科普版（2024）三年级上册英语《Unit 1 Hello》教案

科普版(2024)三年级上册英语《Unit1Hello》教案析年级上册的开篇单元。本单元主要围绕打招呼、自我介绍等日常交际用语展开，为学生开启英语学习之旅教材内容生动有趣，通过对话、歌曲、游戏等多种形式呈现，符合三年级学生的年龄特点和认知水平。教材中的插图色彩鲜艳，有助于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在语言知识方面，本单元重点学习"Hello!/Hi!I'm..What'syourname?Myname二、教学目标1.知识与技能目标(1)能听懂、会说、会认读单词：hello,hi,I'm,name,(2)能听懂、会说句型：Hello!/Hi!I'm..What'syourname?Mynamei...并能在实际情境中运用。(3)能准确地读出26个英文字母的大小写，并能(4)能演唱本单元的英文歌曲《Hello!》,并能根据2.过程与方法目标(1)通过听、说、读、唱、玩等多种教学活动，培养学生的英语综合语言运用能力。(2)采用情景教学法、游戏教学法等教学方法，激发(3)引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作学习能力和自主学习能力。3.情感态度与价值观目标(1)培养学生学习英语的兴趣和积极性，让学生在轻(2)通过学习打招呼和自我介绍的用语，培养学生的(3)让学生在学习英语的过程中，感受英语的魅力，三、教学重难点1.教学重点(1)掌握单词：hello,hi,I'm,name,what's,your,my。(2)掌握句型：Hello!/Hi!I'm…What'syourname?(3)能准确地读出26个英文字母的大小2.教学难点(1)单词“name”的发音，以及句型中“What'syour(2)引导学生在实际情境中灵活运用所学句型进行打(3)培养学生的英语思维能力和口语表达能四、教学策略1.情景教学策略创设生动有趣的情景，如在教室、操场、公园等场景中进行打招呼和自我介绍的活动，让学生在真实的情2.游戏教学策略火车”等，让学生在游戏中学习英语，提高学习兴趣3.歌曲教学策略教唱本单元的英文歌曲《Hello!》,让学生在欢快的歌4.合作学习策略组织学生进行小组合作学习，如小组对话练习、小组游戏等，培养学生的合作学习能力和团队精神。5.评价激励策略采用多元化的评价方式，如教师评价、学生互评、自我评价等，及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学五、教学准备1.教师准备(1)认真钻研教材，制定详细的教学计划和教(2)准备教学课件、单词卡片、图片、头饰等教学道(3)下载本单元的英文歌曲《Hello!》,并准备好播2.学生准备(1)准备好英语课本、练习本、铅笔等学习用(2)预习本单元的内容，了解一些简单的英语打招呼(3)准备一些自己喜欢的小道具，如头饰、玩具等，用于课堂活动。六、教学过程设计意图：激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学(1)播放英文歌曲《Hello!》,让学生跟着音乐一起唱跳，感受英语的魅力。(2)教师与学生进行简单的问候，如"Hello!Boys设计意图：呈现本单元的重点单词和句型，让学生初(1)教师拿出单词卡片，依次展示(2)教师创设情景，如在教室门口遇到学生，用"Hello!I'mMiss/M...What'syourname?"进行打招呼和询问名字，引导学生用“Mynameis…”进行回name?""Mynameis….”(3)教师布置作业，让学生回家后用所学句型向家人七、板书设计I'm…八、教学反思在教学过程中，通过采用情景教学、游戏教学、氛围中学习了英语打招呼和自我介绍的用语，掌握了然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在发音方面还存在一些问题，