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文档简介
自考专业(护理)试题预测试卷考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题55分)一、单选题(20小题,每小题2分,共计40分)1、(单选题)肩周炎的临床表现下列哪项不正确?()
A.肌肉痉挛
B.肩背部麻木
C.三角肌上点压痛
D.肌肉萎缩
E.外展及内旋活动受限
正确答案:B
2、(单选题)关于协调性宫缩乏力,下列描述正确的是()
A.子宫收缩极性倒置
B.痉挛性狭窄环紧箍胎体
C.宫缩具有节律性、极性和对称性
D.宫缩的兴奋点来自子宫下段的一处或多处
正确答案:C
3、(单选题)诊断癔症最重要的是()。
A.症状呈阵发性
B.排除器质性疾病
C.暗示治疗有效
D.常有癔症性格
正确答案:B
4、(单选题)骨折早期是指骨折后()
A.12小时以内
B.24小时以内
C.1-2天
D.1-2周
E.1-2月
正确答案:D
5、(单选题)关于化疗病人口腔护理,下列哪项是错误的()
A.化疗开始即应指导病人清洁口腔
B.每天检查口腔3-4次,观察是否出现病症
C.避免食用酸、辣、过冷、过热及粗糙的食物
D.必要时在进食前后用黏膜麻醉剂及消炎药喷撒创面
E.口腔有溃疡的病人应立即停止化疗
正确答案:E
6、(单选题)最常用于卵巢功能的检查方法是()
A.宫颈刮片
B.宫颈管涂片
C.阴道侧壁涂片
D.后穹隆涂片
E.以上都不是
正确答案:C
7、(单选题)提示重型胎盘早剥病人隐性出血多的征象,不包括()
A.贫血貌加重
B.腹痛增剧
C.子宫板硬
D.胎位清楚
E.宫底增高
正确答案:D
8、(单选题)在古典管理理论中,被称为“管理过程之父”的是()。
A.马斯洛
B.法约尔
C.麦格雷戈
D.卡斯特
正确答案:B
9、(单选题)下列关于每日平均膳食营养素参考摄入量(DRIs)的说法,错误的是【】
A.平均需要量能满足群体中50%的个体对该营养素的需要
B.推荐摄入量能满足群体中全部个体对该营养素的需要
C.长期摄入超过适宜摄入量者,有可能产生毒副作用
D.可耐受最高摄入量的主要用途是检查个体摄入量是否有过高的可能,避免发生中毒
正确答案:B
10、(单选题)妇科检查中下列哪项不正确()
A.检查前先排空膀胱
B.阴道出血者暂不检查
C.未婚女子应做三合诊检查
D.使用窥阴器应涂润滑油
E.男医务人员为病人做妇科检查时,需有其他医护人员在场
正确答案:C
11、(单选题)破伤风病人采用人工冬眠,主要目的是()
A.控制炎症扩散
B.减少抽搐
C.便于护理
D.降低体温
E.防止合并症发生
正确答案:B
12、(单选题)吸气性呼吸困难多见于()
A.代谢性酸中毒患者
B.慢性阻塞性肺疾病患者
C.支气管哮喘患者
D.喉头水肿患者
正确答案:D
13、(单选题)具有梅格斯综合症变现的卵巢肿瘤是()。A.浆液性囊腺癌B.成熟畸胎瘤C.内胚窦瘤D.纤维瘤正确答案:D14、(单选题)宏太太,39,肿瘤晚期,全身极度衰竭,意识模糊,护士与其交流时应使用何种距离()
A.亲密距离
B.个人距离
C.社会距离
D.工作距离
E.公众距离
正确答案:A
15、(单选题)减张缝线用于?()
A.颈部切口;
B.胸部切口;
C.四肢切口;
D.四肢切口;
E.会阴部切口。
正确答案:D
16、(单选题)合成RNA的原料是()
A.ATP、GTP、UTP、CTP
B.dATP、dGTP、dUTP、dCTP
C.ATP、GTP、UTP、TTP
D.dATP、dGTP、dUTP、dTTP
正确答案:A
17、(单选题)热爱真理、追求真理,这属于()。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.责任感
正确答案:B
18、(单选题)心理应激的基本过程不包括()。
A.个体
B.环境刺激
C.应激反应
D.应对措施
正确答案:D
19、(单选题)冠心病的主要致病危险因素是()
A.缺乏运动
B.吸烟
C.增龄
D.肥胖
正确答案:D
20、(单选题)下列属于昏迷病人首优护理问题的是()。
A.有感染的危险
B.清理呼吸道无效
C.皮肤完整性受损
D.营养失调:低于机体需要量
正确答案:B
二、多选题(5小题,每小题3分,共计15分)1、(多选题)自设问卷时问卷的用词要求有()
A.清晰
B.适合被问者的文化程度
C.不要暗示答案
D.多使用专业术语
E.敏感问题应采用第二人称进行询问
正确答案:ABC
2、(多选题)属于低血容量性休克临床突出表现5P的是()
A.冷汗
B.皮肤苍白
C.脉搏细弱
D.口渴
E.烦躁不安
正确答案:ABC
3、(多选题)护理教育的研究方法包括()A.观察法B.调查法C.文献法D.比较法E.统计法正确答案:ABCDE4、(多选题)重度烧伤患者病理生理改变的主要特点是()。
A.大量体液渗出
B.低血容量
C.呼吸衰竭
D.心功能不全
E.严重感染
正确答案:ABE
5、(多选题)理想的概念框架图应具备的特征是()
A.美观性
B.逻辑性
C.开放性
D.指导性
E.创新性
正确答案:BD
第Ⅱ卷(非选择题45分)三、填空题(5小题,每小题3分,共计15分)1、(填空题)以情胜情的心理护理,即是指()、()、()、()和恐胜喜。
正确答案:思胜恐、喜胜忧、忧胜怒、怒胜思。
2、(填空题)多饮水,勤(),是预防尿路感染简单而有效的措施。
正确答案:排尿
3、(填空题)滴虫性阴道炎的典型白带呈,用药前选用性溶液冲洗阴道。念球菌性阴道炎典型的白带呈______,用药前选用性溶液冲洗阴道。
正确答案:稀薄泡沫状酸性凝乳或豆腐渣样碱性
4、(填空题)综合性护理课程的特点在于课程结构是由学习者的_____来决定。
正确答案:需要和兴趣
5、(填空题)通过对悲哀过程的研究,1969年______提出了悲哀三阶段学说。
正确答案:恩格尔
四、判断题(2小题,每小题5分,共计10分)1、(判断题)偏瘫患者要鼓励他多运动,如上肢多屈曲,下肢多伸展。正确答案:错误2、(判断题)避孕药物的类早孕反应是因孕激素刺激胃黏膜引起。()正确答案:错误5、简答题(2小题,每小题10分,共计20分)1、(问答题)简述阴阳学说的基本内容
正确答案:(一)对立制约自然界的一切事物和现象都存在着相互对立的阴阳两个方面。对立的阴阳双方时刻都在相互对立的状态中相互制约着。如寒凉与温热,水与火相互对立;同时温热可以驱散寒冷,冰凉可以降低高温,水可以灭火,火可以蒸化水液等。温热与火属阳,寒冷与水属阴,这就是阴阳之间的相互制约。阴阳双方制约的结果,使事物取得了动态平衡。就人体的正常生理功能而言,功能之兴奋为阳,抑制为阴,兴奋制约抑制,抑制制约兴奋,兴奋与抑制相互制约,从而维持人体功能的动态平衡,这就是人体的正常生理状态。
(二)互根互用阴阳互根是指一切事物或现象中相互对立着的阴阳两个方面,具有相互依存、互为根本的关系。阴或阳任何一方都不能脱离另一方而单独存在,每一方都以相对的另一方的存在作为自己存在的前提和条件。如上为阳,下为阴,没有上也就无所谓下,没有下也就无所谓上。兴奋属阳,抑制属阴,无兴奋就无所谓抑制,无抑制也就无所谓兴奋。热为阳,寒为阴,没有热也就无所谓寒,没有寒也就无所谓热等等。所以说,阳依存于阴,阴依存于阳,中医学把阴阳这种相互依存的关系称为“互根”。
(三)消长平衡“消”是消弱、减少:“长”是增强、增长。阴阳消长是指相互对立又相互依存的阴阳双方,不是处于静止不变的状态,而始终处于“阴消阳长”或“阳消阴长”的运动变化之中。所谓“消长”,是说一方增长,会削弱对方的力量,导致对方相对不足,即“此长彼消”;或一方的不足,导致对方的相对亢盛,即“此消彼长”。阴阳双方在这种消长变化的运动中,维持着阴阳之间的相对平衡。所以说,阴阳之间的平衡,不是静止的和绝对的平衡,而是始终贯穿着阴阳双方的消长变化,是动态的、相对的平衡。这种平衡关系称为消长平衡,它也反映了辩证唯物主义关于物质的绝对运动和相对静止的观点。
(四)阴阳转化阴阳对立的双方,在一定的条件下,可以各自向其相反的方向转化,阴可以转化为阳,阳也可以转化为阴,从而使事物的性质发生根本性的改变。如昼夜的交替,寒暑的变化,疾病过程中寒证、热证的相互转化都是阴阳转化的实例。需要指出的是:阴阳消长是事物发展变化的量变过程,阴阳转化是事物发展变化过程中的质变阶段。阴阳转化有渐变、突变两种方式。如一年四季中寒暑交替,一天之中昼夜的转化即属于渐变的方式;夏天极热天气的骤冷和下冰雹,属于突变形式。阴阳转化必须具备一定的条件,这种条件就是“重”或“极”,即所谓“重阴必阳,重阳必阴”:“寒极生热,热极生寒”(《素问·阴阳应象大论》)。这里的“重”和“极”就是促成转化的条件。如急性热病中,由于热毒极甚,正气大伤,在持续高热,大汗淋漓的情况下,突然出现体温下降,面色苍白,四肢厥冷,脉微欲绝等阳气暴脱的危象,即属于阳证转化为阴证。此时,若抢救及时,处理得当,四肢转温,色脉转和,阳气恢复,阴又转阳,病情又可转危为安。此病例中热毒极盛,致阳气随津液外泄就是阴阳转化的条件。阴阳的转化过程是一个由量变到质变的过程。阴阳消长是量变,是阴阳转化的前提;阴阳转化是质变,是阴阳消长的结果。
2、(问答题)论述操作技能的教学原理在护理教育中的应用和应注意的问题
正确答案:操作技能的教学原理在护理教育中的应用:操作技能的教学原则与其他形式的教学原则完全一致,轻松愉快、没有风险和应激的学习气氛有助于学习的进行。在学生练习操作技能时,应给予及时反馈,分析学生的操作情况,如果条件允许,可以用摄像机拍摄下学生操作的全过程,然后在学生观看自己操作的情况下进行分析和讲评,则能收到更好地效果。
在护理教育中,为了使学生熟练地掌握各项护理技能,学校练习室内的练习是护理技能教学过程中不可缺少的一种重要的教学形式,学生必须首先在练习室学习如何操作某一技能,等完全掌握后,方可在带教老师的指导下将所学到的技能迁移到为真正的病人执行这一技能的操作,这样可使病人和学生双方所受的伤害都降到最低限度,而且学生可以很快地学会这一技能。另外,教师还必须充分意识到学习一项操作技能需要花费的时间,而且每个学生在学习同一项操作技能时所需要的时间是不同的,对于学习较慢的学生,护理教师最好能尽量地使用强化训练的方法以确保学
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