统编版道德与法治三年级下册3.9《生活处处有规则》 第一课时 教学设计

统编人教版《道德与法治》小学三年级下册第三单元9生活离不开规则【教学目标】第一课时目标：1.通过游戏活动、交流，知道经常玩的游戏要好玩，必须遵守规则。2.通过回忆、查找、请教、交流，了解学校、社会生活处处有规则。3.通过真实事例分享，树立遵守规则的意识。【教学重点】知道生活处处有规则，树立规则意识。【教学难点】认识规则的作用。第一课时生活处处有规则一、游戏里的规则（一）无规则传话游戏1.老师给大家带来了一个好玩的传话游戏，我这里有八个信封，分别给每个组的第一个同学。好！开始吧！（1）教师没有宣布比赛规则，学生兴致勃勃地比赛。（2）教师宣布冠军小组。（3）学生对比赛结果有意见。预设：生1：我认为这样比赛不公平。生2：因为比赛的人数不一样，他们只有5个人，我们却有7个，人数少，当然快了。师：看来，我们在玩这个传话游戏的时候，每组人数要一样，还有其他规则吗？预设：生1：每个人拿到信封，同一时间传下去。生2：传话内容字数要一样。生3：传话的时候，声音轻一些，不要打扰其他组。……教师出示游戏规则：我们再玩一次传话游戏，这次玩的时候，我们要遵守大家制定的游戏规则！（二）有规则传话游戏1.玩传话游戏：听老师口令，开始游戏。2.宣布比赛结果，学生说一说两次游戏的感受。师：第二次玩游戏，你有了什么新的感受？预设：生1：这样玩游戏很公平。（怎么玩？）按照规则玩。生2：我们赢了，很开心，我们是真正的冠军。生3：这样做游戏，很顺利，我们很喜欢玩这个游戏。……看来游戏想要玩得开心，必须得遵守规则，老师通过课前调查，发现在我们班受欢迎程度比较高的是这几个游戏，我们一起来看看，玩这些游戏又有什么规则呢？（出示四副情境图）生1：捉迷藏得数完数以后再睁开眼睛生2：扳手腕必须用一只手，而且两个手都要放在桌子上师：看来你很喜欢玩这个游戏，对规则很清楚。小结：看来每个游戏都有规则（板书：规则）。玩游戏时遵守相应的规则，才能让我们的游戏充满乐趣，可见，游戏规则很重要。二、调查交流·说规则（一）校内规则1.游戏有规则，那我们熟悉的校园里，是否也有规则呢？你看，这是我们在校园里一天的轨迹图，看了以后，你有什么发现吗？预设：生1:要说普通话,轻声慢步过走廊。生2:天天佩戴红领巾，穿校服。生3:下课不能大声喧哗，不能追跑。生4：吃饭的时候不能浪费粮食。……2.我们一起来回忆下早上学进校门都有哪些规则呢？请生指名说，（出示学校常规学习视频）3.没想到连早上进校门都有这么多规则，那在这个校园轨迹图中你还发现了哪些规则呢？除了上面提到的规则，在校园其他地方还有规则要补充的吗？4.出示图片集，小结：看来，校园里的规则可真不少，当我们每一次经过走廊的时候，当我们打开洗手的时候，当我们每一次路过花坛的时候，走进老师办公室的时候，当我们去报告厅的时候，都有着相应的规则。（二）校外规则1.那平时，在校外又有哪些规则呢？我们在课前发了一张调查表，，现在，把你课前调查到的结果在组内和同学交流一下。先别急，交流也有规则的哦。交流规则（出示音频）：组内同学一个一个轮流说，一个同学说的时候，其他同学认真听。（交流时间为一分钟时间，配背景音乐）师生约定好，音乐开始，交流开始，音乐停，交流结束。过渡语：刚刚我们在组内进行了交流2.讨论结束，教师给每个组分发任务卡，各组根据任务卡上的提示，呈现所收集到的规则。3.各组用自己喜欢的方式上台汇报。预设：组1：情景剧表演，现场模拟（3个同学）组2：你问我答，对号入座——电影院喷泉旁边不可以戏水——电影院爱护花草树木——公园不大声喧哗——电影院鸟语花香你我共享——公园不讨论剧情——电影院不把脚架在前面座椅靠背上——电影院教师点评：小结：小朋友们本领真大，找到了那么多规则。瞧！（播放校园、社会上的规则图片集）到处都有规则，真可谓“生活处处有规则”啊。（补充板书：“生活处处有”这几个字）。三、事例引入·悟规则（一）情景体验创设情境：生活中那么多的规则，有人觉得真的太烦了。那么就让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况呢？续说故事：有个叫轩轩的小朋友正在为学校里有太多的规则而烦恼，这让“规则”知道了，他来到轩轩面前，对轩轩说：“你觉得学校里哪项规则约束了你，你觉得可以不需要，明天我允许所有人都不遵守。”轩轩激动地说：“我觉得上下楼梯靠右行没必要”“规则”一听，笑着说：“行，明天这项规则失效一天。”第二天，轩轩兴致勃勃地来到了学校，可让他意想不到的是（1）同学们，如果没有上下楼的规则，你觉得会出现什么情况呢？预设：生1.同学们都跑着下楼梯，一不小心撞到别人。生2.大家不排队，你拥我挤，很容易造成踩踏。生3.没有规定上下楼梯靠右走，很容易和别人迎面撞到。生4.没有了规则，上下楼梯反而慢。（2）是呀，没有了这条规则，上下楼梯就会混乱无序，楼梯处变得危险重重。其实，在我们身边就不乏这样因上下楼梯而带来严重危害的事件。（出示课文阅读角内容，学生音频）提问：听了这个故事后，你有什么感受？预设：生：上下楼梯靠右走，就不会发生这样的事了师：是啊，这小小楼梯处的规则，可以让我们在校园生活变得有序和安全，它的作用可不小呢！同学们想一想，如果这两个地方也没有了规则，会发生什么情况呢？（出示课文另外两个插图）5.小结：哎，看来没有了规则，生活真的是一团糟。（二）真实事例1.观看新闻，谈感受（1）桐乡某疫情传播者（视频出示）（2）学生交流：同学们，看了新闻后，你有什么想说的？预设：生1：因为有些人不遵守规则，所以导致那么多疫情的发生。生2.如果每个人都听专家们的话，乖乖待在家就好了！（3）小结：导致疫情的原因是多方面的，有些人不遵守规则，不听专家的话，让疫情变得越来越严重。2.拓展提升（1）在我们的生活中，还有没有哪些因为不遵守规则而带来严重后果的事呢？（2）学生分享事例，喝酒开车、溺水事件（3）不遵守规则会给我们的生活带来严重后果，有的甚至会威胁生命安全。随机板书：安全高效有序与规则友好相处1.今天我们在课堂上提到很多规则，都写在了《中小学生守则》《中华人民共和国道路交通安全法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等等，规则就像一位既严厉又友好的朋友，虽然，我们受到规则的制约，但其实是在保护我们。老师在这里要送大家一首规则歌。2.师生合作拍手读《规则歌》上学校不迟到遇师友要礼貌爱学习守纪律站队伍快静齐过马路要当心红灯停绿灯