《童年的发现》科学探索精神培养教学设计 - 2025-2026 学年统编版语文五年级下册

《童年的发现》科学探索精神培养教学设计-2025-2026学年统编版语文五年级下册《童年的发现》教学设计一、课题《童年的发现》二、教学目标1.会写“胚、祸”等14个字，会认“胚、澄”等7个字，能正确读写“胚胎、祸患”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。3.感受作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。三、教学重点&难点（一）教学重点1.引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点。2.理解“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”等含义深刻的句子。（二）教学难点体会作者童年的发现所引发的思考和情感，培养学生的科学探索精神。四、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、问题引导法五、教学过程（一）导入（5分钟）教师活动：同学们，童年是一段充满好奇和幻想的时光。在我们的童年里，常常会有一些新奇的想法和有趣的发现。那大家能和老师分享一下，你们在童年时期有过哪些独特的发现吗？学生活动：请几位同学站起来分享自己童年的发现。教师总结：大家的发现都非常有趣，看来童年的我们都有着一双善于观察、善于发现的眼睛。今天，我们要走进作者费奥多罗夫的童年，看看他有着怎样独特的发现。板书课题《童年的发现》。（二）初读课文，整体感知（10分钟）教师活动：请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。同时思考：课文主要讲了一件什么事？学生活动：学生自由朗读课文。教师活动：检查生字词的学习情况。出示生字词，指名认读，正音。胚（pēi）胎祸患（huò）天赋（fù）妨（fáng）碍岂（qǐ）止痴迷（chī）厘米（lí）羞愧（kuì）幸亏（kuī）驱逐（zhú）迫害（pò）随心所欲运转自如教师讲解：重点强调“胚”“祸”“痴”等字的读音和写法。“胚”是左右结构，右边不要写成“毛”；“祸”是左右结构，注意右边的笔顺；“痴”是半包围结构，里面是“知”。教师活动：请几位同学分段朗读课文，其他同学边听边思考课文的主要内容。教师总结：课文主要讲了作者童年时在梦中飞行，进而引发了对人究竟是怎么来的的思考，最终通过自己的观察和思考发现了胚胎发育的规律，却因在课堂上发笑被老师误解的事。（三）精读课文，深入理解（20分钟）教师活动：请同学们默读课文，思考：作者童年的发现是什么？他是怎样发现的？画出相关的句子，在旁边做批注。学生活动：学生默读课文，圈画批注。教师活动：引导学生交流讨论。1.作者童年的发现是什么？教师指名回答，明确：人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。教师讲解：这就是作者童年的发现，他发现了胚胎发育的规律，这是一个了不起的发现。2.作者是怎样发现的？教师引导学生找出相关句子：“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”教师讲解：作者先是在梦中飞行，引发了他的思考，然后通过自己的观察和想象，一步一步地推算出了胚胎发育的规律。这体现了作者善于观察、善于思考、勇于探索的精神。3.理解含义深刻的句子。出示句子：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”教师活动：请同学们结合课文内容和生活实际，谈谈对这句话的理解。学生活动：学生思考、讨论，然后举手发言。教师总结：这句话一语双关，既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，如哥白尼等科学家都有过这样的遭遇；也是作者用幽默与自嘲的方式，表达了对自己被老师误解的不满。（四）总结全文，体会情感（5分钟）教师活动：请同学们回顾全文，思考：从作者童年的发现中，你体会到了什么？学生活动：学生思考、发言。教师总结：从作者童年的发现中，我们体会到了他强烈的求知欲、善于观察和思考的能力以及大胆的想象和勇于探索的精神。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像作者一样，保持一颗好奇心，不断探索未知的世界。（五）拓展延伸（5分钟）教师活动：请同学们课后收集一些科学家童年的故事，下节课和大家分享，看看他们在童年时期有哪些有趣的发现和探索。六、教材分析《童年的发现》是统编版语文五年级下册的一篇课文，这篇课文讲的是作者童年时在梦中飞行，进而引发了对人究竟是怎么来的的思考，最终通过自己的观察和思考发现了胚胎发育的规律，却因在课堂上发笑被老师误解的事。课文充满了童真童趣，展现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。教材选编这篇课文的目的，一是让学生了解作者童年时的发现，感受童年的美好；二是引导学生体会作者童年的发现所引发的思考和情感，培养学生的科学探索精神。七、作业设计1.抄写文中的生字词和自己喜欢的句子。2.把作者童年的发现讲给家人听。