自考专业(教育管理)通关考试题库附答案详解【典型题】_第1页
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文档简介

自考专业(教育管理)通关考试题库考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题55分)一、单选题(10小题,每小题5分,共计50分)1、(单选题)以教育类型为依据,教育规划可分为普通教育发展规划、师范教育发展规划、特殊教育发展规划和()。

A.未来教育发展规划

B.职业技术教育发展规划

C.虚拟教育发展规划

D.成人教育发展规划

正确答案:B

2、(单选题)教育的规范体系是建立并保证教育机构正常运转的规章制度,规定着教育机构的职责权限和机构内人员的()。

A.工作职级

B.岗位贵任

C.职务高低

D.权利性质

正确答案:B

3、(单选题)()是义务教育最典型的特征,也是义务教育与非义务教育最基本的区别。

A.免费性

B.强制性

C.普及性

D.授权性

正确答案:B

4、(单选题)采用同时向多位专家发函征询预测意见,并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是()。

A.专家个人预测法

B.专家协商预测法

C.头脑风暴法

D.德尔菲预测法

正确答案:D

5、(单选题)为完成共同目标而相互联系的若干部分组成的有机整体指的是

A.预测

B.决策

C.系统

D.计划

正确答案:C

6、(单选题)下面哪一个不属于幼儿的特性

A.幼儿是自然性和社会性相统一的完整个体

B.幼儿是具有巨大发展潜能的人

C.幼儿的发展具有差异性

D.幼儿的发展必须听从成人的安排

正确答案:D

7、(单选题)人们为达到一定的目的,对未来时期的活动所作的安排是()。

A.组织

B.管理

C.决策

D.计划

正确答案:D

8、(单选题)教育法律关系产生的前提是()。

A.教育法律规范的存在

B.教育法律现象的存在

C.教育法律制度的存在

D.教育法律意识的存在

正确答案:A

9、(单选题)下列各项不属于教育公用经费的是A.公务费采集者退散B.业务费C.设备购置费D.人员补助工资正确答案:D10、(单选题)我国古代书院的官学化最早发生在()。

A.宋朝

B.元朝

C.明朝

D.清朝

正确答案:B

二、多选题(1小题,每小题5分,共计5分)1、(多选题)实行阶段的管理活动包括()。

A.计划

B.组织

C.协调

D.指导

E.总结

正确答案:BCD

第Ⅱ卷(非选择题45分)三、填空题(1小题,每小题5分,共计5分)1、(填空题)从幼儿园课程实施中幼儿参与的人数规模来看,幼儿园课程的实施形式可分为三种:集体活动、()、()。

正确答案:(小组活动)、(个别活动)

四、判断题(2小题,每小题5分,共计10分)1、(判断题)《中华人民共和国教师法》的颁行,标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。

正确答案:

错误

2、(判断题)两个样本内个体间存在着一一对应关系,这两个样本称为独立样本。

正确答案:

错误

5、简答题(3小题,每小题10分,共计30分)1、(问答题)简述教育预测的基本作用

正确答案:教育预测对教育具有积极作用,主要体现在以下几个方面:

(1)在教育决策中的作用。为科学的教育决策提供技术上的支持。

(2)在教育计划中的作用。提供定量信息,作为教育计划编制的客观依据,使教育计划更加有效。

(3)在教育规划中的作用。教育预测是教育规划的重要内容,是教育规划方案的评估手段。

2、(问答题)机会之窗策略。

正确答案:机会之窗策略:20世纪60年代中期,在大多数选民的支持下,智利的由爱德华多·弗雷任总统的基督教民主党政府上台掌权,由该政府进行的有计划的大规模教育改革被普遍认为是获得最大成功的教育规划的典型范例。政府中的教育规划者迅速列出了教育上所必须加以改革的细目,考察了各项改革的费用和后果以及它们之间的相互联系,但并没有制定一旦使所有改革付诸实施的正式规划,而是创造和等待有利于进行某些改革的时机,即“机会之窗”。一旦发现有某个机会之窗开启,就立即颁布法令着手实施有关的教育改革,然后再创造和等待另一个“机会之窗”的开启⋯⋯通过这样的策略,政府在任期六年即将结束时,完成了原来教育改革细目表上拟订的绝大多数项目,实现了教育改革的原定目标:扩大社会上,特别是城市工人阶级的教育平等和社会经济平等。

3、(问答题)教育调查研究有哪些主要特点?

正确答案:教育调查研究与其他研究相比有以下几个特点:

(1)调查对象的广泛性;

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