综合性学习以和为贵-八年级语文下册知识梳理与能力训练（部编版）

综合性学习以和为贵1．（2022春·吉林长春·八年级统考期末）参与活动，回答问题。班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。【知“和”义】第一小组同学在图书馆搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起解读。材料一：和，相应也，从口，禾声。（《说文解字》）材料二：和的古字左边是一间屋子，屋子里面有三口编钟（古代“三”即代表多，故为一组编钟），编钟下面是一个排萧，这分明表示音乐合奏，此古圣人之妙思也。（《和谐之思》）(1)根据以上材料可推测“和”字的本义是_________________________。【明“和”理】第二小组搜集了与“和”有关的历史故事，通过这些故事，明晰了“和为贵”的真谛。(2)请你帮助第二小组将表格补充完整。历史故事“和为贵”的真谛清代张英“六尺巷”的故事。①墨子携弟子阻止了楚国攻宋。“和”能带来良好的国际关系(3)同学们在小组交流中观点交锋、相持不下，有的同学恶语伤人，有的同学迎合强势的一方。这时，老师送给大家一句孔夫子的话：“君子和而不同。”请你针对这种情况，简要谈一下对“和而不同”的理解。【传“和”风】张英“三尺巷”故事中的“让他三尺又何妨”被后人看做是诠释“和为贵”的精彩标语，让“和”文化更深入人心。(4)请你和第三小组一起创作一条以“和”为主题的宣传标语，在有针对性和思想性的基础上，力求新颖，琅琅上口。【答案】(1)音乐合奏的第一原则“和音”或音乐合奏中的“和音”（意思对即可）(2)“和”能带来良好的人际关系(3)能结合情境，围绕“在交往中要与他人保持一种和谐友善关系，但对任何事都要有自己的观点，不人云亦云，盲目附和”来回答，语言通顺，观点明确即可。(4)能够以“和”为主题设计并符合宣传标语要求即可。【解析】（1）本题考查对字义的掌握。此题要根据材料内容进行推断。由材料一“和，相应也”（和，表现为声音的相应），材料二“这分明表示音乐合奏，此古圣人之妙思也”可得出答案：“和”本义是音乐合奏的第一原则“和音”或音乐合奏中的“和音”。（2）本题考查积累文学文化常识的能力。“六尺巷”的典故之所以成为一段历史佳话，源于张家与邻里之间的土地纠纷。清代康熙年间，桐城境内的一桩脍炙人口的民间故事。大学士张英的府第与吴姓相邻。吴姓盖房欲占张家隙地，双方发生纠纷，告到县衙。因两家都是高官望族，县官欲偏袒相府，但又难以定夺，连称凭相爷作主。相府家人遂驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：“一张书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得诗，旋即拆让三尺，吴姓深为感动，也连让出三尺。于是，便形成了一条六尺宽的巷道。所以从该故事中可以提炼概括出“和为贵”的真谛：“和”能带来良好的人际关系。（3）本题考查对词语的理解。“和而不同”的意思是指和睦地相处，但不随便附和。所谓和，是指心中与他人不去比斗相争，保持一种和谐友善的关系；所谓不同，是指每个人的志向都能不一样。天下君子千千万万，他们的思想和谐的就像一个人，但所学习的专业、立的志向不同。因此“和而不同”一是能与人和睦地相处，二是能坚守自己的不同，不会阿谀附和、没有原则。据此谈谈自己对“和而不同”的理解即可。示例：所谓“和”，是指在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系；所谓“不同”，是指每个人所学、所立的志向可能不相同。“和而不同”是指与人和睦地相处，但不随便附和别人的观点。（4）此题考查学生拟写宣传标语的能力。解答此题，需要注意拟写宣传标语的要求：扣住主要活动内容，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语；其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性；要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等（如：对偶句、排比句、短句子等）。示例：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。或：和以处众，平以养心，独以思己。2．（2022春·陕西渭南·八年级统考期末）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。(1)【书写名言】请将下面文字，正确、规范、美观地书写在田字格内。礼之用，和为贵(2)【补写标语】为营造活动氛围，请你根据已给出的内容，将活动标语的下句补充完整。上句：和谐社会水秀山青人亦亲下句：文明世界__________________________________(3)【设计活动】班长围绕“以和为贵”的主题，已经设计出活动一，请你设计活动二和活动三。活动一：举行“以和为贵”征文比赛活动二：__________________________________活动三：__________________________________(4)【制作海报】在制作宣传海报时，同学们搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效果更好？请结合选图阐述理由。要求：理由充分，语句通顺。【答案】(1)礼之用，和为贵(2)示例：源远流长根更深(3)示例：活动二：举行“以和为贵”讲故事比赛；

活动三：举行“以和为贵”演讲比赛(4)示例一：图一效果更好。图一主体部分是一位年轻的母亲，怀抱幸福的婴儿，手托展翅欲飞的和平鸽，反映了人们追求和平发展的心愿，与本次“以和为贵”的活动主题密切相关；画面生动形象，用它做封面，能更好地激发同学们参与本次活动的积极性。示例二：图二效果更好。这幅书法作品，以“以和为贵”为核心，重点凸显了“和”字，并对“和”主题进行了阐释——和善、和睦、和顺、和谐、和美、和平，与本次“以和为贵”的活动主题一致；画面直观，用它做封面，更能引发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。【解析】（1）本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“礼”等易错字的书写。（2）本题考查拟写宣传标语。上句中“水秀山青”为并列短语，“人亦亲”符合“名词＋副词＋名词”的形式，符合“以和为贵”的主体即可；例如补充：源远流长情更浓。（3）本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等，要结合主题具体设计。联系示例“举行‘以和为贵’征文比赛”可知整体应为动宾短语，符合“动词＋主题＋形式”的格式，如：举行“以和为贵”手抄报比赛，举行“以和为贵”黑板报比赛。（4）本题考查图文转化。明确所选的封面图，结合画面内容，主题等表述理由即可。示例一：图一效果更好。画面中展现的是一位年轻的母亲抱着婴儿，手中托着想要展翅高飞的和平鸽，表现了人们追求和平发展的愿景，人们希望和美的生活，切合“以和为贵”的活动主题。示例二：图二效果更好。本幅书法作品以“以和为贵”为中心，放大了“和”字，体现了“和”的重要性，并从多个角度阐释了“和”的意思（和善、和睦、和顺、和谐、和美、和平），主题明确，能够引发学生对“和”的思考。3．（2022春·山东临沂·八年级统考期末）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中：故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们常说“和气生财”，贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”等等。学校八年级语文组为此开展了“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与。(1)【探“和”之义】①孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语·子路》）②其中“和而不同”的思想，不仅是一种对待世界的哲学态度，更是一种人际交往的方式。③“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。④当然，重视“和”的思想，对“和”与“同”内涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。⑤“和而不同”是指能够听取别人的意见，但勇于保持自己不同的看法，可以与陌生多元的“他者”和谐共存，但又不会湮灭“我”的独立性。上面这段文字有一处语病，有一处标点使用错误，请找出来并提出修改意见。病句：第___________句，修改意见：____________________________________________标点：第___________句，修改意见：____________________________________________(2)【为“和”宣传】我们平时也经常会看到各种各样的标语，它们对宣传主张、倡导行为、制造氛围有着特殊的作用。请你创作一条以“和”为主题的宣传标语，既要有较强的针对性和一定的思想性，也要讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。(3)【寻“和”之用】我们在学习和生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，全班合作，制订两条“班级议事规则”。【答案】(1)病句：第②句

修改意见：将“人际交往的方式”与“对待世界的哲学态度”交换位置

标点：第⑤句

修改意见：将第二个逗号改为分号(2)示例：①有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。②尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐。③和为贵，善为本，诚为先(3)示例：①班级议事，本着“和为贵，善为本，诚为先”的原则，如果你不同意别人的意见，要有理有据说出自己的看法。②争论时请放弃成见，学会换位思考，先站在对方的立场上想一想问题。学会尊重，就事论事，不能进行人身攻击。③讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言。若意见不合、见解不同，要礼貌对待，有理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥。【解析】（1）本题考查病句解析与修改。病句：第②句中“不仅是一种对待世界的哲学态度，更是一种人际交往的方式”语序不当，递进关系，“哲学态度”比“人际交往方式”更深一层，将“一种对待世界的哲学态度”与“一种人际交往的方式”调换位置。标点：第⑤句中“‘和而不同’指能够听取别人的意见，但勇于保持自己不同的看法”与“可以与陌生多元的‘他者’和谐共存，但又不会湮灭‘我’的独立性”是并列分句，所以将“不同的看法”后的逗号改为分号。（2）本题考查拟写宣传标语。围绕“和”的主题来写，既要有较强的针对性和一定的思想性，也要讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。如：各美其美，美之人美，美美与共，天下大同（3）本题考查语言表达。根据我们在日常学习和生活中遇到的问题，从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，全班合作，制订两条“班级议事规则”。言简意赅、表达清晰、突出“和而不同、和为贵”的主题。如：以“和而不同”为原则，允许见仁见智。用语要礼貌、得体，说话有礼有节。4．（2022春·河北承德·八年级统考期末）八年级1班将举办以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)写出两个含“和”字的成语。（不得使用题干已有成语）____________(2)用与“和”相关的历史故事，补写对联。上联：将相和有容乃大成经典下联：______邻里相让传佳话。(3)请观察右侧的漫画，假如你面对公交车上发生的这一幕，对画面中的打人者你会怎么劝导？请写在下面。【答案】(1)示例：和颜悦色

和衷共济，琴瑟和鸣，政通人和，惠风和畅(2)六尺巷(3)示例：这位先生，公交车上起步或停车，难免站立不稳，他踩了你的鞋子也不是故意的；大家以和为贵，不要动手打人，打人违法。大家都互相体谅一下，好吗？【解析】（1）此题考查成语积累。含“和”字的常见成语有：和睦共处、和风细雨、和颜悦色、和蔼可亲、琴瑟和鸣、政通人和，惠风和畅、和盘托出等，注意“睦、悦、蔼、瑟、鸣、惠、托”等字的正确书写。（2）此题考查拟写对联。要求用与“和”相关的历史故事，补写对联。分析上联与所给下联，“有容乃大”对“邻里相让”，“成经典”对“传佳话”，只要写出与“将相和”相对的词语即可。根据与“和”有关“邻里相让”等可知，可填写“六尺巷”。六尺巷的故事：清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。张英收到家人来书，遂修一纸家书：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人看后，自感惭愧，主动让出三尺，邻居知道后，深感惭愧，也让出三尺来，于是就形成了今天的六尺巷，成为邻里相让的佳话。（3）此题考查观察漫画写劝说语。写劝说语要注意以下几点：①要有称呼；②语言要简洁；③尽量为对方考虑；④用事实说话，以增强说服力；⑤语气要委婉，使对方易于接受。观察漫画可知，画面表现的场景在拥挤的公交车上，画面的主体是公交车启动时，一个老大爷因站立不稳踩了一个年轻人的脚，年轻人很生气，出拳伤人，导致老大爷即将摔倒。其他乘客都露出了惊讶的表情。所以劝说时，首先要明确称呼，本题可以使用“哥哥”。其次要陈述劝说的理由，既要指出老大爷踩到年轻人的脚并非故意，又要指出年轻人行为的错误，再强调互相理解，以和为贵即可。示例：哥哥，今天公交车上人多拥挤，车子起步或停车，难免站立不稳，这位大爷并不是故意踩你的鞋子的，况且打人也是不对的，希望你能克制一下自己情绪，大家以和为贵，好吗？5．（2022春·陕西汉中·八年级统考期末）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的问题。(1)【书写“和”】请用正楷字临写下列文字。和因义起贵无争(2)【讨论“和”】为了充分呈现“和”的内涵，班级开展讨论交流，请根据要求回答问题。老师：同学们！一个“和”字，内涵丰富，请大家谈谈对它的理解。何萍：______________________。（众笑）老师：谢谢！何萍同学不仅巧借自己的姓名表达了观点。还表达了美好祝愿！同学们还有其他认识吗？小玄：我觉得探求内涵，还可以到成语中去挖宝啊，单就“和”读作第二声时，含有“和”字的成语很多呢！自然界有“风和日丽”，社会生活中有“春和景明”，都给人以美好愉悦之感。运用“即席讲话”的相关知识，结合语境，在下面横线上写出何萍同学的发言内容。__________________________________________________________________(3)【演讲“和”】有位同学准备撰写以“和谐——最美的名片”为主题的演讲稿，下列说法不正确的一项是（

）A．要做到“心中有听众”，以此来确定演讲的语言风格。B．演讲稿开头不能以问题的形式呈现，会偏离演讲的主题，增加听众的心理负担。C．要精心设计结束语，来提升演讲的效果。D．演讲稿的语言应尽量口语化、大众化，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。(4)【宣传“和”】2022年拜登政府操控乌克兰军政势力，极力渲染、撩拨俄乌地区紧张局势，最终引发俄罗斯对乌克兰的闪电战。请你针对目前的国际形势，呼吁世界和平，拟写一条宣传标语。【答案】(1)和因义起贵无争(2)示例：“和”有和平的意思。大家知道我为什么叫“何萍”吗？因为我的父母希望世界和平。(3)B(4)示例一：同护一片蓝天，共享一份和平；示例二：只有记住战争的痛苦，才能珍惜和平的生活。【解析】（1）本题考查抄写词语。抄写词语时要在答题卡相应的田字格中正确、工整地抄写。注意“和”“争“的书写。（2）本题考查句子补充。联系上下文，结合前后句及语境综合分析。大家讨论的是关于“和”的内涵，根据“何萍同学不仅巧借自己的姓名表达了观点。还表达了美好祝愿”可知，何萍应该是用自己的名字作例子，诙谐幽默的对“和”字内涵进行了解释。抓住“何萍”谐音“和平”，去组织语言作答。言简意赅，表达清晰流畅即可。示例：我觉得“和”有和平的意思。父母给我取名“何萍”，是希望世界永远和平，没有战争。（3）本题考查演讲知识。B.演讲稿开头以问题的形式呈现，更能吸引听众，引起大家的注意。所以“会偏离演讲的主题，增加听众的心理负担”的说法不正确；故选B。（4）本题考查拟写宣传标语。围绕“和平”主题来写，言简意赅，表达清晰，突出主题，有宣传性、鼓动性。示例：和平需要你我共同参与。6．（2022春·湖南株洲·八年级统考期末）没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。你校开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。(1)下面是用两种不同字体书写的同一个汉字——“和”。请你指出它们分别属于什么字体。A．___________B．___________(2)阅读下面的材料，写出你的探究结果。材料一：600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。材料二：明朝洪武年间，缅甸与百夷（今缅甸北部）交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和。二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分，惟存关市之讥。是其和也，其或纷争不己，天将昭鉴福善祸淫”，又告诫百夷“莫如守全，以图绵长，不亦美乎”。双方均为道义所感悟，领会启动战端于人于己均不利，最终罢战息兵。(3)公元前33年，昭君为了汉匈两族的团结友好，请求出行，充当西汉的“和亲使者”，出嫁到塞北，担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命，为民族友好做出了杰出贡献。请了解“昭君出塞”的故事，简单写下自己的感受。(4)周末云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点也不体贴自己。好好的周末，父母就这样吵起来了。如果你是云云，请从“和为贵”的角度来劝说父母。【答案】(1)A.楷书

B.行书(2)[示例]两则史料反映出中国人崇和、尚和、护和的文化理念。(3)[示例]昭君不愧是古代四大美女，人美心更美。她看似柔弱，实则坚强大义，忍受塞北恶劣的气候，为国家的和平贡献自己的力量。我们最应该学习的，是她这种以国家为重的责任感。(4)[示例]爸爸妈妈，冷静一下听我说说好吗？今天去看望奶奶还是看望姥姥其实都没问题的，你俩就是说话方式不对，家庭要以和为贵都和和气气的才开心，不要计较那么多啦！那让我来决定好不好呀？【解析】（1）考查对字体的辨析。楷书的特点：由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直，字体端正。“形体方正，笔画平直，可作楷模”。A字体为楷书。行书的特点：可以用“行云流水、舒展有型”八个字来形容是介于楷书、草书之间的一种字体，它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，书写时连绵不断，挥洒自如。B字体是行书。（2）考查对文本材料的概括。从材料一“郑和船队始终奉行‘共享太平之福’的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步”和材料二“明朝洪武年间，缅甸与百夷（今缅甸北部）交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和”可知，两则史料反映出中国人崇和、尚和、护和的文化理念。意对即可。（3）考查对历史帮事的了解。王昭君为了汉匈两族的团结友好，请求出行，充当西汉的“和亲使者”，出嫁到塞北。她到匈奴后，被封为“宁胡阏氏”，象征她将给匈奴带来和平、安宁和兴旺。她的行为担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命，为民族友好做出了杰出贡献，为汉匈维持了半个多世纪的和平。从这个故事中，可以看出中国人为了和平可以牺牲个人利益，也可以看出中国人是厌恶战争，爱好和平的。能从“热爱和平”“责任感”等角度来谈自己的感受。答案是多元的，言之有理即可。（4）本题考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑,语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说父母;其次针对情况:周末父母都想着去看自己的父母，于是发生争吵;然后组织语言进行劝说:指出看望长辈的目的正确，但是二人的解决方式不对。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。如：爸爸妈妈，你们不要争了，我想家庭要以和为贵。今天去看望奶奶还是看望姥姥都是正确的，因为姥姥和奶奶都是我们的至亲。现在这个问题交给我来决定好不好？答案是多元的，符合要求即可。7．（2022春·河南南阳·八年级统考期末）学校组织开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。(1)小文同学搜集到了下面一则材料，请你用一句话概括这则材料的主要内容。15字左右。材料一中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。早在秦汉之际，天人合一、天下大一统的观念就已成为时代的主旋律；在宋、明之时，“和”的理念向社会政治、伦理、宗教、艺术等领域渗透更深。“和”字经过三千多年的演化，其文化内涵十分丰富：和谐、协调，协调统一谓之“和”；顺和、平和，不刚不柔谓之“和”；和蔼、和气，即性情温和，待人谦和；调和，调和指排解纠纷，使双方重归于好；和解、和平，所谓“和解”指不再争执或仇视，归于和好。(2)班会讨论时，两名同学产生观点上的冲突，相持不下，其中一名同学恶语伤人，最终不欢而散。请你从“和而不同”、“和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份，针对这一情况制订两条“班会守则”。(3)活动结束后，小语同学想写一副对联描述自己对“和”文化的理解，但语言还没组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组成一副对联，完整地书写在横线上。六尺巷

有容乃大

永流传

将相和

邻里相让

成佳话上联：________________

下联：__________________【答案】(1)示例一：中国“和”文化源远流长，内涵丰富。示例二：中国“和”文化历史悠久，内涵丰富。(2)①班会讨论时，人人必须遵守相互理解、相互包容体谅、有效沟通、和睦相处的原则，共同维护班级的团结与和谐。②讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言。③若意见不合、见解不同时，既要有理有据地表达自己的看法，就事论事，更要尊重他人不同的见解，不进行人身攻击。④班会上要以大局为重，以班级良性发展为共同目标，学会换位思考，多站在对方的立场上考虑问题，不能处处事事先想到自己。(3)上联：六尺巷邻里相让成佳话

下联：将相和有容乃大永流传【解析】（1）本题考查信息提取与概括。根据“国文化崇尚“和”，有关‘和’的思想源远流长”“‘和’字经过三千多年的演化，其文化内涵十分丰富”可以概括为：中国“和”文化源远流长，内涵丰富。（2）本题考查语言运用。根据“其文化内涵十分丰富：和谐、协调，协调统一谓之“和”；顺和、平和，不刚不柔谓之“和”；和蔼、和气，即性情温和，待人谦和”等可以提出建议：班会讨论时，人人必须遵守相互理解、相互包容体谅、有效沟通、和睦相处的原则，共同维护班级的团结与和谐；根据“和蔼、和气，即性情温和，待人谦和”还可提出建议：讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言；根据“调和，调和指排解纠纷，使双方重归于好；和解、和平，所谓“和解”指不再争执或仇视，归于和好”可以提出建议：若意见不合、见解不同时，既要有理有据地表达自己的看法，就事论事，更要尊重他人不同的见解，不进行人身攻击；根据“和谐、协调，协调统一谓之‘和’”“和解、和平，所谓“和解”指不再争执或仇视，归于和好”可以退提出建议：班会上要以大局为重，以班级良性发展为共同目标，学会换位思考，多站在对方的立场上考虑问题，不能处处事事先想到自己。（3）本题考查对联撰写。对联要求对仗工整，上下联结构要保持一致，内容要相互关联，一般仄起平收。观察所给词语可以发现：“六尺巷”与“将相和”对仗，“有容乃大”和“邻里相让”字数相同，“永流传”和“成佳话”对仗；根据词语的内容可以组成两个句子：“六尺巷邻里相让成佳话”“将相和有容乃大永流传”，再根据“仄起平收”的规则，可以判定上联为：六尺巷邻里相让成佳话；下联为：将相和有容乃大永流传。8．（2022春·山东烟台·八年级统考期末）综合性学习。班级要举办“以和为贵”主题班会，请你完成以下任务。(1)请写出一个体现“以和为贵”的历史故事名字。(2)请拟写一条以“和”为主题的宣传标语。(3)班会上，轮到你做即席讲话，你想讲些什么？（要求：突出主题，语言简洁得体，60字左右）。【答案】(1)示例：将相和，“六尺巷”的故事，罗威伺犊，司马徽让猪等。(2)示例：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。(3)示例：亲爱的同学们，我们每位同学都是班级的一分子，同学间的和谐是班集体和谐的基础。我们要加强自身修养，遵守礼仪来促进班级和谐，做一名光明磊落，心态平和的阳光中学生。【解析】（1）本题考查阅读积累。只要是“以和为贵”的历史故事名字即可。将相和：战国时期蔺相如被封为上卿，大将军廉颇对此表示很不满，认为蔺相如只是一介书生，决定见到他要好好羞辱他一番。蔺相如知道此事后却主动地避让不见，后来廉颇知道了蔺相如考虑的是国家大局，深感惭愧，于是便背着荆棘向蔺相如请罪。后来两人和好并一起治理国家。六尺巷的故事：古代有一家姓郭的人家，他的邻居在建造房屋时占据了自家的院墙。郭家人将此事告诉了家主郭朴，郭朴却说：千里捎书只为墙，让他三尺又何妨？郭家人深感惭愧，于是便与邻居互相谦让，最后两家的院墙各让出了三尺，便成为了历史上有名的六尺巷。三兄弟的故事：隋朝时期田家有三兄弟，他们准备平分家产，可是家门口有一棵快要枯掉的老槐树，却不知道该如何分配。最后实在没有办法，三兄弟决定不分家产住在一起，后来老槐树居然也渐渐生长得更好了。（2）本题考查宣传标语的拟写。拟写时要围绕“以和为贵”的主题，语言简洁凝练，易懂易记。示例：1.天地不可一日无和气，人心不可一日无喜神。2.天地之气，莫大于和。3.亲人善邻，社会和谐。（3）本题考查即席讲话。注意突出主题“以和为贵”，语言简洁得体。示例：同学们，“君子和而不同”。君子在与自己思想不同的人成为朋友后，仍能与其和睦相处，是因为他们彼此尊重对方的思想、互相尊重理解。希望我们新时代的青少年，能够有原则地与他人和睦相处，努力奋斗。9．（2022春·江苏扬州·八年级统考期末）学校开展“以和为贵”的语文综合性学习活动，请阅读以下材料，完成相关任务。【材料一】君子和而不同，小人同而不和。（孔子）和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。（朱熹）【材料二】A．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记》）B．和以处众，宽以接下，怒以待人，君子人也。（林逋《省心录》）C．兄弟和，虽穷氓小户必兴：兄弟不和，虽世家宦族必败。（曾国藩）【材料三】战国蔺相如不辱使命，完璧归赵，被封上大夫，廉颇不服，蔺相如以国家大局为重，多次礼让；明代郑和受命出使西洋，把中国的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流、和平发展；康熙年间，礼部尚书张英“六尺巷”谦让的故事传为佳话。自古以来，我国一直崇和、尚和、护和。(1)根据材料一，探究“和”的含义。(2)学校开展“以和为贵”的演讲比赛，潇潇同学拟好了演讲提纲，准备从“‘和’是修身之道，‘和’是兴家之本，‘和’是强国之根”这样的顺序去演讲，潇潇同学想引用材料二中的话增强演讲效果，请帮她将材料二中的话排序并说明理由。(3)请结合第三则材料，模仿例句写一句话。例句：将相和的故事让我懂得：只有心胸开阔的人，才能促进国家和平发展。【答案】(1)“和”指不挑剔，不苛责，能与他人友好合作；“和”指不盲目攀附，不争名夺利。(2)B、C、A理由：B项主要是说君子的为人处世之道是和气地与众人相处，宽厚地接待下属，以宽恕的态度对待有过失的人：C项主要是说兄弟和睦相处，家族就会兴旺；A项主要是如何建设大同社会。BCA的排序正好与演讲的观点相符。(3)示例1：六尺巷的故事让我懂得：只有互相谦让，才能保持人与人之间和谐的关系。示例2：郑和下西洋的故事让我懂得：只有相互尊重，才能促进文化和谐交流。【解析】(1)本题考查对材料的分析理解。孔子“君子和而不同，小人同而不和”意为君子讲求和谐而不同流合污，小人只求完全一致，而不讲求协调；朱熹“和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意”意为因为没有乖戾之心，所以能君子之间能和谐、协调；相反因为有阿比之意，所以人云亦云，阿谀附和。因此，“和”是指人能够尊重差异，不挑剔，不苛责，接纳不同建议，与人为善，和谐统一，不阿谀附和。(2)本题考查语言表达。A项意思是：因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。主要是如何建设大同社会。B项意思是：和群众能和睦相处，对下属能宽容相待，对别人能够谅解，这就是君子的为人。主要是说君子的为人处世之道是和气地与众人相处，宽厚地接待下属，以宽恕的态度对待有过失的人：C项意思是：兄弟和睦，虽说是穷困的小户有家也必然兴旺。兄弟不和，虽说是世代官宦人家也必然败落。主要是说兄弟和睦相处，家族就会兴旺；据此，排序为：BCA。这个排序正好与演讲的观点“修身之道、兴家之本、强国之根”相符。(3)本题考查古代故事掌握。找到“以和为贵”的故事，例如“昭君出塞”“孔融让梨”的故事，然后抓住例句句式“从……的故事让我懂得：只有……才……”进行仿写，言之有理即可。示例：“孔融让梨”的故事让我懂得：只有谦让与友爱，才能和睦相处，相亲相爱，互相尊重。10．（2022春·江苏宿迁·八年级统考期末）班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你也参与，完成相关任务。(1)寻找“和”之名句“和”的思想贯穿于中华民族传统文化，班级要求同学们完成任务：找一句体现“和”思想的名句并说说其含义。(2)再现“和”之情景在活动的“重温典故”环节，主持人要求你结合下面的背景回答问题。【背景】战国时期，秦国最为强大，常常进攻别的国家。赵国的蔺相如不惧秦王接连在“完璧归赵”“渑池相会”中立功，被赵王封为上卿，职位比大将军廉颇还高。廉颇很不服气，准备处处针对蔺相如。问题：假如你是廉颇身边的一名下属，你该如何劝说他？(3)感悟“和”之深意活动中，小华同学找来右面的一幅公益海报，请你简要描述画面内容，并说明这个公益海报的主旨。【答案】(1)示例：君子和而不同，小人同而不和含义：大智者共事，常常能够求大同，存小异。(2)示例：廉颇将军，您好！我们赵国现在面临秦国的威胁，这是外患，此时如果您和蔺相如产生矛盾，必定会让赵国产生内忧，到时候赵国面临内忧外患，给秦国可乘之机，这对国家是极其不利的啊，我觉得您还是应该好好和蔺相如相处，只有将相和，更利于赵国啊！(3)示例：海报上有一片大草原，草原上站着一只孤单的犀牛，右下角是一个相机，而相机的画面上却只有草原没有犀牛。这张海报的主旨是呼唤人类保护野生动物，与大自然和谐相处。【解析】（1）本题考查对名句的积累能力。作答时，首先从自己的积累中选择一句与“和”思想相关的名句，然后围绕名句的主旨与“和”思想表述自己的感悟即可。示例一：天时不如地利，地利不如人和含义：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。示例二：礼之用，和为贵含义：礼的作用，在于使人的关系和谐为可贵。（2）本题考查语言表达能力。解题时，需在结合文本背景的基础上作答，注意称呼用语以及措辞的委婉恰当。根据文中“战国时期，秦国最为强大，常常进攻别的国家”“赵国的蔺相如不惧秦王接连在‘完璧归赵’‘渑池相会’中立功”“廉颇很不服气，准备处处针对蔺相如”等内容可知，在秦国强大的压力之下，赵国正处于忧患时刻，廉颇与蔺相如的矛盾也会给国家带来不利的影响，可从这两个方面阐述观点，以廉颇身边下属的身份对其进行劝说。示例：廉颇将军，您好！面对秦王的威势，蔺相如却敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，维护了国家的利益，强秦所以不敢对赵国用兵，只是因为有您和蔺相如在。如将相两虎相斗，势必不能共存，到时候才真是给了秦国可乘之机。我觉得您还是应该好好和蔺相如相处，一起保卫赵国！（3）本题考查图文转换的能力。解题时，一定要认真看图，然后按照一定的顺序把图中出现的所有的元素“大草原”“犀牛”“相机中的画面”都介绍清楚，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，综合画面内容，把画作寄寓的深刻含义表达出来。要注意漫画中的文字内容“也许，有一天，我们再也拍不到它们了”，这些文字内容也揭示出了漫画的主题，即“保护动物”。示例：画面内容:在一片大草原上站着一头孤单的犀牛，而右下角相机中的画面却只有草原没有犀牛。海报主旨：呼唤人类保护野生动物。11．（2022春·吉林长春·八年级长春外国语学校校考期末）在“以和为贵”的综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料，请你按要求完成下列题目。【“和”之本意】一位同学收集了以下材料，请你依此阐释“和”之义。材料一和，相应也，从口，禾声。（《说文解字》）材料二“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个龢字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也。所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏——合奏的第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。周汝昌《和谐之思》(1)根据以上材料可推测“和”的本义是___________【治国思想】下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后请你概括一下孟子的治国思想。材料一：得道者多助，失道者寡助。材料二：国君好仁，天下无敌焉。材料三：君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。(2)孟子的治国思想：________________【为人之道】“和”是人与人之间关系的至上表现，而这需要人们的相互理解与包容。请你依据理解，仿照划线句子，将空格处的内容补充完整。(3)宽容是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕春风，拂去心头的阴影；它是一抹阳光，催开含苞的花朵；_________，________。【答案】(1)“和”音或音乐和谐。(2)君主要有仁德，实行“仁政”。(3)它是一泓清泉

滋润干涸的心田。（要求比喻贴切，句式工整）【解析】（1）本题考查字义的探究。根据“和，相应也”“合奏的第一原则就是‘和’音”可知，“和”的本义是音乐合奏的第一原则“和”音；再根据“所以那是一组编钟‘象形’而不是‘三张嘴’，因为下面是一个排箫”可知，用芦管编成的排箫可造成不同声部的乐音美妙谐调共振，故“和”又指音乐和谐。（2）本题考查内容理解和概括。材料一“得道者多助，失道者寡助”的意思是：能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不能实行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少；材料二”国君好仁，天下无敌焉”的意思是：国家的君王崇尚仁德，在这个世界上就没有敌人啊！材料三“君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。”的意思是：君王仁德，没有谁不仁德；君王正义，没有谁不正义；君王品行端正，没有谁不品行端正。三则材料中，“得道者多助”“国君好仁，天下无敌”“君仁，莫不仁”都提到了“仁”，由此可知，孟子的治国思想是主张“仁政”，即：君主要有仁德，实行“仁政”，有仁爱之心，爱惜民力。（3）本题考查仿写。划线句“它是一缕春风，拂去心头的阴影；它是一抹阳光，催开含苞的花朵”运用了比喻的修辞手法，分析其内容、形式特点，仿写句要与之构成排比，用“它是＋数量词＋名词，动词＋名词性的偏正短语”的句式来仿写，做到比喻贴切，结构一致。例句：它是一阵细雨，润湿干裂的土地。它是一道阳光，照亮心灵的窗户。12．（2022春·湖南永州·八年级统考期末）综合性学习。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语•子路》）其中“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。(1)【寻“和”之用】你所在的班级下周将举行“和为贵”的主题班会，为营造氛围，请你根据示例为此次班会拟写一条宣传标语。示例：和谐校园，携手共建。(2)【享“和”之乐】请你仿用示例为本次活动拟写两个活动形式。示例：举办“和歌曲”演唱会①____________

②____________(3)【践“和”之行】结束了争执的“和”叫作“和气”。和气也是人与人正常交往的基础。当你得知你的同学张峰放学后要去报复今早在公交车上不小心踩了他脚的一名七年级同学时，你应该怎样劝阻他？【答案】(1)示例：共创和谐校园，争做文明使者；诚立身、孝当先、和为贵；亲仁善邻，社会和谐。（句式整齐，切合主题即可）(2)讲述“和”的故事

理解“和”的名言（制作“和”的手抄报）(3)张峰同学，我认为你的这种行为是不对的。共处一个校园，难免磕磕碰碰，何况那个同学不是故意踩你的脚，不能因为一时冲动而违反学校的规定，礼让和气一点不是更好吗？【解析】(1)考查拟写宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。本题的宣传标语要注意所使用的环境是教室；目的是烘托主题班会的气氛：活动的主题是“和为贵”。故可从“和”在校园生活的意义和目的的角度来拟写作答。示例：尊老爱幼，社会和睦。(2)考查对活动内容的设计。本题要围绕着活动主题“和为贵”，依照给出兵示例“举办‘和歌曲’演唱会”，选择与“和”相关的活动来拟写作答。如：谈论“和”的意义的分享会；说说“和”的做法的班会；制作“和”的黑板报比赛。(3)语言表达题，首先要有称谓（张峰同学）；其次写清劝说的原因或理由（踩你的脚不是故意；报复行为对己对人的危害）；第三语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一。示例：张峰同学，你的这种报复行为是不对的，更何况那个同学也不是故意踩你的脚的，希望你不要去报复他。否则，你逞一时之快，轻者校纪校规必定会惩罚你；重者必受到法律的严惩。13．（2022春·江苏扬州·八年级统考期末）请阅读文字，完成后面小题。①我们一直在探索新冠的防控策略，并根据防控工作进展及对新冠的认识不断地完善。②当新冠首次袭击武汉的时候，我们根据既往特别是对“非典”的防控经验以及对急性呼吸道传染病的传播流行规律和防控的策略，采取了以物理隔离方式为主的防控措施，最后成功地控制了疫情，在国内基本上消灭了新冠疫情。③后来的疫情基本上都是从境外输入病例引发的输入性的聚集性疫情，每发生一起，控制一起、消灭一起，应该说我们防控策略的应用还是非常成功，这个防控策略概括起来就叫“动态清零”，“动态清零”最大的目的就是最大限度地尽一切可能保障人民群众的身体健康和生命安全。④在很多国家，要把这样一个综合性的以物理隔离的方式综合处置应用好，实现清零，还是非常困难的。“躺平”实际上是其他国家无奈的选择，在经过多种尝试以后，寻找不到一种理想的控制新冠的策略，于是干脆就“躺平”。所谓的“躺平”也就是说除了加强疫苗接种以外，其他的防控措施就不再去强调或者干脆不做了。有些国家“躺平”以后，发病人数和死亡人数大幅度上升，这时这些国家又往回缩了缩，又收紧了防控策略，把其他防控措施又加进去了。⑤我国两年多的防控实践证明，“动态清零”符合中国实际，而且是现阶段我国及时控制新冠疫情的一个最佳选择。(1)根据文中相关语句，概括什么叫“动态清零”。(2)疫情一再反复，老百姓因为长期抗疫，不少人思想上已经开始倦怠，甚至有人倡议干脆像外国人那样“躺平”，你同意这个观点吗？请根据上文的相关内容，说说你的意见，至少列出两点理由。(3)张大爷觉得扬州目前没有疫情，天气又热，外出可以不戴口罩了；李大爷认为防控不能松懈，外出必须戴口罩。二人为此争得面红耳赤。我们刚参加过综合性学习《以和为贵》，请你至少引用一句相关的名言或者俗语，对他们二人进行劝说。(4)拟一则标语，号召居民坚持拥护“动态清零”措施。（至少使用一种修辞手法）【答案】(1)所谓“动态清零”，就是针对聚集性疫情，每发生一起，控制一起、消灭一起，从而控制疫情，消灭疫情。(2)示例：我不同意“躺平”。因为“躺平”是其他国家无法“动态清零”时的一种无奈的选择，会造成发病人数和死亡人数大幅度上升，我国“动态清零”的最大目的就是最大限度地尽一切可能保障人民群众的身体健康和生命安全。(3)示例：爷爷好！古人说：“礼之用，和为贵。”我们不要为这样的小事争执不下了，退一步海阔天空嘛。有不同想法，大家可以好好沟通！(4)示例：坚持动态清零，保障生命安全。【解析】(1)考查对词句的理解和概括。结合第③段“后来的疫情基本上都是从境外输入病例引发的输入性的聚集性疫情，每发生一起，控制一起、消灭一起，应该说我们防控策略的应用还是非常成功，这个防控策略概括起来就叫‘动态清零’”可概括出“动态清零”的概念为：针对聚集性疫情，每发生一起，控制一起、消灭一起，从而控制疫情，消灭疫情。(2)考查提意见的能力。根据题干可知，首先需明确表示“不同意”对疫情防控思想倦怠、甚至像外国人那样“躺平”的观点。然后分析对疫情防控思想倦怠及“躺平”的不利之处。结合第④段“‘躺平’实际上是其他国家无奈的选择，在经过多种尝试以后，寻找不到一种理想的控制新冠的策略，于是干脆就‘躺平’”可知，“躺平”是经过多种尝试以后，寻找不到一种理想的控制新冠的策略的无奈的选择。结合第④段“有些国家‘躺平’以后，发病人数和死亡人数大幅度上升，这时这些国家又往回缩了缩，又收紧了防控策略，把其他防控措施又加进去了”可知，采取“躺平”的态度，会造成发病人数和死亡人数大幅度上升。所以对待疫情不能采取“躺平”的态度。结合第③段“‘动态清零’最大的目的就是最大限度地尽一切可能保障人民群众的身体健康和生命安全”、第⑤段“我国两年多的防控实践证明，‘动态清零’符合中国实际，而且是现阶段我国及时控制新冠疫情的一个最佳选择”可知，我国“动态清零”的最大目的就是最大限度地尽一切可能保障人民群众的身体健康和生命安全。这是符合中国实际的，是现阶段我国及时控制新冠疫情的一个最佳选择，所以对待疫情，不能在思想上倦怠。据此来表达自己不同意的观点即可。(3)考查劝说的能力。根据题干可知，张大爷和李大爷发生了争吵，需要对他们进行劝说，劝说时需要以“以和为贵”为主题，劝说他们能以和为贵，同时，要注意能至少引用一句相关的名言或俗语。答案不唯一，注意语气委婉，言之有理即可。示例：爷爷好。常言道：“凡事让三分，无理也是理。”遇事好商量，心宽一点，淡定一点，没有什么解决不了的问题。若为了这点小事而生气，既影响情绪，更有损感情，真是得不偿失呀！(4)考查拟写标语。根据题干可知，拟写的标语需围绕着“动态清零”的主题来写，能起到让居民坚持拥护“动态清零”措施的作用，并至少运用一种修辞手法。我们可以从“动态清零”的好处的角度来拟写。示例：发生一起、控制一起、消灭一起，“动态清零”了不起。14．（2022春·湖南怀化·八年级统考期末）综合性学习。对于中国人来说，以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。习近平同志说：“中国和文化源远流长，蕴涵着天人合的宇宙观、协和万邦的国际观和而不同的社会观、人心和善的道德观。”(1)溯源“和”文化：请你根据积累列举一则与“和”文化有关的古代名言。(2)探究“和”文化：为了介绍“和”在现实生活中的具体体现，某同学找到了以下几则材料，请你帮他去掉不符合要求的一项__________。（只写序号）①故官的三大殿被命名为“太和殿中和殿”“保和殿”。②商人们常说“和气生财”。③蔺相如受命带和