广东广州南沙区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页广东广州南沙区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题一、选择题1．下列词语中，每加点字的读音都相同的一项是（

）A．蠕动/儒雅

严峻/英俊 B．辐射/辅助

翩然/诈骗C．漂移/漂白

怅惘/罔顾 D．推搡/桑葚

眺望/挑逗2．下列词语中，没有错别字的一项是（

）A．震憾

检讨

追溯

漫不惊心 B．缭绕

枯燥

雾蔼

人情事故C．偭怀

抉择

拙劣

轻歌慢舞 D．亢奋

捶打

狂野

周而复始3．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（

）A．比赛到了关键时刻，运动员们都在上面奋力拼搏，教练在一边袖手旁观，大声指挥着战术。B．外贸对经济、文化、政治、科技等方面产生的影响，使广州成为名副其实的世界级港城。C．一年一度的国家公祭日，恰似震耳欲聋的警钟，不时提醒人们“历史的镜子需要擦拭”。D．马戏表演活动结束后，游客们纷至沓来地离开现场，大家吵闹着闹着，场面一度十分混乱。4．下列句子中，没有语病的一项是（

）A．随着博物馆越建越多，展览内容越来越丰富，发挥好博物馆的作用就成了目前的当务之急。B．消费者通过网络交易平台购买商品，其合法权益受到损害时，可以向销售者要求相应赔偿。C．在践行“尊老爱幼传统美德”活动中，我们所缺乏的，一是严格的执行力，二是方法不当。D．国际民航组织提议设立一个信息共享平台，以便民航客机及时回避并了解可能遇到的危险。二、综合性学习5．小南写了一篇题为《逆境中的诗意突围》的演讲稿，用于国旗下发言。（1）以下不适合作为论据的一项是（

）A．陈子昂登幽州台，发出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的悲凉慨叹。B．李清照晚年流离失所，以“生当作人杰，死亦为鬼雄”抒发坚韧之志。C．苏轼被贬黄州后，在“但少闲人如吾两人耳”中消解情绪，回归淡然。D．杜甫寓居成都草堂，仍大声疾呼“大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀。（2）下面是小南演讲稿的开头，请从多角度分析小南这篇演讲稿开头的精妙之处。亲爱的老师、同学们：当解不开的数学题铺满草稿纸，当月考失利的分数刺痛双眼……或许我们都曾在某一刻被生活按下“暂停键”。但你可知道，千百年前，诗人陆游在山重水复的迷茫中，写下“柳暗花明又一村”；苏轼在宦海沉浮时，高歌“一蓑烟雨任平生”。原来，面对逆境，我们不必彷徨，因为诗的力量，早为我们点亮了破局的微光。今天，我演讲的主题是《逆境中的诗意突围》。（3）小南在演讲稿结尾处用了一组排比句升华主题，请参照示例，补全内容。示例：让我们以登山者不惧峭壁的勇气，在悬崖间踏出向上的阶梯：让我们以航海家直面风浪的果敢，在波涛中扬起前行的风帆；让我们以，。三、名句名篇默写6．古诗文默写（1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）①，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）②俄顷风定云墨色，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）③，骈死于槽枥之间，（韩愈《马说》）④，俶尔远逝。（柳宗元《小石潭记》）⑤窈窕淑女，。（《诗经·关雎》）⑥，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）下面是某同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。诗句批注出处芳草鲜美，落英缤纷桃林草青，花落之景陶渊明《桃花源记》①，。送别友人，喻其漂泊李白《送友人》②，。夜月疏桐，漏断之境苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》四、文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（陶渊明《桃花源记》）7．下列句子中，加点字的意义相同的一组是（

）A．武陵人捕鱼为业/不必为己 B．问今是何世/亦若是则已矣C．乃不知有汉/乃记之而去 D．屋舍俨然/若听茶声然8．用现代汉语翻译下列句子。（1）复前行，欲穷其林。（2）便扶向路，处处志之。9．下列对选文的内容理解不正确的一项是（

）A．“记”是一种记述事物的文体，本文表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。B．文章二、三段是全文写作重点，具体写了桃花源人们的生活环境与人物言行，生动可感。C．文章记叙了渔人在桃花源的所见所闻，记叙层次清楚，环环相扣，一气呵成，结构严谨。D．文章最后刘子骥欣然前往却未找到，直接否定了桃花源的存在，表达了作者的惋惜之情。10．阅读下面文段，回答问题。夫天下未尝无贤者，盖有有臣而无君者矣。桓公在焉，而曰天下不复有管仲者，吾不信也。仲之书，有记其将死，论鲍叔、宾胥无之为人，且各疏其短，是其心以为数子者，皆不足以托国：而又逆知其将死，则其书诞谩不足信也。萧何且死，举曹参以自代。大臣之用心，固宜如此也。夫国以一人兴，以一人亡。贤者不悲其身之死而忧其国之衰故必复有贤者而后可以死。彼管仲者，何以死哉？（摘编自苏洵《管仲论》）（1）下列断句正确的一项是（

）A．贤者不悲其身之/死而忧其国之衰故/必复有贤者/而后可以死B．贤者不悲其身之死/而忧其国之衰故/必复有贤者/而后可以死C．贤者不悲其身之死/而忧其国之衰/故必复有贤者/而后可以死D．贤者不悲其身之/死而忧其国之衰/故必复有贤者而后/可以死（2）下列对选文的内容理解不正确的一项是（

）A．开篇立论，指出贤才天下常有，关键在君主能否任用。B．文中举萧何荐曹参之例，论证大臣临终应荐贤以安国。C．文章强调贤者应忧国之衰微，凸显贤才与国运的关联。D．文章正反对比，最终得出“国家靠一人兴亡”的结论。五、诗歌鉴赏11．阅读下面这首宋词，回答问题。卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（1）“已是黄昏独自愁”，词人“愁”的是什么?（2）结合全词，赏析“无意苦争春，一任群芳妒”的表达效果。六、现代文阅读阅读下面文字，完成下面小题。小学同学对我国农业发展有很大的兴趣。他收集了以下材料。材料一：①新中国成立初期，我国粮食产量仅2000多亿斤，1962年稳定在3000亿斤以上，1966年达到4000亿斤，1978年改革开放之初超过4000亿斤。改革开放以来，随着家庭联产承包责任制的建立实施，极大激发了亿万农民的生产积极性，解放了农业生产力，粮食产量接连跨上新台阶。1984年全国粮食总产量达8000亿斤，1993年超过9000亿斤，到1996年首次突破10000亿斤大关，2012年迈上12000亿斤台阶。②党的十八大以来，我国粮食综合生产能力稳步提升，粮食生产开创新局面。2015年粮食产量突破13000亿斤，此后连续9年稳定在1.3万亿斤以上。2023年粮食产量达到13908亿斤，比1949年增加1万多亿斤，增长5.1倍；人均粮食产量493公斤，连续多年超出世界平均水平，也高于国际公认的400公斤粮食安全线；粮食单产大幅提升，2023年全国粮食单产389.7公斤/亩，比1949年增加321.1公斤/亩。（数据来源：国家统计局《新中国75年经济社会发展成就系列报告》）材料二：（数据来源：联合国粮农组织数据库——最不发达国家（LDC）和粮食净进口发展中国家（NFIDC））材料三：①农业农村数字化是生物体及环境等农业要素、生产经营管理等农业过程及乡村治理的数字化，是一场深刻革命。展望今后一段时期，数字农业农村发展将迎来难得机遇。党中央、国务院高度重视网络安全和信息化工作，大力推进数字中国建设，实施数字乡村战略，加快5G网络建设进程，为发展数字农业农村提供了有力的政策保障。信息化与新型工业化、城镇化和农业农村现代化同步发展，城乡数字鸿沟加快弥合，数字技术的普惠效应有效释放，为数字农业农村发展提供了强大动力。②但也应该看到，数字农业农村发展总体滞后，面临诸多挑战。发展基础薄弱，数据资源分散，天空地一体化数据获取能力较弱、覆盖率低，重要农产品全产业链大数据、农业农村基础数据资源体系建设刚刚起步。创新能力不足，关键核心技术研发滞后，农业专用传感器缺乏，农业机器人、智能农机装备适应性较差。与医学等领域相比，农业农村领域数字化研究应用明显滞后。乡村数字化治理水平偏低，与城市相比差距仍然较大。数字产业化滞后，数据整合共享不充分、开发利用不足，数字经济在农业中的占比远低于工业和服务业，成为数字中国建设的突出短板。指标2018年2025年年均增速（%）属性农业数字经济占农业增加值比重（%）7.31510.8预期性农产品网络零售额占农产品总交易额比重（%）9.8155.5农村互联网普及率（%）38.47010.5（信息来源：农业农村部《数字农业农村发展规划（2019—2025年）》）材料四：①2020年，罗情辞去株洲的工作，在家乡普岭村投资建设了一家养鸡场，为宁乡一家养殖厂代养肉鸡。每年养5到6批，年出栏20多万羽。②2021年，在湖南省农科院专家的指导下，她变废为宝，利用鸡粪研发微生物有机肥。整整一年，她在气味难闻的鸡粪中摸索，终于“熬”出微生物菌种和氮磷钾含量均高于同类产品的有机肥。次年，她在龙门村流转了一处空地，建设了年生产能力达3000吨的有机肥加工厂。2024年，生产销售了700吨。同年，肉鸡和有机肥实现综合收入600多万元。③从规模或产值来看，罗情的两个产业都属于“小不点”，但在助力乡村振兴上发挥了大作用。2023年，罗情在龙门村流转了10亩田地，探索大棚种植有机蔬菜。积累了经验后，第二年她带动周边村的农户一起种。“每亩免费提供400公斤有机肥，集中采购供应蔬菜苗，成熟后统一销往株洲的蔬菜批发市场。”她告诉我们，今年，她扩大了联农范围，带动8个村的村民种植蔬菜30多亩。④近两年，搭乘罗情的创业“快车”实现增收的村民达90多户。但对罗情而言，这只是起点。她还想带动更多的人增收致富。一方面，她计划逐步扩大有机肥生产能力；另一方面，她和村里返乡大学生甘裕安合作，通过直播带动有机肥和蔬菜等农产品的销售。（信息来源：《湘潭日报》2025-04-04）12．下列对表述与材料相符的一项是（

）A．建国以来我国粮食产量稳居世界前列，人均粮食产量一直高于国际公认的粮食安全线。B．自1960年以来，不发达国家和粮食净进口发展中国家的谷物进口依赖率每年都在上升。C．预计到2025年，数字经济在农业中的占比将会大幅提升，有望超过工业和服务业占比。D．从2020年至今，罗情先后探索了养殖、有机肥加工、大棚种植三个产业，均获得成功。13．下列关于“农业农村数字化”相关内容的表述不正确的一项是（

）A．农业农村数字化涵盖生物体及环境等农业要素、生产经营管理等农业过程、乡村治理的数字化。B．我国大力发展数字农业农村需要推进数字中国建设、实施数字乡村战略、加快5G网络建设进程。C．数字农业农村发展总体滞后是因为数字经济在农业中的占比较低，数字中国建设存在突出的短板。D．预计从2018年至2025年，农业数字经济占农业增加值比重将翻一番，年均增长达到两位数以上。14．根据以上四则材料，以下理解和推断不正确的一项是（

）A．解放农业生产力是国家实现粮食稳产增产的重要因素。B．当今世界，部分国家面临的粮食困境相较于60年前更严峻。C．2025年，农村互联网普及率将超七成，年均增长超百分之一。D．数字农业农村的发展将为罗情进入事业新阶段提供有利契机。15．小明爸爸承包了一个大型果园，想要发展新型农业，请你结合材料三和材料四为小明爸爸提供几条建议。阅读下面文字，完成下面小题。萝卜雷永①差不多每天晌午，老栓都要去菜地看看。他喜欢蹲在地埂上，看看嫩绿的蔬菜，听蔬菜弄出那种梆梆的细响。②这会儿，老栓正背着手往菜地走，隔老远，就看到地里有个人。③地里的萝卜长得很好，半截插在土里，半截露在外边，顶着绿缨。吹风的时候，绿缨就摇来晃去。④那个人从地里拔出一个萝卜。老栓皱着眉头说，哎！那人抬起头，侧过一张白净的脸。老栓说，这是我家的地。那人说，噢，我有点口渴，就拔个萝卜。老栓说，你没打招呼，拔得倒热乎。⑤那人从地里走出来，和蔼地说，我给你钱。老栓说，我家不缺这几块钱。那人提着萝卜，有点尴尬。这时候，老栓发现那人的肩膀上挂着个黑乎乎的东西。他知道那是照相机。那人说，我想去阳关山，你知道怎么走吧？老栓说，顺着湖边走，绕过去就是。那人说，我去那边拍黑颈鹤。老栓说，你们闲得没事做。⑥那人把萝卜掰成两截，边嚼边说，这萝卜可真甜。老栓得意地说，当然嘛，西海的萝卜。那人说，你们这里适合种蔬菜。老栓说，不瞒你说，收成确实不错。⑦老栓觉得这个人其实不怎么讨厌，他盘腿坐在地边，说，这边地肥，气候也好。他从地里抓起一把泥土说，你看，多黑，多酥。那人说，听说这些地方以前全是水。⑧老栓的眼睛陡然明亮起来，兴奋地说，就是，听说民国时，有个县官骑马环游草海，连走三天，硬是没能走完。那人说，现在也是个大湖泊。老栓说，比以前小多了。⑨太阳亮晃晃地挂在天上，非常旺盛。老栓看那人把萝卜吃完，说，我给你再拔出一个？那人说，我确实想再吃一个。⑩老栓跑到地里，用指甲往萝卜上面掐，那种掐得响的萝卜最甜。他挑到一个，擦得白白净净的，然后递给那人，你吃，这个肯定甜。⑪那人接过萝卜说，这地方可真漂亮。我喜欢这里的安静。老栓有点不高兴，你住在这里试试，想说话也找不到个伴。⑫那人说，以前的时候，这地方的鸟多不多？老栓说，我记得以前湖边到处是鸟，有黑颈鹤、黑翅鸢、白琵鹭，多得数不清。那人说，这些可都是国家保护的珍稀鸟类。⑬老栓缓缓说，那时候，说粮食不够吃，就把湖扒开，放水造田。湖水放掉后，到处种庄稼，鸟儿在湖里找不到吃的，就跑到地里抢粮食，我们经常打鸟吃。那人说，你们竟然打来吃？老栓说，后来，我们想吃也吃不到了。自从把草海的水放干，这地方连续多年碰到灾害，鸟兽差不多绝迹了。那人说，你们自讨苦吃。⑭太阳开始收敛光芒，悄悄往西边溜去。老栓说，八十年代说要蓄水还湖，又把豁口堵起来，总算慢慢看到鸟兽的踪影。那人说，你们没再打鸟？老栓说，看你说的，以前打鸟，是怕它们争粮食。湖水蓄起来后，气候也跟着慢慢好转，我们就在湖边种菜，你看这白菜，多嫩，你看这萝卜，多甜。⑮老栓说，我有点想不通。年轻人怎么喜欢往外边跑，挡都挡不住。那人说，出去见见世面也好，外面能挣钱嘛。⑯老栓说，我就不信比种菜还挣钱。那人说，你的儿子也在外面打工？老栓说，看你说的，我家福鼎怎么可能打工，他在省城上班哩。他读书时候成绩就好，大家都说这娃将来有出息。那人说，我想去阳关山看看。老栓抬腿就往地里钻，很快从里面提出一条萝卜，说，你再吃一个。那人皱眉说，我吃不下了。老栓说，以后你就吃不到这么好的萝卜了。⑰那人说，怎么吃不到了？老栓说，听说要大力发展旅游，以后这些菜地不让种了。这么好的地，我实在舍不得。那人吐出嘴里的萝卜皮说，以后去省城享清福。⑱老栓说，福鼎孝顺，几次把我和他娘接到城里，但我们住不惯，只待几天就跑回来了。看着那些楼房，我总觉得像个鸟笼。⑲那人总算把萝卜啃完，说，我忙着去阳关山。老栓说，我再给你拔个萝卜。那人慌忙把他拽住，我真的不能再吃了。说着仓皇走了。⑳老栓蹲在地埂上，看着绿油油的蔬菜。他似乎想起什么，窜进菜地，从地里提出两条萝卜，朝那个人追去。（摘自《人民日报》有改动）16．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（

）A．老栓发现陌生人从地里拔萝卜时皱眉头，体现他对自家土地以及农作物的一种保护意识。B．老栓几次主动给陌生人送萝卜，除了因为那人喜欢吃，也是希望获得陌生人的经济补偿。C．“太阳开始收敛光芒，悄悄往西边溜去”这一环境通过时间推移暗示谈话氛围转向沉重。D．小说多次穿插草海生态变迁与老栓的土地情结，表达作者对农耕文明与现代发展的思考。17．根据括号中的提示，结合上下文赏析下列句子的表达效果。（1）老栓跑到地里，用指甲往萝卜上面掐，那种掐得响的萝卜最甜。（从描写手法角度）（2）看着那些楼房，我总觉得像个鸟笼。（从修辞手法角度）18．老栓对陌生人的态度经历了哪些变化？请结合具体情节分析。19．小说结尾老栓“从地里提出两条萝卜，朝那个人追去”，这一行为被评论家称为“农耕文明的最后馈赠”，请分析结尾这句话的作用。七、作文20．请以《那句话激励了我》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。八、名著阅读材料一：①保尔开始写作了。他打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说。书名自然而然就跃入了脑海……②……“列宁格勒来信了！！！”③这是州委会打来的电报。电报上只有简单的几个字：④小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。⑤保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。（选自《钢铁是怎样炼成的》有删减）材料二：他是太史令的儿子。小时候在本乡只帮人家耕耕田放放牛玩儿。他十岁的时候便认识“古文”的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下。……他二十几岁的时候，应试得了高第，做了郎中……父亲便在这年死了，他这年三十六岁，父亲的遗命指示了他一条伟大的路。父亲死后的第三年，他做了太史令。……他在《报任安书》里说他的书“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹，他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。（选自《经典常谈》有删改）21．保尔给他自己的书取了什么书名？请结合保尔的经历谈谈为什么“书名自然而然就跃入了脑海”？22．材料二中的“他”是谁？有人说，“保尔”与“他”有诸多相似之处，你同意吗？请结合两人的经历谈谈你的看法。

参考答案1．【答案】A【详解】本题考查字音。A.rú/rú，jùn/jùn；B.fú/fǔ，piān/piàn；C.piāo/piǎo，wǎng/wǎng；D.sǎng/sāng，tiào/tiǎo；故选A。2．【答案】D【详解】本题考查字形。A.震憾——震撼漫不惊心——漫不经心

B.雾蔼——雾霭人情事故——人情世故

C.偭怀——缅怀轻歌慢舞——轻歌曼舞故选D。3．【答案】B【详解】本题考查成语运用。A.袖手旁观：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。教练在一边大声指挥战术，并非置身事外，“袖手旁观”与语境矛盾；B.名副其实：名声或称谓（号）与实际一致、相符合。外贸等影响使广州成为符合世界级港城称号的城市，使用恰当；C.震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。这里指国家公祭日的警示作用，用“震耳欲聋”望文生义，可改为“振聋发聩”；D.纷至沓来：形容接连不断地到来。通常用于描述到来的情景，不能用于形容“离开现场”，使用对象错误；故选B。4．【答案】B【详解】本题考查病句辨析。A.重复啰嗦，“目前”与“当务之急”重复，把“目前的”删掉；C.成分赘余，“所缺乏的”应是“方法”，而不是“方法不当”，去掉“不当”；D.语序不当，“回避”“了解”互换位置；故选B。5．【答案】（1）A（2）①对象清晰，贴近校园生活实际；②运用的诗词与主题契合；③语言典雅，富有感染力；④条理清晰。（3）让我们以追光者穿越黑暗的执着；在迷雾中点亮希望的灯塔；让我们以破冰者冲破寒冰的魄力，在寒冬里开辟温暖的航道。意象选取符合“面对挫折、追求理想”，句式与示例一致，语言通顺（前半句点明角色与困境，后半句体现积极行动）。【详解】（1）本题考查论据补充。A.陈子昂登幽州台发出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，此句主要是抒发个人在历史时空下的孤独、悲凉与怀才不遇的伤感，未体现出从逆境中实现积极的“诗意突围”（如坚韧、豁达、济世等正向精神突破），所以不适合作为论据；B.李清照晚年流离失所（逆境），却以“生当作人杰，死亦为鬼雄”抒发坚韧之志，在困境中用诗句展现出精神的挺立，属于“逆境中的诗意突围”，适合作为论据；C.苏轼被贬黄州（逆境），在“但少闲人如吾两人耳”中消解情绪、回归淡然，以诗意的表达实现了心态的突围，适合作为论据；D.杜甫寓居成都草堂（逆境），仍有“大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀，借诗句展现出超越个人困境的崇高精神，属于“逆境中的诗意突围”，适合作为论据；故选A。（2）本题考查赏析句子。开头以“亲爱的老师、同学们”直接明确听众，建立起与师生的对话感。同时，用“解不开的数学题铺满草稿纸”“月考失利的分数刺痛双眼”这些校园生活中常见的困境场景，让师生极易共情——这就是大家日常会遭遇的“逆境”，瞬间拉近与听众的距离，让演讲从校园真实语境中自然展开。演讲主题是“逆境中的诗意突围”，开头选取陆游“柳暗花明又一村”（山重水复的逆境→诗意破局）、苏轼“一蓑烟雨任平生”（宦海沉浮的逆境→诗意豁达）。两首诗词精准对应“逆境”与“诗意突围”的双重核心，用经典诗词的力量，直观且凝练地诠释主题，让“诗意如何突破逆境”有了具体的文化支撑。从表达看，“被生活按下‘暂停键’”用比喻形象描述逆境困境，活泼又贴切；引用诗词增添文化底蕴，让语言既有校园生活的烟火气，又有古典诗意的典雅感。从情感传递看，先铺垫“我们都曾陷入逆境”的共鸣，再用诗词展现“破局微光”，带动听众从“共情困境”到“向往突围”，感染力层层递进。结构上，遵循“共情引入→用诗词诠释→点明主题”的逻辑：先以校园逆境场景让听众“对号入座”，接着用陆游、苏轼的例子，解释“诗意如何突围逆境”，最后水到渠成抛出演讲主题《逆境中的诗意突围》，步骤分明，让听众能清晰跟上思路，快速理解演讲核心。（3）本题考查补写句子。要补全这组排比句，需紧扣“逆境中的诗意突围”主题，遵循“以……（身份）……（品质），在……（环境）中……（行动/成果）”的结构。身份可选取与逆境抗争相关的角色，如运动员、科学家等；品质要体现积极面对逆境的特质，如坚守、执着；环境和行动需呼应主题，展现突破逆境的力量。示例：让我们以诗人拥抱苦难的赤诚，在长夜中点亮突围的星火；让我们以耕者守望贫瘠的执着，在荒田上耕耘希望的稻香。6．【答案】曲径通幽处；秋天漠漠向昏黑；祗辱于奴隶人之手；佁然不动；君子好逑/寤寐求之/琴瑟友之/钟鼓乐之；欲济无舟楫；此地一为别；孤蓬万里征/浮云游子意，落日故人情；缺月挂疏桐；漏断人初静【详解】本题考查名句名篇默写。注意：幽、祗、辱、逑、寤、寐、楫、蓬、漏。（2）第一、二空：题干要求从李白《送友人》中选择两句诗，运用了比喻手法，写出友人的漂泊。“此地一为别，孤蓬万里征”里，“孤蓬”喻指友人，同时也是漂泊象征，指分别后友人如孤蓬漂泊；“浮云游子意，落日故人情”中，“浮云”飘忽，喻友人行踪不定，体现送别时对友人漂泊的喻指。任选一组即可。【答案】7．D8．①继续往前行船，想走到林子的尽头。②就顺着旧（以前的）路回去，处处都做了标记。9．D【分析】《桃花源记》以渔人偶入世外桃源为主线，通过细腻的白描手法展现了一个“黄发垂髫，怡然自乐”的理想社会。陶渊明以虚实相生的笔法，将桃花源塑造成与战乱现实对立的乌托邦，其中“不足为外人道”的叮嘱与结尾“遂迷”的戏剧性转折，暗含对现实社会的深刻批判。全文语言简净，意境空灵，在平淡叙述中寄托着作者对“小国寡民”式生活的向往，成为中国隐逸文学的经典范式。【详解】7．本题考查一词多义。A．动词，作为＼介词，为了；B．表判断，与“否”相对＼代词，这；C．副词，竟然＼连词，于是；D．……的样子＼……的样子；故选D。8．本题考查译句。重点词语：（1）复：又，再。前：名词作状语，向前。欲：想要。穷：形容词作动词，走到……尽头。其：那片。（2）便：就。扶：沿着，顺着。向：先前的。路：道路。处处：到处。志：名词作动词，做记号。之：音节助词，无实义。9．本题考查内容理解。D．联系“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者”可知，刘子骥“欣然规往”却“未果，寻病终”，这并非直接否定桃花源存在，而是增添桃花源的神秘色彩，暗示其是作者虚构的理想世界，在现实中难以寻觅，表达的是对理想社会难以实现的怅惘，并非“直接否定桃花源的存在”。另外，“却未找到”也有误，刘子骥并没有成行，即“未果”，只是计划前去。故选D。【参考译文】东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为生。（一天，他）沿着溪水划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。桃花林的尽头正是溪水的发源地，便看到一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。（渔人）便下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）详细地作了回答。（有人）就邀请他到自己家里去，摆了酒，杀了鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们，（村人）都感叹惋惜起来。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人告诉他说：“（我们这个地方）不值得对外面的人说啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终还是迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听说了这件事，高兴地计划前往。但没有实现，不久就病死了。此后就再也没有人探寻桃花源了。10．【答案】（1）C（2）D【分析】这篇文段选自苏洵《管仲论》，通过管仲临终未荐贤之事展开议论，体现了苏洵对贤臣政治责任的深刻思考。文章以“天下未尝无贤”开篇，强调明君用贤的重要性；通过对比管仲与萧何的临终行为，批判管仲未能尽到举贤安国之责；最后升华出“贤者忧国甚于忧身”的核心观点。全文逻辑严密，例证有力，展现了宋代士大夫以天下为己任的政治情怀。【详解】（1）本题考查文言文断句。句意：贤能的人不为自己的死亡而悲伤，却为国家的衰败而担忧，所以一定要有能接替自己的贤才，然后才可以安心离世。“贤者不悲其身之死”表达贤者对自身生死的态度；“而忧其国之衰”与前半句形成对比；“故必复有贤者”承接前文，引出结论“必须再有贤能之人”；“而后可以死”是最终结果。故断为：贤者不悲其身之死/而忧其国之衰/故必复有贤者/而后可以死故选C。（2）本题考查文言文内容的理解。D.根据“夫国以一人兴，以一人亡。贤者不悲其身之死而忧其国之衰，故必复有贤者而后可以死”可知，文章先提出“国家因一人而兴盛，因一人而灭亡”的说法，但其核心并非认同这一观点，而是通过后续对贤者应担忧国家衰败、需举荐继任贤才的论述，强调贤才应承担起为国举贤的责任，批判管仲未做到这一点。本项“最终得出‘国家靠一人兴亡’的结论”有误；故选D。【参考译文】天下并非没有贤能之人，大概存在有贤臣却没有明君的情况。齐桓公在世时，却说天下再没有像管仲那样的人才，我不相信。管仲的书中，记载他临终时，评论鲍叔牙、宾胥无的为人，并且分别指出他们的短处，这表明他内心认为这几个人，都不足以托付国家重任；而且他又预先知道自己将要死去，那么他的书荒诞不实，不值得相信。萧何临终时，推荐曹参来代替自己。大臣的用心，本来就应该这样啊。国家因一个人而兴盛，因一个人而灭亡。贤能的人不为自己的死亡而悲伤，却为国家的衰败而担忧，所以一定要有接替的贤能之人，然后才可以死去。那管仲，凭什么就这样死去了呢？11．【答案】（1）梅花：生长环境恶劣、无人赏识的寂寞诗人：怀才不遇、壮志难酬的苦闷，身处逆境却坚守气节的孤独心境。（2）翻译：梅花无意争抢春光，却惹来众多凡花俗朵的嫉妒；分析：词人以“群芳”与梅花进行对比，反衬梅花的孤高，借群芳的狭隘表达词人在仕途上遭人排挤却志向/对理想品格的执着/不随波逐流/坚守自我和对世俗纷争的疏离。【分析】这首词以梅喻人，通过“驿外断桥”、“黄昏风雨”等意象，展现了孤高坚贞的品格。“零落成泥碾作尘，只有香如故”更凸显了词人不畏艰难、坚守本真的精神境界。【详解】（1）本题考查词句赏析。“驿外断桥边，寂寞开无主”，描绘出梅花生长在驿站之外、断桥旁边这样荒僻冷落的环境，且无人照管、无人欣赏。“驿外”“断桥边”点明了梅花所处位置的偏僻荒凉，“寂寞开无主”强调了梅花无人问津的寂寞境遇。到了黄昏时分，这种寂寞与凄凉更甚，所以梅花“愁”的是生长环境恶劣以及无人赏识的寂寞。陆游一生力主抗金，却屡遭主和派排斥、打击，仕途坎坷。“无意苦争春，一任群芳妒”，表面写梅花不与百花争艳，对百花的妒忌毫不在意，实则是以梅花自比，表达自己不与世俗同流合污，不与投降派争夺功名利禄的高尚情操。然而，正是这种正直和坚持，让他在现实中备受排挤。“零落成泥碾作尘，只有香如故”，即便梅花最终凋零、被碾作尘土，依然保留着香气，象征着诗人即便身处逆境，遭受磨难，也始终坚守自己的气节和高尚品格。所以，诗人借梅花的“愁”，抒发自己怀才不遇、壮志难酬的苦闷，以及身处逆境却坚守气节的孤独心境。词人“愁”的既有梅花生长环境恶劣、无人赏识的寂寞，也有自己怀才不遇、壮志难酬的苦闷和身处逆境却坚守气节的孤独心境。（2）本题考查句子赏析。“无意苦争春，一任群芳妒”，意思是梅花没有心思刻意去争抢春天的繁华与荣耀，全然听凭那些盛开在春天的百花去嫉妒自己。“无意争春”直接写出梅花不与百花在春天争艳的淡泊心性，它绽放于寒冬，本就与“春”的热闹无关，却仍引来“群芳妒”——那些在春天盛放的百花，反而因梅花的孤高而心生嫉妒。这里以“群芳”的狭隘与梅花的坦荡形成对比，凸显出梅花不慕虚荣、坚守自我的品性。此句是词人的自况。陆游一生力主抗金，却因与主和派政见不合屡遭排挤，如同梅花“无意争春”却被“群芳妒”。“无意”二字体现他对世俗纷争的疏离，“一任”则显露出他面对排挤时的倔强与坚守——即便被嫉妒、被打压，也绝不改变自己的理想与气节。全句以花喻人，既写活了梅花的风骨，又道尽了词人的心境，含蓄而有力。【答案】12．D13．C14．C15．①充分利用现有基础设施发展数字化农业提高果园管理的数字化水平。②重视技术指导，在专家指导下科学种植。③利用互联网开发农产品网络零售渠道。④带动周边农民吸引合作伙伴加入果园创业项目。⑤拓展产业布局，打造“果园+”产业布局，多产业协同并进。【分析】材料聚焦我国农业发展，材料一以数据呈现粮食产量跨越，彰显政策与生产力释放的成效；材料二借图表展现部分国家粮食进口依赖变化；材料三辩证看待农业农村数字化的机遇与挑战；材料四以罗情案例，诠释个体在乡村振兴中的实践。多维度、多形式勾勒农业发展脉络，兼具宏观视野与微观叙事，引发对农业发展多元思考。【详解】12．本题考查信息筛选与辨析。A.根据材料一第②段“2023年人均粮食产量493公斤，连续多年超出世界平均水平，也高于国际公认的400公斤粮食安全线”，可知是“连续多年”而非“一直”。无法得出“建国以来人均粮食产量一直高于国际公认的粮食安全线”；B.材料二图表是“1961年—2020年LDC和NFIDC谷物进口依赖率变化图”，并非“自1960年以来每年都上升”，且从图表看有波动；C.材料三表格仅体现农业数字经济等指标增长，未提及“有望超过工业和服务业占比”；故选D。13．本题考查信息筛选与辨析。C.根据材料三第②段“农业农村数字化发展总体滞后，面临诸多挑战。发展基础薄弱，数据资源分散，天空地一体化数据获取能力较弱、覆盖率低，重要农产品全产业链大数据、农业农村基础数据资源体系建设刚刚起步。创新能力不足，关键核心技术研发滞后……乡村数字化治理水平偏低，与城市相比差距仍然较大。数字产业化滞后，数据整合共享不充分、开发利用不足，数字经济在农业中的占比远低于工业和服务业，成为数字中国建设的突出短板”可知，“数字经济在农业中的占比低”是农业农村数字化发展总体滞后的表现，“数字中国建设存在突出短板”是结果，而非原因，该项因果逻辑错误。故选C。14．本题考查信息筛选与辨析。C.根据材料三表格，2018年农村互联网普及率为38.4%，2025年预计为70%，年均增速为10.5%，并非“年均增长超百分之一”。故选C。15．本题考查建议。根据材料三第①段“党中央、国务院高度重视网络安全和信息化工作，大力推进数字中国建设，实施数字乡村战略，加快5G网络建设进程，为发展数字农业农村提供了有力的政策保障。信息化与新型工业化、城镇化和农业现代化同步发展，城乡数字鸿沟加快弥合，数字技术的普惠效应有效释放，为数字农业农村发展提供了强大动力”，可知发展数字化农业符合政策与时代趋势，可利用现有政策支持与技术条件，提升果园管理的数字化水平，故可“充分利用现有基础设施发展数字化农业，提高果园管理的数字化水平”。根据材料四第②段“2021年，在湖南省农科院专家的指导下，她变废为宝，利用鸡粪研发微生物有机肥。整整一年，她在气味难闻的鸡粪中摸索，终于‘熬’出微生物菌种和氮磷钾含量均高于同类产品的有机肥”，可知专家指导能助力农业生产创新与升级，小明爸爸可借鉴此，在专家指导下科学种植果园作物，即“重视技术指导，在专家指导下科学种植”。根据材料三表格“农产品网络零售额占农产品总交易额比重（%）”2018年为9.8，2025年预计为15，可知农产品网络零售有发展空间；结合材料三第①段“数字技术的普惠效应有效释放，为数字农业农村发展提供了强大动力”，说明互联网能为农产品销售助力，所以小明爸爸可“利用互联网开发农产品网络零售渠道”。根据材料四第④段“近两年，搭乘罗情的创业‘快车’实现增收的村民达90多户。但对罗情而言，这只是起点。她还想带动更多的人增收致富。一方面，她计划逐步扩大有机肥生产能力；另一方面，她和村里返乡大学生甘裕安合作，通过直播带动有机肥和蔬菜等农产品的销售”，可知带动周边农民、吸引合作能扩大农业项目影响力与效益，小明爸爸可效仿，“带动周边农民，吸引合作伙伴加入果园创业项目”。根据材料四罗情从养殖鸡场，到有机肥加工，再到大棚种植有机蔬菜，形成多产业协同的模式；结合材料三农业农村数字化发展趋势，多产业协同符合农业发展多元需求，小明爸爸可拓展产业布局，打造“果园+”模式，实现“拓展产业布局，打造‘果园+’产业布局，多产业协同并进”。示例：①数字化管理提效；②借专家智慧种好果；③互联网拓宽销路；④联农共富扩规模；⑤多元产业协同发展。【答案】16．B17．（1）动作描写，用“跑”“掐”两个动词串联老栓的行为，表现了老栓奔赴菜地的急切状态/热情好客，而“掐”表现老栓对土地产物的熟悉度/对土地的热爱。（2）用比喻手法，将城市楼房比作鸟笼；②表现老栓对城市生活的不适应；③对比中凸显他对乡村自由生活的眷恋；④暗示现代文明对人的束缚。18．①发现拔萝卜时皱眉指责,表现了不满；②对方礼貌回应后接受交谈，态度有所缓和；③主动挑送最甜萝卜，表现了对陌生人的热情；④最后追送萝卜，表达了不舍。19．①结尾留白，给读者留下了丰富的想象空间；②老栓追送萝卜，表现了他对“那人吃不到这么好的萝卜”的一种遗憾或惋惜，也传达了他对传统农耕文明的执着/坚守，暗含着现代化发展过程中老栓对传统农耕文明的传承。③这种“追赶”姿态，表现了传统农耕文明在现代浪潮中试图对话却又步履蹒跚的缩影，深刻表达了作者对农耕文明与现代发展的思考。【分析】这篇小说通过老栓与陌生人的对话，展现了农耕文明与现代生活的碰撞。作者以萝卜为线索，巧妙串联起土地情结、生态变迁与代际差异等主题。老栓从警惕到热情的态度转变，折射出农民淳朴善良的本性。结尾“追送萝卜”的细节，既是对土地深情的诗意表达，也暗含对传统农耕文化消逝的隐忧。文中环境描写与人物心理相互映衬，语言质朴却意蕴深远。【详解】16．本题考查文本的理解与分析。B．联系第⑤段“老栓说，我家不缺这几块钱”、第⑩段“老栓跑到地里……然后递给那人，你吃，这个肯定甜”、第⑯段“老栓抬腿就往地里钻……说，你再吃一个”可知，老栓几次主动送萝卜，是因为感受到陌生人对萝卜的喜爱，出于淳朴的分享心理，以及对自家萝卜品质的自豪，并非希望获得经济补偿，故选B。17．本题考查语句赏析。（1）联系前文老栓与陌生人交流，知晓对方喜欢吃萝卜的情节，从描写手法看，“跑”“掐”是动作描写。“跑”这一动作，呈现出老栓得知陌生人想再吃萝卜后，奔赴菜地的急切，体现他热情好客，想快速给对方找最甜萝卜的心理；“掐”的动作，是老栓挑选萝卜的方式，这一细节凸显他对自家萝卜极为熟悉，深知“掐得响的萝卜最甜”，侧面反映出老栓长期与土地、萝卜打交道，对土地产物的了解，也体现出他对土地孕育出的果实的热爱。（2）从修辞手法角度，此句运用比喻，把“城市楼房”比作“鸟笼”。结合前文“福鼎孝顺，几次把我和他娘接到城里，但我们住不惯，只待几天就跑回来了”可知，老栓在城里住不惯，“鸟笼”的比喻，生动展现出老栓对城市生活的不适应，楼房虽好，却让他感觉局促、受束缚；与乡村生活对比，乡村是自由、开阔的，凸显出老栓对乡村自由生活的眷恋；同时，这一比喻也暗示在现代文明进程里，城市建筑等对习惯乡村生活的人形成一种无形束缚，老栓难以融入其中，体现出两种生活方式、文明形态的碰撞。18．本题考查内容理解。联系第④段中的“老栓皱着眉头说，哎！那人抬起头，侧过一张白净的脸。老栓说，这是我家的地。那人说，噢，我有点口渴，就拔个萝卜。老栓说，你没打招呼，拔得倒热乎”可知，老栓发现陌生人没打招呼就拔自家萝卜，皱眉头并指责，体现出他对陌生人这种行为的不满，一开始态度是抵触的。联系第⑤段中的“那人从地里走出来，和蔼地说，我给你钱。老栓说，我家不缺这几块钱。那人提着萝卜，有点尴尬。这时候，老栓发现那人的肩膀上挂着个黑乎乎的东西。他知道那是照相机……老栓说，顺着湖边走，绕过去就是”可知，陌生人礼貌回应并提及去阳关山拍黑颈鹤等内容后，老栓开始和对方交谈，回答路线问题，态度较之前的指责，有所缓和，不再那么抵触。联系第⑨段中的“老栓看那人把萝卜吃完，说，我给你再拔出一个？那人说，我确实想再吃一个”以及第⑩段“老栓跑到地里，用指甲往萝卜上面掐，那种掐得响的萝卜最甜。他挑到一个，擦得白白净净的，然后递给那人，你吃，这个肯定甜”可知，看到陌生人吃完萝卜，老栓主动提出再拔萝卜，还特意挑选最甜的，认真掐、擦干净后递给对方，表现出对陌生人的热情，态度友好。联系第⑲段中的“那人总算把萝卜啃完，说，我忙着去阳关山。老栓说，我再给你拔个萝卜。那人慌忙把他拽住，我真的不能再吃了。说着仓皇走了”以及第⑳段“老栓蹲在地埂上，看着绿油油的蔬菜。他似乎想起什么，窜进菜地，从地里提出两条萝卜，朝那个人追去”可知，陌生人要离开去阳关山，老栓还想再给对方拔萝卜，在对方离开后，又追上去送萝卜，体现出老栓对陌生人的不舍，态度真诚又热情。19．本题考查句段作用。联系第⑳段“老栓蹲在地埂上，看着绿油油的蔬菜。他似乎想起什么，窜进菜地，从地里提出两条萝卜，朝那个人追去”可知，小说在此处戛然而止，老栓追去之后的情节并未展开，读者会好奇老栓追上陌生人后会发生什么，陌生人又会有怎样的反应，从而给读者留下丰富的想象空间，引发读者对后续故事的思考。联系前文第⑰段“老栓说，听说要大力发展旅游，以后这些菜地不让种了。这么好的地，我实在舍不得”可知，老栓知晓菜地可能因发展旅游不再能种菜，而那人喜欢吃自家萝卜，所以追送萝卜，表现出他觉得以后那人吃不到这么好萝卜的遗憾、惋惜。同时，萝卜是老栓农耕生活的产物，追送萝卜这一行为，体现他对传统农耕文明成果（萝卜）的珍视，传达出他对传统农耕文明的执着与坚守，在现代化发展（发展旅游，菜地可能消失）的背景下，暗含着老栓以送萝卜的方式传承传统农耕文明。联系全文，老栓代表传统农耕文明，他眷恋土地、菜地，而“大力发展旅游，以后这些菜地不让种了”代表现代发展浪潮。老栓追送萝卜的“追赶”姿态，是传统农耕文明在面对现代发展冲击时，想要与外界（陌生人可看作现代发展等元素的代表）交流、传递自身价值（萝卜及背后农耕文明），但又因现代发展带来的变化（菜地可能消失），显得有些力不从心、步履蹒跚，这一行为成为传统农耕文明在现代浪潮中处境的缩影，从而深刻表达出作者对农耕文明与现代发展之间矛盾、融合等方面的思考，引发读者对这一社会现象的关注。20．【答案】例文：那句话激励了我“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每当遇到困难想放弃时，这句话就会在我脑海中回响，激励我勇往直前。那是一次学校组织的演讲比赛，热爱演讲的我毫不犹豫地报名参加。本以为凭借以往的经验能轻松应对，可当看到比赛题目时，我彻底傻眼了。主题十分生僻，相关资料少之又少，我绞尽脑汁，写出来的演讲稿仍不尽人意。随着比赛日期一天天逼近，我的压力越来越大。看着镜子中练习时结巴、表情僵硬的自己，自卑与无助如潮水般将我淹没，放弃的念头在心底滋生。周末，我心烦意乱地在小区散步，不经意间走到了墙角的一处花坛旁。寒冬时节，百花凋零，唯有几株梅花在凛冽的寒风中傲然挺立。它们的花瓣在风雪的吹打下微微颤抖，却依旧顽强地绽放着，散发着清幽的香气。我不禁想起那句诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。宝剑只有经过千锤百炼的磨砺，才能拥有锋利的刃；梅花唯有熬过彻骨的寒冬，方能绽放醉人的芬芳。此刻的我，不正像这傲雪的寒梅，面临着困境吗？如果就此放弃，又怎能收获成功的喜悦？回到家，我重新振作起来，一头扎进资料堆里，逐字逐句地雕琢演讲稿，对着镜子反复练习发音、语调、表情和肢体动作。每一次想要放弃，梅花在风雪中挺立的画面就浮现在眼前，那句话也在耳边响起，给予我坚持下去的力量。比赛那天，我深吸一口气，自信地走上舞台。演讲过程中，我发挥出色，赢得了台下阵阵掌声。最终，我获得了不错的名次。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话将永远铭刻在我心中。未来的日子里，无论遭遇何种艰难险阻，我都会以它为座右铭，砥砺前行，在磨砺中不断成长，让生命之花绚烂绽放。【详解】本题考查全命题作文。审题立意：“那句话激励了我”这一题目，核心在于“那句话”与“激励”的关联。“那句话”需具备具体性和力量感，可能是长辈的叮咛、老师的点拨、陌生人的鼓励，或是书本中的箴言，其内容应能触动心灵、引发共鸣。“激励”则强调这句话带来的行动改变——它可能在人迷茫时指引方向，在受挫时注入勇气，在懈怠时唤醒斗志。立意时，需挖掘“那句话”背后的情感与道理，不仅要写出话语本身的内容，更要展现其如何转化为内在动力，推动“我”突破困境、实现成长。同时，要避免将“激励”停留在表面，应深入刻画心理变化过程：从最初的触动，到犹豫中的挣扎，再到最终被点燃斗志的行动，以此传递“语言的力量能跨越困境，成为成长助推器”的感悟，让文章既有真情实感，又具思想深度。选材构思：选材可从生活场景中选取具有真实感的“那句话”，并结合具体事件展现其激励作用。例如，可聚焦“体育训练”这一情境：长跑测试中，“我”屡次因体力不支半途而废，陷入自我怀疑。体育老师察觉后，在一次训练后拍着“我”的肩膀说：“真正的坚持，不是赢过别人，而是每次都比上一次多跑一步。”这句话如惊雷般点醒“我”，从此“我”不再盯着终点的遥远，而是专注于每一步的突破——从最初的800米到1000米，再到最终在测试中达标。过程中，可穿插细节：跑道上的喘息、汗水浸透的衣衫、放弃的念头与老师话语的碰撞，以及达标后内心的释然与力量感。此外，也可选择“学习瓶颈”“人际交往”等场景，如面对复杂的数学题想要放弃时，同桌一句“你看，这道题的突破口藏在你忽略的步骤里，再试试”，让“我”重新审视问题，最终找到解法。构思时，需以“那句话”为线索，先铺垫“我”的困境与迷茫，再写话语出现的契机，接着详细描写受激励后的行动与变化，最后点明这句话带来的长远影响，使文章结构清晰，情感递进自然，让“激励”的力量在具体叙事中落地生根。【答案】21．书名：《暴风雨所诞生的》。保尔在成长和革命道路上经历了诸多磨难，他为救朱赫来入狱，与白军战斗英勇负伤，参加肃反运动积劳成疾，为了抢修铁路患上大叶性及肠伤寒这些磨难都是保尔经历的“暴风雨”（结合保尔的具体经历，否则不得分）。这些“暴风雨”让保尔成长为了一名意志坚定的无产阶级革命斗士（答出“原因”）。因此书名自然而然就跃入了脑海。22．2、司马迁。范例1：同意。司马迁与保尔在成长路上都经历了巨大磨难，司马迁身受腐刑而发愤著书，写成《史记》，保尔全身瘫痪，双目失明寻得了文学的手段重新投身革命。（结合两人经历）范例2：同意。司马迁和保尔都有坚定的信念，司