部编版语文七年级期中测试题库

部编版语文七年级期中测试题库一、前言本题库依据部编版七年级语文上册教材重点（1-4单元）、义务教育语文课程标准（2022年版）及七年级期中测试常见考点编写，涵盖“字词积累与运用”“古诗文默写与理解”“阅读理解”“写作实践”四大核心板块，注重基础夯实与能力提升的结合。题目设计符合七年级学生认知水平，既覆盖教材重点（如《论语》十二章、经典古诗文），又贴近生活实际（如成长类记叙文、科普说明文），旨在帮助学生查漏补缺、明确考点、提升应试能力。二、字词积累与运用（一）字音辨识（每小题2分，共6分）题目：下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.狭隘（ài）热忱（chén）坍塌（tān）拈轻怕重（niān）B.称职（chèng）干涸（hé）惩戒（chéng）参差不齐（cēn）C.怂恿（sǒng）蜷伏（quán）哺乳（pǔ）骇人听闻（hài）D.莅临（wèi）静谧（mì）称职（chèn）随声附和（hè）答案：A解析：B项“称职”的“称”应读“chèn”；C项“哺乳”的“哺”应读“bǔ”；D项“莅临”的“莅”应读“lì”。（二）字形辨析（每小题2分，共6分）题目：下列词语中没有错别字的一项是（）A.云霄账篷恍然大悟翻来覆去B.诀别分歧花团锦簇人声鼎沸C.殉职眩耀畏罪潜逃惊慌失措D.安详余晖莫不关心花枝招展答案：B解析：A项“账篷”应为“帐篷”；C项“眩耀”应为“炫耀”；D项“莫不关心”应为“漠不关心”。（三）词语运用（每小题2分，共6分）题目：下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A.他在演讲时夸夸其谈，赢得了观众的阵阵掌声。B.面对困难，我们要杞人忧天，积极寻找解决办法。C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，非常吸引人。D.老师语重心长地教导我们要珍惜时间，努力学习。答案：D解析：A项“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，含贬义，与“赢得掌声”矛盾；B项“杞人忧天”比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心，含贬义，不符合“积极解决问题”的语境；C项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用来形容小说情节；D项“语重心长”指言辞诚恳，情意深长，符合老师教导学生的语境。三、古诗文默写与理解（一）名句默写（每空1分，共10分）题目：根据提示默写古诗文名句。1.《论语》中强调学习与思考结合的句子：“__________，__________。”（《为政》）2.《观沧海》中描写大海吞吐日月星辰的壮阔景象的句子：“__________，__________；__________，__________。”3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人思念之情的句子：“__________，__________。”4.《次北固山下》中蕴含新事物代替旧事物哲理的句子：“__________，__________。”答案：1.学而不思则罔思而不学则殆2.日月之行若出其中星汉灿烂若出其里3.我寄愁心与明月随君直到夜郎西4.海日生残夜江春入旧年解析：注意易错字：“罔”（不要写成“惘”）、“殆”（不要写成“怠”）、“灿烂”（不要写成“灿兰”）、“生”（不要写成“升”）。（二）诗词理解（每小题4分，共8分）题目1：赏析《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句。答案：这两句运用夸张和想象的修辞手法，将日月星辰的运行想象成出自大海之中，突出了大海的辽阔与雄浑，表达了诗人曹操开阔的胸襟和统一中原的雄心壮志。题目2：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，诗人是如何表达情感的？答案：诗人将“愁心”托付给“明月”，运用拟人的修辞手法，把明月当作传递情感的使者，含蓄地表达了对友人被贬的同情与思念之情，意境深远，情感真挚。四、阅读理解（一）记叙文阅读（共15分）阅读材料：（节选自《母亲的老藤椅》）母亲的老藤椅放在阳台的角落，藤条已经泛着深褐色的光，椅背上还留着我小时候用铅笔刻的歪歪扭扭的“妈妈”。每次我回家，母亲都会把藤椅擦得锃亮，说：“这椅子稳，你坐。”去年冬天，我加班到深夜，回家时发现母亲正坐在藤椅上打盹，手里还攥着我的围巾。见我回来，她赶紧站起来，把围巾往我脖子上围：“天这么冷，怎么不戴围巾？”我摸着围巾上的温度，忽然想起小时候，母亲也是这样，把我冻红的手塞进她怀里，说：“暖一暖。”现在，母亲的手已经像老树皮一样粗糙，可她依然会把我的手放进她怀里，说：“暖一暖。”而那把老藤椅，依然稳稳地站在阳台，像母亲的爱，从未变过。问题：1.请概括文章的主要内容。（3分）2.文中画线句“母亲的手已经像老树皮一样粗糙”运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）3.结合文章内容，分析母亲的形象。（4分）4.说说你对“那把老藤椅，依然稳稳地站在阳台，像母亲的爱，从未变过”这句话的理解。（4分）答案解析：1.文章通过描写母亲的老藤椅及母亲对“我”的关心（如擦藤椅、送围巾、暖手），表达了母亲对“我”的深情厚爱。（概括事件1分，情感2分）2.运用比喻的修辞手法（1分），将母亲的手比作“老树皮”（1分），生动形象地写出了母亲手的粗糙（1分），突出了母亲多年来的辛劳（1分）。3.母亲是一个细心、体贴的人（1分），从她擦藤椅、给“我”围围巾可以看出；母亲是一个爱孩子的人（1分），从她把“我”的手塞进怀里暖一暖可以看出；母亲是一个坚守爱的人（1分），从老藤椅的陪伴可以看出（1分）。4.老藤椅是母亲爱的象征（1分），它稳稳地站在阳台，就像母亲的爱始终陪伴着“我”（1分），表达了“我”对母亲的感激与怀念（2分）。（二）说明文阅读（共12分）阅读材料：（节选自《低碳生活，其实很简单》）低碳生活，是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。其实，低碳生活离我们并不远，只要从身边的小事做起，就能为环保做出贡献。比如，出门少开私家车，多坐公交车或骑自行车；节约用电，随手关灯、关电脑；节约用纸，双面打印；少用一次性用品，如塑料袋、筷子。这些小事看似微不足道，却能减少大量的二氧化碳排放。据统计，每节约1度电，就能减少约0.9千克的二氧化碳排放；每节约1升汽油，就能减少约2.3千克的二氧化碳排放。如果每个人都能坚持低碳生活，那么我们的地球将会变得更加美好。问题：1.本文的说明对象是什么？（2分）2.文中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）3.请列举文中提到的两种低碳生活方式。（4分）4.说说“据统计”一词在文中的作用。（2分）答案解析：1.低碳生活（2分）。2.运用列数字的说明方法（1分），具体准确地说明了节约用电和汽油对减少二氧化碳排放的作用（2分），增强了文章的说服力（1分）。3.（1）出门少开私家车，多坐公交车或骑自行车；（2）节约用电，随手关灯、关电脑；（3）节约用纸，双面打印；（4）少用一次性用品（任答两种，每种2分）。4.“据统计”表示数据的来源（1分），体现了说明文语言的准确性（1分）。（三）文言文阅读（共10分）阅读材料：（《论语》十二章选段）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）问题：1.解释下列加点词的意思。（4分）（1）学而时习之（）（2）不亦说乎（）（3）不逾矩（）（4）吾十有五而志于学（）2.翻译下列句子。（3分）人不知而不愠，不亦君子乎？3.说说你对“学而时习之，不亦说乎”的理解。（3分）答案解析：1.（1）按时；（2）同“悦”，愉快；（3）越过；（4）同“又”，用于整数和零数之间（每空1分）。2.别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？（“知”“愠”“君子”各1分）。3.这句话强调了学习要经常复习（1分），复习能巩固所学知识（1分），带来愉悦的感受（1分），体现了孔子对学习方法的重视。五、写作实践（共30分）题目1：命题作文——《那一次，我长大了》要求：（1）写一篇记叙文；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作提示：“那一次”是具体的事件，要选有意义的、能体现成长的事（如照顾生病的家人、解决矛盾、承担责任）；“长大了”是核心，要写出心理变化（如从依赖到独立、从任性到懂事）；运用细节描写（如动作、神态、心理），增强文章的感染力。题目2：材料作文材料：“成长就像爬楼梯，每一步都要踩稳，才能到达更高的楼层。”——一位母亲的话要求：（1）选准角度，自拟题目；（2）写一篇记叙文；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作提示：材料的关键词是“成长”“踩稳”“每一步”，可以理解为成长需要脚踏实地（如学习中的积累、生活中的挫折）；结合自己的经历（如学骑自行车、攻克难题、参加比赛），写出“踩稳每一步”的过程；突出成长的感悟（如明白坚持的重要性、懂得脚踏实地的意义）。六、使用说明1.分板块练习：根据自身薄弱环节，选择“字词”“古诗文”“阅读理解”等板块重点练习；2.错题整理：将做错的题目整理到错题本，标注