十八“龟兔赛跑”卡通画说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级冀教版

十八“龟兔赛跑”卡通画说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为小学信息技术（信息科技）三年级冀教版教材中的“龟兔赛跑”卡通画制作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生掌握基本绘画工具和软件操作的基础上，通过“龟兔赛跑”这一经典故事，引导学生运用所学技能进行卡通画创作，进一步巩固学生对信息技术的理解和应用。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息素养，通过“龟兔赛跑”卡通画制作，引导学生运用信息技术表达创意，培养他们的创新精神和实践能力。同时，增强学生的合作意识，通过小组合作完成任务，提升团队协作能力。此外，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的审美情趣和艺术创造力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练使用绘图工具绘制卡通形象。

2.学生能够根据故事情节设计场景和背景。

难点：

1.学生对卡通形象的比例和动态表现掌握不足。

2.学生在场景设计时缺乏创意和细节处理。

解决办法：

1.通过示范演示和步骤分解，引导学生掌握卡通形象的基本绘制技巧。

2.设置小组讨论环节，鼓励学生互相启发，激发创意。

3.对比例和动态表现进行专项练习，通过反复实践提高学生的技能。

4.提供丰富的素材库，引导学生观察生活，提升场景设计的创意和细节处理能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解卡通画制作的基本步骤和技巧，为学生提供清晰的指导。

2.演示法：通过现场绘制示范，让学生直观学习卡通画的绘制过程。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过实际操作掌握卡通画制作的技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示卡通画作品，激发学生学习兴趣。

2.教学软件辅助：使用绘图软件，如MicrosoftPaint或AdobePhotoshop，提供学生操作练习。

3.网络资源整合：利用网络资源，如在线教程和卡通素材库，丰富教学内容。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：播放龟兔赛跑的经典动画片片段，激发学生对故事情节的兴趣。

2.提出问题：引导学生在观看过程中思考，为什么龟兔赛跑的故事家喻户晓？

3.引出课题：提出本节课的学习目标——通过制作“龟兔赛跑”卡通画，学习信息技术知识。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.讲解绘图工具的使用：介绍绘图软件的基本功能和操作方法，如选色、绘图、调整等。

2.示范绘制步骤：展示如何根据故事情节绘制卡通形象，包括乌龟和兔子。

3.讲解场景设计：引导学生观察生活，结合故事背景设计场景和背景。

（三）巩固练习（用时20分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个角色进行卡通画创作。

2.实践操作：学生在小组内互相协助，运用所学知识完成卡通画制作。

3.作品展示：每组选派代表展示作品，讲解创作思路和过程。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.针对作品展示环节，提问学生：在制作过程中遇到了哪些困难？如何解决的？

2.引导学生思考：通过本节课的学习，对信息技术的认识有何变化？

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师与学生互动：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别指导。

2.学生与教师互动：学生提出疑问，教师解答，共同探讨卡通画制作技巧。

（六）总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调信息技术在表达创意、提升审美等方面的作用。

2.拓展思考：引导学生思考如何将所学知识应用于日常生活和创作中。

整个教学过程共计45分钟，符合实际学情，紧扣重难点，关注核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，注重师生双边互动，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-卡通画风格研究：介绍不同卡通画风格的起源、特点及代表作品，如迪士尼风格、日本动漫风格等。

-卡通人物设计原则：探讨卡通人物设计的要素，如比例、表情、动作等，以及如何根据故事情节设计角色。

-信息科技发展历程：介绍信息科技的发展历程，让学生了解信息技术在现代社会中的应用和发展趋势。

-创意绘画工具：介绍一些创意绘画工具，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，以及它们在卡通画制作中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以收集和欣赏不同风格的卡通画作品，了解各种风格的特色和表现手法。

-学生可以尝试根据故事情节设计自己的卡通人物，并运用所学知识进行创作。

-鼓励学生关注信息科技在各个领域的应用，如电影、游戏、广告等，了解信息技术在现代社会中的重要性。

-引导学生利用网络资源，如在线教程、论坛等，学习更多关于卡通画制作和信息技术知识。

-组织学生参加相关的绘画比赛或展览，提升学生的创作能力和自信心。

-建议学生关注国内外卡通画界的最新动态，了解行业发展趋势，为将来的学习和职业规划做好准备。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如制作个人名片、设计海报等，提高信息技术的实际应用能力。

-学生可以尝试与其他学科相结合，如语文、历史等，创作具有文化内涵的卡通画作品。

-引导学生关注环境保护、科技创新等社会热点问题，运用信息技术表达自己的观点和创意。板书设计①本文重点知识点：

-卡通画制作基本步骤

-绘图工具使用技巧

-卡通形象设计原则

-场景与背景设计要点

②关键词：

-绘图软件

-选色

-绘图

-调整

-比例

-表情

-动作

-背景

-场景

③句子：

-“龟兔赛跑”卡通画制作，培养创新精神和实践能力。

-熟练运用绘图工具，提升卡通形象绘制技巧。

-观察生活，激发创意，设计独特场景与背景。

-团队合作，共同完成“龟兔赛跑”卡通画创作。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我们总结经验，发现问题，不断改进教学方法。以下是我对“龟兔赛跑”卡通画制作这一节课的反思与改进计划。

首先，我想谈谈课堂氛围的营造。在导入环节，我通过播放动画片片段来激发学生的兴趣，但发现有些学生对此并不感兴趣，反应平平。这可能是因为他们对这个故事的熟悉度不高，或者对卡通画制作没有足够的期待。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更多元化的导入方式，比如让学生分享自己最喜欢的卡通形象，或者通过互动游戏来引入主题。

其次，关于教学方法的选择，我发现讲授法虽然能够系统讲解知识，但学生的参与度不高。在今后的教学中，我打算更多地采用讨论法和实验法，让学生在互动中学习，通过实际操作来掌握技能。例如，在讲解绘图工具的使用时，我可以让学生分组讨论，互相学习，共同解决问题。

在巩固练习环节，我发现部分学生在创作过程中遇到了困难，比如不会设计场景，或者卡通形象比例不协调。这让我意识到，在今后的教学中，我需要提供更多的个别指导，针对不同学生的学习情况给予帮助。同时，我也计划在课后提供一些学习资源，如在线教程和视频，让学生能够自主学习和练习。

课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们对知识掌握不够牢固。为了提高学生的自信心，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，哪怕是不完整的想法，也要给予肯定和引导。

在教学反思中，我还发现了一