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文档简介

《空气和我们的生活》教案【教材简析】本课从空气是一种资源的角度引导学生认识空气。地球是动植物和人类的家园，通过本课开展的调查、交流、学习活动，学生能从更多维度、更深入地了解空气与动植物以及人类生产、生活密不可分的关系。同时，本课也是对本单元学习内容的总结和梳理，有助于学生连贯地思考本单元的学习内容，并且用不同的方式表达出来。【教学目标】科学概念目标地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。空气可以帮助燃烧。风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源。科学探究目标尝试以图表的形式组织信息。能够对信息进行整理和分类。能回顾和反思整个单元内容探究的过程和方法。科学态度目标认同以图表形式组织和交流、整理信息的重要性。具有分析、反思探究过程的意识。科学、技术、社会与环境目标了解人类生活和生产可能造成大气破坏，具有参与环境保护的意识，愿意采取行动保护大气环境，节约资源。【教学重难点】重点、难点：用三个思维工具，梳理整个单元所学的知识。引导学生把第1课的思维导图加入本课。【教学准备】为学生准备：第1课画的气泡图等。教师准备：前几课的班级记录表。【教学过程】聚焦复习回忆前几课的学习内容，引出课题。二、探索活动1：调查我们周围的空气大气层中的空气教师提供大气层图片，让学生观察，然后请学生汇报：从图中你观察到什么？思考：你在生活中还有哪些经验说明空气的广泛存在？空中的空气地下的空气4.水中的空气活动2：动物、植物和我们都离不开空气1．憋气大考验2.动物与空气3.植物与空气4.我们与空气小结：总之，空气与我们的生活联系非常紧密。人类的生存离不开空气，人类活动更离不开空气。我们每时每刻都要呼吸空气，空气中的氧气能维持我们的正常呼吸，没有氧气人类无法生存。动物、植物和我们都离不开空气。设计意图：本环节教师在学生分享经验时，补充更多的关于空气存在的资料。教师可以借此强调地球上的空气是十分重要的资源，是地球生命生存的重要基础。帮助学生形成爱护大气、保护环境的意识。三、研讨谈话：根据我们的探究，结合这个单元的记录表和查找的资料，我们来做个小结，你打算怎么做？老师给大家提供了两种不同方式，同学们可以选择你喜欢的方式进行小结。用表格对比空气、水和石头的特征。用气泡图表示空气的特征和作用。介绍新的方法：根据气泡图连成短文。设计意图：本环节是对这个单元的小结，展示学生记录表、班级汇总表，为回忆提供线索。这样能提升学生概括知

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