2025年中学教师资格考试《综合素质》教育理念辨析题剖析试卷（含答案）

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育理念辨析题剖析试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.小王老师在新学期刚开始时，总是用鼓励性的语言对待学生，帮助他们树立自信心。这种做法最能体现的教育理念是（）A.成长主义B.行为主义C.人本主义D.认知主义2.在一次家长会上，李老师提到“每个孩子都是独一无二的”，并强调要尊重学生的个体差异。这种观点最符合哪种教育思想（）A.教育无目的论B.实用主义教育C.进步主义教育D.存在主义教育3.张老师经常组织学生进行小组讨论，鼓励他们合作完成任务。这种教学方式最能体现的教育理念是（）A.精熟学习B.探究式学习C.合作学习D.情境学习4.在课堂上，王老师总是鼓励学生提问，并耐心解答他们的疑问。这种教学行为最能体现的教育理念是（）A.保守主义教育B.进步主义教育C.传统教育D.实用主义教育5.刘老师认为教育的目的就是培养“全人”，强调学生德智体美劳全面发展。这种观点最符合哪种教育思想（）A.自然主义教育B.实用主义教育C.人本主义教育D.进步主义教育6.在一次教育研讨会上，赵老师提到“教育不是灌输，而是点燃火焰”。这种观点最符合哪种教育思想（）A.行为主义教育B.认知主义教育C.人本主义教育D.进步主义教育7.孙老师经常在课堂上播放一些经典音乐，以营造良好的学习氛围。这种做法最能体现的教育理念是（）A.感官教育B.情境教育C.美育教育D.德育教育8.在一次教师培训中，钱老师强调要关注学生的情感需求，帮助他们建立积极的人际关系。这种观点最符合哪种教育思想（）A.行为主义教育B.人本主义教育C.认知主义教育D.存在主义教育9.郑老师经常组织学生进行社会实践活动，让他们在实践中学习知识。这种教学方式最能体现的教育理念是（）A.传统教育B.实用主义教育C.进步主义教育D.人本主义教育10.在一次教育研讨会上，王老师提到“教育的本质是唤醒”。这种观点最符合哪种教育思想（）A.行为主义教育B.认知主义教育C.人本主义教育D.进步主义教育11.冯老师经常在课堂上使用多媒体技术，以增强学生的学习兴趣。这种做法最能体现的教育理念是（）A.技术教育B.情境教育C.多元化教育D.现代化教育12.在一次家长会上，李老师提到要培养学生的自主学习能力。这种观点最符合哪种教育思想（）A.传统教育B.实用主义教育C.进步主义教育D.人本主义教育13.杨老师经常组织学生进行角色扮演，以帮助他们理解课文内容。这种教学方式最能体现的教育理念是（）A.传统教育B.实用主义教育C.进步主义教育D.情境教育14.在一次教师培训中，赵老师强调要关注学生的心理健康，帮助他们克服学习压力。这种观点最符合哪种教育思想（）A.行为主义教育B.人本主义教育C.认知主义教育D.存在主义教育15.孙老师经常在课堂上进行小组合作学习，以培养学生的团队精神。这种教学方式最能体现的教育理念是（）A.传统教育B.实用主义教育C.进步主义教育D.合作学习16.在一次教育研讨会上，钱老师提到“教育的目的是培养学生的批判性思维”。这种观点最符合哪种教育思想（）A.行为主义教育B.认知主义教育C.人本主义教育D.进步主义教育17.郑老师经常在课堂上进行实验探究，以培养学生的科学精神。这种教学方式最能体现的教育理念是（）A.传统教育B.实用主义教育c.进步主义教育D.情境教育18.在一次教师培训中，王老师强调要关注学生的道德教育，培养他们的社会责任感。这种观点最符合哪种教育思想（）A.行为主义教育B.人本主义教育C.认知主义教育D.存在主义教育19.冯老师经常在课堂上进行阅读理解训练，以培养学生的阅读能力。这种教学方式最能体现的教育理念是（）A.传统教育B.实用主义教育C.进步主义教育D.认知主义教育20.在一次教育研讨会上，李老师提到“教育的目的是培养学生的创新能力”。这种观点最符合哪种教育思想（）A.行为主义教育B.认知主义教育C.人本主义教育D.进步主义教育二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分。）1.简述人本主义教育的核心观点及其对教育实践的启示。2.阐述进步主义教育的特点及其对当前教育改革的意义。3.分析行为主义教育的主要观点及其在教育实践中的应用。4.论述认知主义教育的核心观点及其对教学设计的指导意义。5.探讨存在主义教育的特点及其对培养学生自主性的作用。三、论述题（本大题共4小题，每小题10分，共40分。）1.结合你自己的教学经验，谈谈如何在实际教学中践行“以学生为中心”的教育理念。要求：观点明确，论述具体，逻辑清晰，字数不少于200字。在我的教学实践中，我一直努力践行“以学生为中心”的教育理念。首先，我会认真了解每个学生的学习需求、兴趣和能力，然后根据这些信息设计教学活动。例如，我会让学生参与课堂讨论，鼓励他们提出自己的观点和问题。此外，我还会使用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过这些方法，我发现学生的学习效果有了明显的提高，他们也更加愿意参与课堂活动。我相信，只有真正以学生为中心，才能更好地促进他们的全面发展。2.简述德育、智育、体育、美育和劳动教育的关系，并结合实际谈谈如何在教育实践中落实“五育并举”的教育方针。要求：论述全面，观点明确，结合实际，字数不少于200字。德育、智育、体育、美育和劳动教育是相互依存、相互促进的。德育是灵魂，智育是基础，体育是保障，美育是提升，劳动教育是实践。在教育实践中，我们要注重“五育并举”，全面发展学生的综合素质。例如，在德育方面，我们可以通过开展主题班会、社会实践等活动，培养学生的道德品质和社会责任感；在智育方面，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力；在体育方面，我们要加强体育锻炼，增强学生的体质；在美育方面，我们可以通过艺术教育，培养学生的审美情趣；在劳动教育方面，我们可以组织学生参加家务劳动、校园劳动等，培养学生的劳动意识和实践能力。只有“五育并举”，才能真正培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。3.当前，信息技术的发展对教育产生了深远的影响。结合实际，谈谈信息技术在教育中的应用有哪些优势，以及如何合理利用信息技术，避免其可能带来的负面影响。要求：论点明确，论述具体，结合实际，字数不少于200字。信息技术的发展对教育产生了深远的影响，其应用优势主要体现在以下几个方面：首先，信息技术可以丰富教学内容，提高教学效率。例如，我们可以利用多媒体技术展示教学内容，使知识更加生动形象；其次，信息技术可以促进个性化学习，满足不同学生的学习需求。例如，我们可以利用网络平台提供在线学习资源，让学生根据自己的学习进度和学习风格进行学习；最后，信息技术可以加强师生互动，提高学生的学习兴趣。然而，信息技术也可能带来一些负面影响，如过度依赖网络、网络安全问题等。因此，我们要合理利用信息技术，避免其可能带来的负面影响。例如，我们要加强学生的网络安全教育，引导学生正确使用网络；同时，我们还要注重培养学生的信息素养，提高他们获取、分析和利用信息的能力。4.阐述教师职业道德的核心内容，并结合实际谈谈如何成为一名“四有”好老师。要求：观点明确，论述具体，结合实际，字数不少于200字。教师职业道德的核心内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。要成为一名“四有”好老师，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，我们需要从以下几个方面努力：首先，我们要坚定理想信念，热爱教育事业，忠诚党的教育方针；其次，我们要加强道德修养，以身作则，为人师表；再次，我们要不断学习，提高自己的专业知识和教学能力；最后，我们要关爱学生，尊重学生，理解学生，做学生的良师益友。只有做到这些，我们才能成为一名真正的“四有”好老师，为教育事业贡献自己的力量。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）1.阅读以下材料，并回答问题：李老师是一位年轻的语文教师，她教学认真，深受学生喜爱。但在一次课堂上，她发现班上的小明总是不认真听讲，而是偷偷看漫画书。李老师很生气，于是她当着全班同学的面批评了小明，并没收了他的漫画书。结果，小明当天放学后没有回家，第二天也没有来上学。后来，李老师才从其他同学那里得知，小明是因为家庭问题导致心情低落，所以才看漫画书来排解压力。问题：（1）李老师在处理小明的问题时，有哪些不当之处？（2）如果你是李老师，你会如何处理小明的问题？要求：分析合理，观点明确，结合实际，字数不少于150字。李老师在处理小明的问题时，有以下不当之处：首先，她没有了解小明行为背后的原因，就当着全班同学的面批评他，这伤害了他的自尊心；其次，她没收了小明的漫画书，这进一步加剧了他的负面情绪；最后，她没有及时与小明的家长沟通，导致问题没有得到及时解决。如果我是李老师，我会首先私下找小明谈话，了解他为什么看漫画书，然后根据他的情况给予适当的帮助和鼓励；其次，我会与小明的家长沟通，了解他的家庭情况，共同帮助他解决问题；最后，我会加强课堂管理，提高学生的学习兴趣，让每个学生都能在课堂上有所收获。2.阅读以下材料，并回答问题：张老师是一位经验丰富的数学教师，他教学水平很高，但教学方法比较传统。在一次教学研讨会上，其他老师建议他尝试使用信息技术进行教学，以提高教学效果。张老师一开始很不愿意，他认为信息技术只是辅助工具，不能替代传统的教学方法。后来，在学校领导的支持下，他尝试使用多媒体技术进行教学，并取得了良好的效果。他发现，信息技术可以丰富教学内容，提高教学效率，也可以促进学生的个性化学习。问题：（1）张老师一开始不愿意使用信息技术的原因是什么？（2）信息技术在教育中应用有哪些优势？（3）结合实际，谈谈教师应该如何适应信息技术的发展？要求：分析合理，观点明确，结合实际，字数不少于150字。张老师一开始不愿意使用信息技术的原因是他认为信息技术只是辅助工具，不能替代传统的教学方法，他对信息技术在教学中的应用缺乏了解和信心。信息技术在教育中的应用优势主要体现在以下几个方面：首先，信息技术可以丰富教学内容，提高教学效率。例如，我们可以利用多媒体技术展示教学内容，使知识更加生动形象；其次，信息技术可以促进个性化学习，满足不同学生的学习需求。例如，我们可以利用网络平台提供在线学习资源，让学生根据自己的学习进度和学习风格进行学习；最后，信息技术可以加强师生互动，提高学生的学习兴趣。教师应该积极适应信息技术的发展，首先，我们要加强信息技术学习，提高自己的信息技术素养；其次，我们要积极探索信息技术在教学中的应用，不断改进教学方法；最后，我们要加强与其他教师的交流与合作，共同探索信息技术与教育教学的深度融合。只有这样，我们才能更好地适应信息技术的发展，提高教育教学质量。本次试卷答案如下一、选择题答案及解析1.答案：C解析：人本主义教育强调以学生为中心，关注学生的情感需求和个人成长，鼓励学生树立自信心。小王老师用鼓励性的语言帮助学生树立自信心，体现了人本主义教育的核心理念。2.答案：D解析：存在主义教育强调每个个体的独特性和自主性，认为教育的目的是帮助学生发现和实现自己的潜能。李老师强调尊重学生的个体差异，体现了存在主义教育的观点。3.答案：C解析：合作学习是指学生在小组或团队中共同完成学习任务，通过合作培养学生的团队精神和协作能力。张老师组织学生进行小组讨论，体现了合作学习的理念。4.答案：B解析：进步主义教育强调学生的主动参与和探究式学习，鼓励学生提问和质疑。王老师鼓励学生提问并耐心解答，体现了进步主义教育的理念。5.答案：C解析：人本主义教育强调学生的全面发展，包括德育、智育、体育、美育和劳动教育。刘老师强调学生德智体美劳全面发展，体现了人本主义教育的观点。6.答案：C解析：人本主义教育强调教育的目的是点燃学生的内在潜能，而不是简单地灌输知识。赵老师说的“教育不是灌输，而是点燃火焰”体现了人本主义教育的理念。7.答案：C解析：美育教育是指通过艺术教育培养学生的审美情趣和艺术素养。孙老师在课堂上播放经典音乐，营造良好学习氛围，体现了美育教育的理念。8.答案：B解析：人本主义教育强调关注学生的情感需求，帮助学生建立积极的人际关系。钱老师强调关注学生的情感需求，体现了人本主义教育的观点。9.答案：B解析：实用主义教育强调知识的应用和实践，鼓励学生在实践中学习。郑老师组织学生进行社会实践活动，体现了实用主义教育的理念。10.答案：C解析：人本主义教育强调教育的本质是唤醒学生的内在潜能。王老师说的“教育的本质是唤醒”体现了人本主义教育的理念。11.答案：C解析：多元化教育是指通过多种教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。冯老师使用多媒体技术，体现了多元化教育的理念。12.答案：D解析：人本主义教育强调培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立思考和自主学习。李老师强调培养学生的自主学习能力，体现了人本主义教育的观点。13.答案：D解析：情境教育是指通过创设特定的教学情境，帮助学生理解和掌握知识。杨老师组织学生进行角色扮演，体现了情境教育的理念。14.答案：B解析：人本主义教育强调关注学生的心理健康，帮助学生克服学习压力。赵老师强调关注学生的心理健康，体现了人本主义教育的观点。15.答案：C解析：进步主义教育强调合作学习，培养学生的团队精神。孙老师组织学生进行小组合作学习，体现了进步主义教育的理念。16.答案：B解析：认知主义教育强调培养学生的批判性思维和问题解决能力。钱老师强调培养学生的批判性思维，体现了认知主义教育的观点。17.答案：C解析：进步主义教育强调探究式学习和科学精神。郑老师进行实验探究，体现了进步主义教育的理念。18.答案：B解析：人本主义教育强调德育的重要性，培养学生的社会责任感。王老师强调德育和学生的社会责任感，体现了人本主义教育的观点。19.答案：D解析：认知主义教育强调学生的阅读理解和思维能力培养。冯老师进行阅读理解训练，体现了认知主义教育的理念。20.答案：D解析：进步主义教育强调培养学生的创新能力。李老师强调培养学生的创新能力，体现了进步主义教育的观点。二、简答题答案及解析1.简述人本主义教育的核心观点及其对教育实践的启示。答案：人本主义教育的核心观点是以学生为中心，关注学生的情感需求和个人成长，强调教育的目的是帮助每个学生实现自我潜能。对人本主义教育的启示是，教师在教学过程中要尊重学生的个体差异，关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与学习，培养学生的自信心和自主学习能力。解析：人本主义教育的核心观点是以学生为中心，关注学生的情感需求和个人成长，强调教育的目的是帮助每个学生实现自我潜能。对人本主义教育的启示是，教师在教学过程中要尊重学生的个体差异，关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与学习，培养学生的自信心和自主学习能力。2.阐述进步主义教育的特点及其对当前教育改革的意义。答案：进步主义教育的特点是以学生为中心，强调学生的主动参与和探究式学习，注重学生的实践经验和综合素质的培养。对当前教育改革的意义是，进步主义教育为教育改革提供了新的思路和方法，推动了教育从传统的知识传授向学生的主动学习和探究式学习转变，促进了学生的全面发展。解析：进步主义教育的特点是以学生为中心，强调学生的主动参与和探究式学习，注重学生的实践经验和综合素质的培养。对当前教育改革的意义是，进步主义教育为教育改革提供了新的思路和方法，推动了教育从传统的知识传授向学生的主动学习和探究式学习转变，促进了学生的全面发展。3.分析行为主义教育的主要观点及其在教育实践中的应用。答案：行为主义教育的主要观点是学习的本质是行为的改变，强调通过强化和惩罚来塑造学生的行为。在教育实践中的应用包括使用奖励和惩罚来提高学生的学习动机，通过反复练习来巩固学生的知识技能，以及通过行为矫正来帮助学生克服不良行为。解析：行为主义教育的主要观点是学习的本质是行为的改变，强调通过强化和惩罚来塑造学生的行为。在教育实践中的应用包括使用奖励和惩罚来提高学生的学习动机，通过反复练习来巩固学生的知识技能，以及通过行为矫正来帮助学生克服不良行为。4.论述认知主义教育的核心观点及其对教学设计的指导意义。答案：认知主义教育的核心观点是学习是知识的获取和加工过程，强调学生的思维能力和问题解决能力。对教学设计的指导意义是，教学设计要注重知识的结构和逻辑，帮助学生建立知识体系，同时要设计探究式学习活动，培养学生的思维能力和问题解决能力。解析：认知主义教育的核心观点是学习是知识的获取和加工过程，强调学生的思维能力和问题解决能力。对教学设计的指导意义是，教学设计要注重知识的结构和逻辑，帮助学生建立知识体系，同时要设计探究式学习活动，培养学生的思维能力和问题解决能力。5.探讨存在主义教育的特点及其对培养学生自主性的作用。答案：存在主义教育的特点是以学生为中心，强调学生的自主性和选择性，注重学生的个人经验和价值观的培养。对培养学生自主性的作用是，存在主义教育鼓励学生独立思考和自主学习，培养学生的责任感和决策能力，促进学生的自我实现和人格发展。解析：存在主义教育的特点是以学生为中心，强调学生的自主性和选择性，注重学生的个人经验和价值观的培养。对培养学生自主性的作用是，存在主义教育鼓励学生独立思考和自主学习，培养学生的责任感和决策能力，促进学生的自我实现和人格发展。三、论述题答案及解析1.结合你自己的教学经验，谈谈如何在实际教学中践行“以学生为中心”的教育理念。答案：在实际教学中践行“以学生为中心”的教育理念，首先要了解学生的学习需求、兴趣和能力，然后根据这些信息设计教学活动。例如，我会让学生参与课堂讨论，鼓励他们提出自己的观点和问题。此外，我还会使用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过这些方法，我发现学生的学习效果有了明显的提高，他们也更加愿意参与课堂活动。只有真正以学生为中心，才能更好地促进他们的全面发展。解析：在实际教学中践行“以学生为中心”的教育理念，首先要了解学生的学习需求、兴趣和能力，然后根据这些信息设计教学活动。例如，我会让学生参与课堂讨论，鼓励他们提出自己的观点和问题。此外，我还会使用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过这些方法，我发现学生的学习效果有了明显的提高，他们也更加愿意参与课堂活动。只有真正以学生为中心，才能更好地促进他们的全面发展。2.简述德育、智育、体育、美育和劳动教育的关系，并结合实际谈谈如何在教育实践中落实“五育并举”的教育方针。答案：德育、智育、体育、美育和劳动教育是相互依存、相互促进的。德育是灵魂，智育是基础，体育是保障，美育是提升，劳动教育是实践。在教育实践中，我们要注重“五育并举”，全面发展学生的综合素质。例如，在德育方面，我们可以通过开展主题班会、社会实践等活动，培养学生的道德品质和社会责任感；在智育方面，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力；在体育方面，我们要加强体育锻炼，增强学生的体质；在美育方面，我们可以通过艺术教育，培养学生的审美情趣；在劳动教育方面，我们可以组织学生参加家务劳动、校园劳动等，培养学生的劳动意识和实践能力。只有“五育并举”，才能真正培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。解析：德育、智育、体育、美育和劳动教育是相互依存、相互促进的。德育是灵魂，智育是基础，体育是保障，美育是提升，劳动教育是实践。在教育实践中，我们要注重“五育并举”，全面发展学生的综合素质。例如，在德育方面，我们可以通过开展主题班会、社会实践等活动，培养学生的道德品质和社会责任感；在智育方面，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力；在体育方面，我们要加强体育锻炼，增强学生的体质；在美育方面，我们可以通过艺术教育，培养学生的审美情趣；在劳动教育方面，我们可以组织学生参加家务劳动、校园劳动等，培养学生的劳动意识和实践能力。只有“五育并举”，才能真正培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。3.当前，信息技术的发展对教育产生了深远的影响。结合实际，谈谈信息技术在教育中的应用有哪些优势，以及如何合理利用信息技术，避免其可能带来的负面影响。答案：信息技术的发展对教育产生了深远的影响，其应用优势主要体现在以下几个方面：首先，信息技术可以丰富教学内容，提高教学效率。例如，我们可以利用多媒体技术展示教学内容，使知识更加生动形象；其次，信息技术可以促进个性化学习，满足不同学生的学习需求。例如，我们可以利用网络平台提供在线学习资源，让学生根据自己的学习进度和学习风格进行学习；最后，信息技术可以加强师生互动，提高学生的学习兴趣。然而，信息技术也可能带来一些负面影响，如过度依赖网络、网络安全问题等。因此，我们要合理利用信息技术，避免其可能带来的负面影响。例如，我们要加强学生的网络安全教育，引导学生正确使用网络；同时，我们还要注重培养学生的信息素养，提高他们获取、分析和利用信息的能力。解析：信息技术的发展对教育产生了深远的影响，其应用优势主要体现在以下几个方面：首先，信息技术可以丰富教学内容，提高教学效率。例如，我们可以利用多媒体技术展示教学内容，使知识更加生动形象；其次，信息技术可以促进个性化学习，满足不同学生的学习需求。例如，我们可以利用网络平台提供在线学习资源，让学生根据自己的学习进度和学习风格进行学习；最后，信息技术可以加强师生互动，提高学生的学习兴趣。然而，信息技术也可能带来一些负面影响，如过度依赖网络、网络安全问题等。因此，我们要合理利用信息技术，避免其可能带来的负面影响。例如，我们要加强学生的网络安全教育，引导学生正确使用网络；同时，我们还要注重培养学生的信息素养，提高他们获取、分析和利用信息的能力。4.阐述教师职业道德的核心内容，并结合实际谈谈如何成为一名“四有”好老师。答案：教师职业道德的核心内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。要成为一名“四有”好老师，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，我们需要从以下几个方面努力：首先，我们要坚定理想信念，热爱教育事业，忠诚党的教育方针；其次，我们要加强道德修养，以身作则，为人师表；再次，我们要不断学习，提高自己的专业知识和教学能力；最后，我们要关爱学生，尊重学生，理解学生，做学生的良师益友。只有做到这些，我们才能成为一名真正的“四有”好老师，为教育事业贡献自己的力量。解析：教师职业道德的核心内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。要成为一名“四有”好老师，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，我们需要从以下几个方面努力：首先，我们要坚定理想信念，热爱教育事业，忠诚党的教育方针；其次，我们要加强道德修养，以身作则，为人师表；再次，我们要不断学习，提高自己的专业知识和教学能力；最后，我们要关爱学生，尊重学生，理解学生，做学生的良师益友。只有做到这些，我们才能成为一名真正的“四有”好老师，为教育事业贡献自己的力量。四、材料分析题答案及解析1.阅读以下材料，并回答问题：李老师是一位年轻的语文教师，她教学认真，深受学生喜爱。但在一次课堂上，她发现班上的小明总是不认真听讲，而是偷偷看漫画书。李老师很生气，于是她当着全班同学的面批评了小明，并没收了他的漫画书。结果，小明当天放学后没有回家，第二天也没有来上学。后来，李老师才从其他同学那里得知，小明是因为家庭问题导致心情低落，所以才看漫画书来排解压力。问题：（1）李老师在处理小明的问题时，有哪些不当之处？（2）如果你是李老师，你会如何处理小明的问题？答案：（1）李老师在处理小明的问题时，不当之处有：没有了解小明行为背后的原因，就当着全班同学的面批评他，这伤害了他的自尊心；没收了小明的漫画书，这进一步加剧了他的负面情绪；没有及时与小明的家长沟通，导致问题没有得到及时解决。（2）如果我是李老师，我会首先私下找小明谈话，了解他为什么看漫画书，然后根据他的情况给予适当的帮助和鼓励；其次，我会与小明的家长沟通，了解他的家庭情况，共同帮助他解决问题；最后，我会加强课堂管理，提高学生的学习兴趣，让每个学生都能在课堂上有所收获。解析：（1）李老师在处理小明的问题时，不当之处有：没有了解小明行为背后的原因，就当着全班同学的面批评他，这伤害了他的自尊心；没收了小明的漫画书，这进一步加剧了他的负面情绪；没有及时与小明的家长沟通，导致问题没有得到及时解决。（2）如果我是李老师，我会首先私下找小明谈话，了解他