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文档简介

第5节小熊开店第五单元分一分与除法1.创设情境小熊老板的新玩具店开业了,小猫和小兔约好了一起去小熊的玩具店购买玩具。同学们看看,店里都有哪些玩具?你能找到哪些数学信息?创设情境,提出问题洋娃娃9元、皮球3元、毽子2元、玩具小汽车5元、风筝8元。创设情境,提出问题2.引出核心任务猫妈妈给了小猫20元,小猫想购买玩具小汽车。根据刚才的数学信息,你能提出什么数学问题?小猫的20元可以买几辆玩具小汽车?创设情境,提出问题活动1:买汽车20元可以买几辆玩具小汽车?要解答这个问题,根据情境图能分析提取出哪些有用的数学信息?任务驱动,交流探索20元钱,1辆玩具小汽车5元。任务驱动,交流探索如何列式呢?列除法算式,20÷5。如何计算呢?请用自己喜欢的方式计算解决问题。画图。一个●表示1元。动手操作,探究新知这些●表示什么意思?为什么要把5个●圈在一起?每辆玩具小汽车5元,所以5个1元圈一起。圈了4次,说明20里面有4个5,也就是可以买4辆玩具车。列举。1辆5元,2辆10元,3辆15元,4辆20元,所以20元可以买4辆玩具小汽车。动手操作,探究新知列举。1辆5元,2辆10元,3辆15元,4辆20元,所以20元可以买4辆玩具小汽车。画数线图。由图可以列式:20-5-5-5-5=0,20元可以买4辆玩具小汽车。动手操作,探究新知为什么减5?你是从哪里看出来可以买4辆的?利用乘法口诀。(四)五二十,所以可以买4辆小汽车。小结:刚才分享了四种不同的方法计算20÷5,得到了一样的结果,都是4。这些方法有什么相同点和不同点?动手操作,探究新知活动2:买洋娃娃小兔妈妈给了小兔36元,它想买洋娃娃,又能提出什么数学问题?36元可以买几个洋娃娃?动手操作,探究新知根据情境图,你能得到哪些需要的数学信息?36元钱,1个洋娃娃9元。如何解决这个问题?36÷9=4(个),36元可以买4个洋娃娃。动手操作,探究新知活动3:自主提问并解答能再提出一个可以用除法解决的问题吗?(1)小猫有40元,可以买几个风筝?(2)小兔有21元,可以买几个皮球?动手操作,探究新知怎么解答呢?(1)40÷8=5(个),可以买5个风筝。(2)21÷3=7(个),可以买7个皮球。动手操作,探究新知1.填一填,说一说每个算式的意思。你有什么发现?6×4和4×6都可以表示一共有多少颗山楂果。24÷6=4这个算式表示24颗山楂果,串成6串糖葫芦,每串4个山楂果。练习驱动,灵活应用242446可以发现除法算式和乘法算式是有联系的,乘法算式中的积是除法算式中的被除数,乘法算式中的两个乘数分别是除法算式中的除数和商。这几个算式都用到了“四六二十四”这句乘法口诀。练习驱动,灵活应用2.讲故事,并列算式算一算。12÷2=6(条)。练习驱动,灵活应用3.蚂蚁搬家。练习驱动,灵活应用27÷39只94.植树。(1)24棵树苗可以栽多少行?(2)平均分给3个小组去栽,每组栽多少棵?(1)24÷4=6(行

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