发实验，引导学生理解生物生长的基本条件，培养严谨求实的科学态度和团队合作精神。同时，激发学生对生物世界的兴趣，增强环保意识，认识到生物多样性的重要性。重点难点及解决办法重点：

1.种子萌发的条件：理解种子萌发需要适宜的温度、水分和空气等外界条件，以及完整的、有活力的胚和足够的营养。

2.种子萌发的过程：掌握种子萌发过程中胚根、胚芽、胚轴的发育顺序。

难点：

1.掌握种子萌发过程中的细微变化：学生难以观察和描述种子萌发过程中的具体变化。

2.理解环境因素对种子萌发的影响：学生可能难以理解不同环境条件对种子萌发的影响机制。

解决办法：

1.通过实验观察，利用放大镜等工具，引导学生细致观察种子萌发过程中的变化。

2.设计对比实验，设置不同温度、水分、光照等条件，让学生亲自操作，体验环境因素对种子萌发的影响。

3.结合多媒体课件，展示种子萌发的微观过程，帮助学生理解种子萌发的内部机制。

4.鼓励学生进行小组讨论，分享观察结果，共同分析问题，培养合作学习的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《生物学》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备种子萌发过程的相关图片、生长曲线图表、种子萌发视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备种子、湿润的土壤、一次性杯子、放大镜、温度计、计时器等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能安全、舒适地进行实验和讨论。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于种子在自然界中生长的纪录片片段，引导学生思考种子的生长过程。

2.提出问题：种子的生长需要哪些条件？它们是如何一步步从种子变成一棵棵树的？

3.引导学生提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

讲授新课（15分钟）

1.种子萌发的基本条件（5分钟）

-讲解种子萌发需要适宜的温度、水分、空气等外界条件。

-讲解种子内部需要完整的、有活力的胚和足够的营养。

-通过实例分析，让学生理解这些条件的重要性。

2.种子萌发的过程（5分钟）

-展示种子萌发的微观过程图，讲解胚根、胚芽、胚轴的发育顺序。

-结合实际实验，让学生了解种子萌发过程中的变化。

3.环境因素对种子萌发的影响（5分钟）

-设计对比实验，展示不同温度、水分、光照条件下的种子萌发情况。

-讨论环境因素对种子萌发的影响，引导学生总结规律。

巩固练习（10分钟）

1.实验观察（5分钟）

-学生分组进行种子萌发实验，观察并记录种子萌发过程中的变化。

-小组讨论，分享实验结果，总结种子萌发过程中的关键因素。

2.课堂提问（5分钟）

-提问：种子萌发过程中，哪些因素会影响种子的生长？

-学生回答，教师点评，巩固学生对新知识的理解。

师生互动环节（5分钟）

1.学生提问环节（2分钟）

-学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

-鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。

2.小组合作讨论（3分钟）

-教师提出一个与种子萌发相关的问题，让学生分组讨论。

-小组代表分享讨论结果，其他小组补充，共同完成问题。

3.教师点评（1分钟）

-教师对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

-强调核心素养在生物学习中的重要性。

教学总结（5分钟）

1.回顾本节课的重点内容（3分钟）

-总结种子萌发的基本条件、过程及环境因素的影响。

2.作业布置（2分钟）

-布置相关作业，巩固学生对本节课内容的理解。

教学过程流程环节（45分钟）

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.师生互动环节（5分钟）

5.教学总结（5分钟）

备注：整个教学过程紧扣实际学情，符合教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过双边互动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识。知识点梳理1.种子的结构

-种皮：保护种子内部结构。

-胚乳：储存营养，为种子萌发提供能量。

-胚：包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，是种子萌发后形成植物体的基础。

2.种子萌发的条件

-外界条件：

-温度：适宜的温度是种子萌发的必要条件。

-水分：水分是种子吸水膨胀、种子萌发的重要条件。

-空气：种子萌发需要充足的氧气。

-内部条件：

-完整的胚：种子内部必须具有完整的、有活力的胚。

-营养物质：种子内部必须有足够的营养物质。

3.种子萌发的过程

-吸水膨胀：种子吸水后体积膨胀，种皮变软。

-胚根生长：胚根首先突破种皮，向下生长形成根。

-胚轴伸长：胚轴伸长，将胚芽和子叶推出土面。

-胚芽生长：胚芽分化出茎和叶，形成幼苗。

4.环境因素对种子萌发的影响

-温度：不同植物对温度的适应范围不同，温度过高或过低都会影响种子萌发。

-水分：水分过多或过少都会影响种子萌发，过多会导致种子腐烂，过少则导致种子干燥。

-空气：空气不足会导致种子缺氧，影响种子萌发。

5.种子萌发的实验方法

-对比实验：设置不同温度、水分、光照等条件，观察种子萌发情况。

-观察法：通过观察种子萌发过程中的变化，了解种子萌发的规律。

6.种子萌发与人类生活的关系

-了解种子萌发过程，有助于我们更好地种植植物。

-种子萌发过程体现了生物的生长发育规律，有助于我们理解生物的基本特征。

7.核心素养培养

-观察与实验：通过观察种子萌发过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。

-分析与推理：通过分析实验结果，培养学生的分析问题和推理能力。

-合作与交流：通过小组合作讨论，培养学生的团队合作精神和交流能力。

8.教学建议

-结合实际生活，引导学生关注种子萌发现象。

-通过实验观察，让学生亲身体验种子萌发过程。

-鼓励学生提出问题，培养学生的探究精神。板书设计①种子结构

-种皮：保护种子

-胚乳：储存营养

-胚：胚芽、胚轴、胚根、子叶

②种子萌发条件

-外界条件：温度、水分、空气

-内部条件：完整的胚、营养物质

③种子萌发过程

-吸水膨胀

-胚根生长

-胚轴伸长

-胚芽生长

④环境因素对种子萌发的影响

-温度：适宜温度

-水分：适量水分

-空气：充足氧气

⑤种子萌发实验方法

-对比实验

-观察法

⑥核心素养培养

-观察能力

-实验操作能力

-分析与推理能力

-团队合作与交流能力

⑦教学建议

-关注生活现象

-亲身体验实验

-鼓励提出问题教学反思教学一节课，就像一场精心准备的旅行。今天，我上了《3.1.1种子的萌发》这节课，虽然过程中有得有失，但我想借此机会对自己进行一番反思。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放纪录片，学生们对种子的生长过程产生了浓厚的兴趣，提出的问题也让我看到了他们对生物知识的渴望。不过，我也意识到，有些学生可能对纪录片中的专业术语不太理解，我应该在导入环节加入一些简单的解释，帮助他们更好地理解。

在巩固练习环节，我设计了实验观察和课堂提问两个环节。实验观察环节，学生们分组进行种子萌发实验，他们积极参与，认真观察，这让我感到非常欣慰。但是，在实验过程中，我发现有些学生操作不够规范，对实验结果的记录也不够详细。这说明我在实验前的指导不够充分，需要加强对学生实验操作规范和实验记录要求的讲解。

至于课堂提问环节，我提出了几个与种子萌发相关的问题，学生们能够积极参与讨论，但答案的深度和广度还有待提高。这可能是由于我对问题的设计不够巧妙，没有充分激发学生的思考。今后，我会更加注重问题的设计，让问题更具挑战性，引导学生深入思考。

在师生互动环节，我尽量鼓励学生提问，让他们在课堂上敢于表达自己的疑惑。这种互动方式让学生们更加投入，课堂气氛也更加活跃。但同时，我也发现，在互动过程中，个别学生可能会因为过于紧张而无法流畅地表达自己的想法。这提示我，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的心理状态，为他们创造一个更加轻松、自由的学习环境。

最后，教学总结环节，我对本节课的重点内容进行了回顾，并布置了相关的作业。我发现，学生们对于作业的完成情况普遍较好，这说明他们对本节课的内容掌握得还