2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷-语文综合实践活动设计实践探索

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷——语文综合实践活动设计实践探索考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用要求：同学们，咱们今天要考一考大家平时积累的知识，就像咱们去游乐园玩，看看谁能最快找到那些隐藏的宝藏。每道小题都有不同的要求，大家一定要认真读题，用心思考，相信你们一定能表现出色！1.选词填空。下面每一组词语中，都有一个最合适的填在横线上，请把它们找出来。（1）A.鲜艳B.闪亮C.美丽D.明亮小红穿着一件衣服，上面有五颜六色的图案，在阳光下看起来特别______。（2）A.慢慢B.悄悄C.慢悠悠D.悄然夜深了，小猫______地走进了卧室，生怕吵醒了正在睡觉的妈妈。（3）A.热闹B.繁华C.喧哗D.热闹过年的时候，大街上人山人海，到处都是______的景象。（4）A.仔细B.认真C.当心D.小心老师教我们做实验的时候，一定要______观察每一个步骤，不能马虎。（5）A.活泼B.活跃C.活跃D.活泼我班上的同学都很______，经常在课堂上积极回答问题。2.句子大变身。下面每组有两个句子，请根据要求，用“把”或“被”字把它们变成一个句子。（1）小鸟把虫子吃掉了。虫子被小鸟吃掉了。（2）小明把作业写完了。作业被小明写完了。（3）大风吹倒了那棵小树。那棵小树被大风吹倒了。（4）小红把书包整理好了。书包被小红整理好了。（5）小朋友们把垃圾捡到了垃圾桶里。垃圾被小朋友们捡到了垃圾桶里。3.句子排序。下面是一组打乱顺序的句子，请把它们按照正确的顺序排列起来。（1）我们一起做游戏，跑跑跳跳，非常开心。（2）那是一个阳光明媚的下午，我和朋友们在公园里玩耍。（3）我们还玩起了捉迷藏，你藏我找，笑声不断。（4）游玩了一个多小时，我们才依依不舍地回家了。（5）公园里绿树成荫，鲜花盛开，景色真美啊！4.按要求改写句子。下面每个句子后面都跟着一个要求，请根据要求改写句子。（1）天上的云彩飘来飘去。（加上修饰词语，写一个更具体的句子）天上的云彩像棉花糖一样飘来飘去。（2）小明正在认真看书。（改成“把”字句）小明把书看得很认真。（3）老师表扬了我。（改成“被”字句）我被老师表扬了。（4）春风吹绿了小草。（改成反问句）春风吹绿了小草，难道小草不高兴吗？（5）这个问题很难。（改成感叹句）这个问题真难啊！5.看拼音写词语。下面是一段拼音，请把它们正确地写成汉字。yīnwèiwǒmenzhòngyàokàndàoshìjièshàngdeměizhíyīnhéměigèréndōuyàozhùnzhōngyúzìjǐdeshùnlǐhépíngjūn6.选词填空。下面每一组词语中，都有一个最合适的填在横线上，请把它们找出来。（1）A.看见B.看到C.看到D.看到今天早上，我______窗外下着小雨了。（2）A.正在B.正在C.正在D.正在我______看书，突然听到了妈妈的叫声。（3）A.虽然B.虽然C.虽然D.虽然天气很冷，______小丽还是坚持去上学了。（4）A.所以B.所以C.所以D.所以你每天坚持锻炼身体，______你的身体会越来越强壮。（5）A.如果B.如果C.如果D.如果你______努力学习，就一定能够取得好成绩。二、阅读理解与表达要求：同学们，咱们现在要进入阅读的世界，就像坐上小火车去旅行，看看谁能从文字中找到最美的风景。下面有五篇不同的短文，每篇短文后面都有几个问题，请认真阅读短文，然后根据问题回答，相信你们一定能感受到文字的魅力！1.阅读短文，回答问题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风儿吹过，小草跳起了舞。千条万条的柳丝垂下来，绿油油的，在风中飘动。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（1）这篇短文描写的是什么季节的景色？从哪些地方可以看出？这篇短文描写的是春天的景色。从“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”、“千条万条的柳丝垂下来，绿油油的”、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”等地方可以看出。（2）短文中描写的小草有什么特点？短文中描写的小草特点是嫩嫩的、绿绿的，而且很活泼，会随着风儿跳起舞。（3）短文中描写的花有哪些颜色？用什么样的词语来形容？短文中描写的花有红色、粉色、白色。用“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这样的词语来形容。（4）你最喜欢短文中描写的哪种植物？为什么？我最喜欢短文中描写的桃花，因为桃花的颜色很漂亮，而且很香，让人感觉很开心。（5）如果让你用一句话概括这篇短文，你会怎么写？如果让我用一句话概括这篇短文，我会写：春天来了，万物复苏，到处都是生机勃勃的景象。2.阅读短文，回答问题。有一天，小明在公园里玩，看到一只小鸟的腿被一个铁夹子夹住了，疼得小鸟直发抖。小明看见了，心里很着急，他跑过去，想帮小鸟把铁夹子打开。可是，铁夹子太紧了，小明用力去拉，却拉不开。小明急得满头大汗，他不知道该怎么办才好。这时候，他看到旁边有一位老爷爷，就跑过去请老爷爷帮忙。老爷爷看了看，笑着对小明说：“别急，我来帮你。”老爷爷用他的巧手，把铁夹子小心翼翼地打开了。小鸟终于自由了，它飞了起来，在空中欢快地唱着歌。小明看着小鸟飞走的背影，心里高兴极了。（1）短文中主要讲了一件什么事情？短文中主要讲了一件小明帮助被铁夹子夹住的小鸟的事情。（2）小明看到小鸟被夹住时，心里是什么感觉？小明看到小鸟被夹住时，心里很着急，很担心小鸟的安危。（3）小明尝试帮助小鸟，结果怎么样了？小明尝试帮助小鸟，结果用力拉却拉不开铁夹子，没有成功。（4）老爷爷是怎么帮助小鸟的？老爷爷是用他的巧手，小心翼翼地把铁夹子打开了，帮助小鸟解脱了痛苦。（5）你从这个故事中得到了什么启示？从这个故事中，我得到了要乐于助人、团结协作的启示。遇到困难时，要善于寻求帮助，不能一个人硬撑。3.阅读短文，回答问题。我家门前有一棵大树，它已经生长了十几年了。这棵树的树干很粗，需要两个大人才能抱过来。树皮是深褐色的，上面有很多皱纹，像老人的脸一样。春天，树上长满了嫩绿的叶子，小鸟在树枝上唱歌，非常动听。夏天，树叶长得更加茂密，绿油油的，像一把巨大的伞，为我们遮住了阳光。秋天，树叶变成了金黄色，一片片叶子像一只只蝴蝶一样飘落下来，铺成了一条金色的地毯。冬天，树上落光了叶子，光秃秃的，像一位勇敢的战士，站在那里。这棵大树是我们家门前一道美丽的风景，我喜欢它，也爱护它。（1）短文中描写的是一棵什么样的树？短文中描写的是一棵生长了十几年、树干很粗、枝繁叶茂的大树。（2）这棵树在不同的季节里有什么变化？这棵树在不同的季节里有不同的变化。春天，长满了嫩绿的叶子；夏天，树叶更加茂密，像一把巨大的伞；秋天，树叶变成了金黄色，像金色的地毯；冬天，落光了叶子，光秃秃的。（3）你喜欢这棵树吗？为什么？我喜欢这棵树，因为它不仅美丽，还能为我们遮住阳光，给我们带来阴凉。（4）如果让你给这棵树写一句赞美的话，你会怎么写？如果让我给这棵树写一句赞美的话，我会写：你是一棵坚强而美丽的大树，为我们带来了欢乐和阴凉。（5）你认为我们应该怎样保护这棵树？我认为我们应该爱护这棵树，不乱砍乱伐，不乱扔垃圾，让它健康地生长。4.阅读短文，回答问题。有一天，老师给我们讲了一个故事。故事里有一个小男孩，他非常喜欢画画。每天放学后，他都会拿着画笔在纸上涂涂画画。他的画虽然不是那么好，但是每一幅都充满了他的想象和快乐。有一天，老师看到了他的画，就对他说：“你画得很好，继续努力吧！”小男孩听了老师的话，更加喜欢画画了。后来，他成为了一名著名的画家，他的画被很多人喜欢和收藏。这个故事告诉我们，只要我们喜欢做某件事情，并且坚持下去，就一定能够取得成功。（1）短文主要讲了一个什么故事？短文主要讲了一个小男孩因为喜欢画画，并且坚持不懈，最终成为了一名著名画家的小故事。（2）小男孩喜欢做什么？小男孩喜欢画画，每天放学后都会拿着画笔在纸上涂涂画画。（3）老师对小男孩的画有什么评价？老师对小男孩的画评价很好，说他的画充满了想象和快乐，并且鼓励他继续努力。（4）这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们，只要我们喜欢做某件事情，并且坚持下去，就一定能够取得成功。（5）你从这个故事中受到了什么启发？从这个故事中，我受到了要热爱自己所做的事情，并且要持之以恒的启发。无论做什么事情，都要有坚持到底的决心，不能轻易放弃。5.阅读短文，回答问题。小华是一个热爱劳动的好学生。每天放学后，他都会帮妈妈做家务。他扫地、拖地、擦桌子，样样都做得很好。他还经常帮助邻居们做一些力所能及的事情。有一次，邻居王奶奶生病了，小华知道后，就主动去王奶奶家帮忙。他帮王奶奶拿药、倒水，还陪王奶奶聊天，安慰她。王奶奶非常感动，说：“你真是个好孩子！”小华听了，心里很高兴。他明白了，帮助别人是一件非常快乐的事情。（1）短文中主要讲了一个什么故事？短文中主要讲了一个小华热爱劳动，经常帮助妈妈和邻居王奶奶做家务的小故事。（2）小华每天放学后都会做什么？小华每天放学后都会帮妈妈做家务，比如扫地、拖地、擦桌子等。（3）小华为什么主动去王奶奶家帮忙？小华主动去王奶奶家帮忙是因为王奶奶生病了，他想去照顾王奶奶。（4）王奶奶对小华有什么评价？王奶奶对小华评价很高，说他是“好孩子”，非常感动。（5）你认为小华是一个什么样的孩子？为什么？我认为小华是一个热爱劳动、乐于助人的好孩子。因为他不仅帮妈妈做家务，还经常帮助邻居们做一些力所能及的事情，是一个非常善良和有爱心的人。三、习作要求：同学们，现在咱们要进入作文的世界，就像打开一扇通往想象的大门，看看谁能用最美的文字，描绘出最动人的画面。下面请你根据提示，写一篇不少于400字的作文。记住，要用心观察，用笔表达，写出你自己的真情实感。1.提示：题目自拟，内容自选，可以写一篇记叙文，也可以写一篇想象文。要求：语句通顺，内容具体，有真情实感，书写工整，不少于400字。例如，你可以写一篇关于“一次难忘的经历”的作文，回忆一件让你印象深刻的事情，写出你的感受和收获；也可以写一篇关于“我的梦想”的作文，描述你未来的理想，写出你对未来的憧憬和努力的方向。四、口语交际要求：同学们，咱们现在要进行口语交际练习，就像在课堂上进行小组讨论一样，看看谁能用最清晰的语言，表达出自己的想法和观点。下面请你根据提示，进行口语交际练习。老师会给你一个情境，请你根据情境，说一段话，不少于80字。1.情境：假设你是小明，你的好朋友小红今天生病了，没有来上学。放学后，你去看望她，发现她很难过。请你安慰小红，并告诉她明天会带她喜欢的零食去看她。例如，你可以这样说：“小红，你好吗？听说你今天生病了，我特别担心你。你感觉怎么样？别难过，好好休息，很快就会好起来的。我明天会带你去医院，还会给你带来你最喜欢的草莓味的冰淇淋，希望你会喜欢。”本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.选词填空（1）D明亮解析：根据“在阳光下看起来特别”可知，应选表示光线强的词语，“明亮”最符合语境，指光线充足、发亮。（2）A慢慢解析：根据“生怕吵醒了正在睡觉的妈妈”可知，小猫走路很小心、不发出声音，应选“慢慢”，表示行动缓慢、小心。（3）A热闹解析：根据“人山人海”、“到处都是”可知，应选表示场面繁盛、活跃的词语，“热闹”最符合语境。（4）D小心解析：根据“教我们做实验的时候”、“不能马虎”可知，应选表示谨慎、注意的词语，“小心”最符合语境。（5）A活泼解析：根据“经常在课堂上积极回答问题”可知，应选表示性格开朗、好动的词语，“活泼”最符合语境。2.句子大变身（1）小鸟把虫子吃掉了。解析：使用“把”字句，强调小鸟主动作用于虫子，将虫子吃掉。虫子被小鸟吃掉了。解析：使用“被”字句，强调虫子承受了小鸟吃掉的动作，突出虫子的被动地位。（2）小明把作业写完了。解析：使用“把”字句，强调小明主动作用于作业，将作业写完。作业被小明写完了。解析：使用“被”字句，强调作业承受了小明写完的动作，突出作业的被动地位。（3）大风吹倒了那棵小树。解析：使用“把”字句，强调大风主动作用于小树，将小树吹倒。那棵小树被大风吹倒了。解析：使用“被”字句，强调小树承受了大风吹倒的动作，突出小树的被动地位。（4）小红把书包整理好了。解析：使用“把”字句，强调小红主动作用于书包，将书包整理好。书包被小红整理好了。解析：使用“被”字句，强调书包承受了小红整理好的动作，突出书包的被动地位。（5）小朋友们把垃圾捡到了垃圾桶里。解析：使用“把”字句，强调小朋友们主动作用于垃圾，将垃圾捡到垃圾桶里。垃圾被小朋友们捡到了垃圾桶里。解析：使用“被”字句，强调垃圾承受了小朋友们捡到垃圾桶里的动作，突出垃圾的被动地位。3.句子排序（2）那是一个阳光明媚的下午，我和朋友们在公园里玩耍。解析：这段话交代了时间、地点和人物，适合作为开头。（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。解析：紧承上一句，描写公园里的景色，特别是小草，作为第二句。（3）我们还玩起了捉迷藏，你藏我找，笑声不断。解析：描写在公园里玩耍的具体活动，作为第三句。（4）我们一起做游戏，跑跑跳跳，非常开心。解析：进一步描写玩耍的情景，作为第四句。（5）游玩了一个多小时，我们才依依不舍地回家了。解析：总结玩耍的时间和对玩耍的留恋，作为结尾。4.按要求改写句子（1）天上的云彩飘来飘去。（加上修饰词语，写一个更具体的句子）天上的云彩像棉花糖一样飘来飘去。解析：在原句基础上加上“像棉花糖一样”这个比喻，使句子更具体、生动。（2）小明正在认真看书。（改成“把”字句）小明把书看得很认真。解析：将原句改为“把”字句，强调小明作用于书，将书看得很认真。（3）老师表扬了我。（改成“被”字句）我被老师表扬了。解析：将原句改为“被”字句，强调“我”承受了老师表扬的动作，突出“我”的被动地位。（4）春风吹绿了小草。（改成反问句）春风吹绿了小草，难道小草不高兴吗？解析：在原句基础上加上反问词“难道”和疑问助词“吗”，使句子变为反问句，增强语气。（5）这个问题很难。（改成感叹句）这个问题真难啊！解析：在原句基础上加上感叹词“真”和感叹助词“啊”，使句子变为感叹句，表达惊讶或强调的感情。5.看拼音写词语因为我们重要看到世界的美丽景观人都要助站自己的尊重和平等尊敬解析：根据拼音逐个写出对应的汉字，注意容易混淆的音节，如“到”、“的”、“都”、“尊”、“重”等。6.选词填空（1）B看到解析：根据“看到窗外下着小雨了”可知，应选表示用眼睛看见的词语，“看到”最符合语境。（2）A正在解析：根据“我______看书，突然听到了妈妈的叫声”可知，应选表示动作正在进行时的词语，“正在”最符合语境。（3）A虽然解析：根据“天气很冷，______小丽还是坚持去上学了”可知，应选表示转折关系的词语，“虽然”最符合语境。（4）D所以解析：根据“你每天坚持锻炼身体，______你的身体会越来越强壮”可知，应选表示因果关系的词语，“所以”最符合语境。（5）A如果解析：根据“你______努力学习，就一定能够取得好成绩”可知，应选表示假设关系的词语，“如果”最符合语境。二、阅读理解与表达1.阅读短文，回答问题（1）这篇短文描写的是什么季节的景色？从哪些地方可以看出？这篇短文描写的是春天的景色。从“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”、“千条万条的柳丝垂下来，绿油油的”、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”等地方可以看出。解析：短文中描写了小草发芽、柳树发芽、各种花开放等典型的春天气象，因此可以判断是春天的景色。（2）短文中描写的小草有什么特点？短文中描写的小草特点是嫩嫩的、绿绿的，而且很活泼，会随着风儿跳起舞。解析：根据“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”可知小草嫩嫩绿绿的，“风儿吹过，小草跳起了舞”可知小草很活泼。（3）短文中描写的花有哪些颜色？用什么样的词语来形容？短文中描写的花有红色、粉色、白色。用“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这样的词语来形容。解析：根据“红的像火，粉的像霞，白的像雪”可知，描写的花有红色、粉色、白色，用比喻的修辞手法来形容。（4）你最喜欢短文中描写的哪种植物？为什么？我最喜欢短文中描写的桃花，因为桃花的颜色很漂亮，而且很香，让人感觉很开心。解析：这是一个开放性问题，可以根据自己的喜好回答，并说明理由。（5）如果让你用一句话概括这篇短文，你会怎么写？如果让我用一句话概括这篇短文，我会写：春天来了，万物复苏，到处都是生机勃勃的景象。解析：根据短文描写的景物，可以概括出春天万物复苏、生机勃勃的特点。2.阅读短文，回答问题（1）短文中主要讲了一件什么事情？短文中主要讲了一件小明帮助被铁夹子夹住的小鸟的事情。解析：短文主要讲述了小明发现小鸟被铁夹子夹住，并想办法帮助小鸟解脱的故事。（2）小明看到小鸟被夹住时，心里是什么感觉？小明看到小鸟被夹住时，心里很着急，很担心小鸟的安危。解析：根据“小明看见了，心里很着急，他跑过去，想帮小鸟把铁夹子打开”可知，小明很着急。（3）小明尝试帮助小鸟，结果怎么样了？小明尝试帮助小鸟，结果用力拉却拉不开铁夹子，没有成功。解析：根据“小明用力去拉，却拉不开”可知，小明第一次尝试没有成功。（4）老爷爷是怎么帮助小鸟的？老爷爷是用他的巧手，小心翼翼地把铁夹子打开了，帮助小鸟解脱了痛苦。解析：根据“老爷爷用他的巧手，把铁夹子小心翼翼地打开了”可知，老爷爷帮助小鸟打开了铁夹子。（5）你从这个故事中得到了什么启示？从这个故事中，我得到了要乐于助人、团结协作的启示。遇到困难时，要善于寻求帮助，不能一个人硬撑。解析：这个故事告诉我们，面对困难时，要互相帮助，团结协作，才能更好地解决问题。3.阅读短文，回答问题（1）短文中描写的是一棵什么样的树？短文中描写的是一棵生长了十几年、树干很粗、枝繁叶茂的大树。解析：根据“我家门前有一棵大树，它已经生长了十几年了。这棵树的树干很粗，需要两个大人才能抱过来”可知，这棵树生长了十几年，树干很粗。（2）这棵树在不同的季节里有什么变化？这棵树在不同的季节里有不同的变化。春天，长满了嫩绿的叶子；夏天，树叶更加茂密，像一把巨大的伞；秋天，树叶变成了金黄色，像金色的地毯；冬天，落光了叶子，光秃秃的。解析：根据短文分别描写了四季中这棵树的变化。（3）你喜欢这棵树吗？为什么？我喜欢这棵树，因为它不仅美丽，还能为我们遮住阳光，给我们带来阴凉。解析：这是一个开放性问题，可以根据自己的喜好回答，并说明理由。（4）如果让你给这棵树写一句赞美的话，你会怎么写？如果让我给这棵树写一句赞美的话，我会写：你是一棵坚强而美丽的大树，为我们带来了欢乐和阴凉。解析：这是一个开放性问题，可以根据自己的感受写一句赞美的话。（5）你认为我们应该怎样保护这棵树？我认为我们应该爱护这棵树，不乱砍乱伐，不乱扔垃圾，让它健康地生长。解析：这是一个开放性问题，可以根据自己的理解回答，提出保护树木的方法。4.阅读短文，回答问题（1）短文主要讲了一个什么故事？短文主要讲了一个小男孩因为喜欢画画，并且坚持不懈，最终成为了一名著名画家的小故事。解析：短文主要讲述了小男孩喜欢画画，并最终成为著名画家的故事。（2）小男孩喜欢做什么？小男孩喜欢画画，每天放学后都会拿着画笔在纸上涂涂画画。解析：根据“小男孩非常喜欢画画。每天放学后，他都会拿着画笔在纸上涂涂画画”可知，小男孩喜欢画画。（3）老师对小男孩的画有什么评价？老师对小男孩的画评价很好，说他的画充满了想象和快乐，并且鼓励他继续努力。解析：根据“老师看到了他的画，就对他说：‘你画得很好，继续努力吧！’”可知，老师对小男孩的画评价很好，并鼓励他继续努力。（4）这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们，只要我们喜欢做某件事情，并且坚持下去，就一定能够取得成功。