科普版（2024）三年级上册英语《Unit 5 Animals around us》教案

科普版(2024)三年级上册英语《Unit5Animalsaroundus》教案素养目标1.语言能力：学生能够掌握本单元的动物词汇，如dog、cat、bird、fish等，以及描述动物2.文化意识：了解不同动物在不同文化中3.思维品质：通过观察、比较不同动物的特征，培养4.学习能力：激发学生对动物的兴趣，培养学生主动学习英语的积极性，提高学生自主学习和合作学习的二、教材分析科普版(2024)小学英语三年级上册《Unit5Animalsaroundus》以我们身边的动物为主生动的图片、有趣的对话和活动，引导学生认识各种常见动物，并学习用英语描述它们的特征。教材内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣。本单元的单词包括dog、cat、bird、fish、rabbit、tiger等歌曲、游戏等活动，丰富教学形式，提高学生的学习三、教学重难点1.教学重点：掌握动物词汇和描述动物特征的句型；2.教学难点：区分不同动物的特征并准确描述；在实四、教学策略1.直观教学法：利用图片、实物模型、视频等直观教2.情景教学法：创设动物园、宠物商店等情景，让学4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学五、教学准备1.多媒体课件、单词卡片、动物图片、实物模型、视六、教学过程1.导入新课设计意图：通过生动有趣的导入活动，吸引学生的注教师播放一段动物世界的视频，视频中展示各种动物的生活场景。播放结束后，教师提问学生："What到的动物名称。然后，教师引出本单元的主题2.学习新单词设计意图：利用直观教具和多种教学方法，帮助学生教师依次展示动物图片，教学生认读单词dog、cat、bird、fish、rabbit、tiger等。教师同时，教师引导学生注意单词的发音和拼写，让学生3.学习新句型设计意图：通过情景创设和对话练习，让学生熟练掌教师利用多媒体课件展示一只猫的图片，说："It'sacat.shorttail."教师反复领读这两个句型，让学生跟读。接着，教师让学生两人一组，用所学句型描述图片中的动物。教师巡视指导，及时纠正学生的发音和语法错误。4.巩固练习设计意图：通过多种形式的练习活动，巩固学生所学(1)单词游戏：教师将单词卡片打乱顺序，让学生快速认读单词。然后，教师将单词卡片背面朝上，让学生随机抽取一张卡片，并用英语说出卡片上的动物名(2)句型练习：教师展示不同动物的图片，让学生用“It's...Ithas..”句型进行描述。教师可以让学生先在小组内练习，然后派代表进行展示。(3)猜动物游戏：教师描述一种动物的特征，让学生猜出动物的名称。例如，教师说："It'ssmall.Ithastwo戏可以帮助学生巩固动物词汇和句型，同时提高学生5.拓展延伸设计意图：通过拓展延伸活动，培养学生的创新思维和语言运用能力，让学生在实际生活中运用所学知识。教师让学生思考自己最喜欢的动物是什么,为什么喜欢它。然后，教师让学生分组讨论，并派代表进行发言。教师可以对学生的发言进行点评和补充，让学生了解更多的动物知识。接着，教师让学生用彩笔绘制自己最喜欢的动物，并在图画上用英语标注动物的名6.总结归纳设计意图：通过总结归纳活动，帮助学生梳理所学知教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括动物词汇和句型。教师可以让学生用自己的话总结本节课的学习收获，然后教师进行补充和强调。最后，教师对学生在本节课中的表现进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓励表现一般的学生继续努力。7.布置作业设计意图：通过布置作业，让学生巩固所学知识，提(1)让学生回家后用英语向家人介绍自己最喜欢的动(2)让学生制作一份关于动物的英语手抄报，手抄报七、板书设计八、教学反思在本节课的教学中，我通过多种教学方法和活动，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。直观教学法让学生更加直观地认识了动物，情景教