2024-2025学年高中历史 专题二 近代中国资本主义的曲折发展 2.1 近代中国民族工业的兴起说课稿1 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2.1近代中国民族工业的兴起说课稿1人民版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2.1近代中国民族工业的兴起

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生理解历史变迁的能力，认识民族工业兴起的历史背景和意义。

2.增强学生的实证分析能力，通过案例研究民族工业发展过程中的挑战与机遇。

3.提升学生的历史解释能力，探讨民族工业兴起对社会经济结构的影响。

4.激发学生的历史责任感，认识到民族工业发展对国家现代化的贡献。三、重点难点及解决办法重点：

1.民族工业兴起的历史背景和过程：重点在于理解洋务运动、戊戌变法等历史事件对民族工业发展的影响。

解决办法：通过时间线梳理和案例教学，帮助学生构建历史发展的脉络。

难点：

1.民族工业发展的曲折性：理解民族工业在半殖民地半封建社会中的困境与突破。

解决办法：运用对比分析，引导学生探讨不同时期民族工业的特点和问题。

2.民族工业对社会经济的影响：分析民族工业兴起对传统经济结构的冲击和现代经济体系的构建。

解决办法：结合历史数据和社会经济理论，引导学生进行实证分析和历史解释。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校历史教学平台，提供相关教学视频和资料下载。

3.信息化资源：历史图片库、相关历史文献资料、民族工业发展相关数据图表。

4.教学手段：实物展示（如民族工业产品模型）、角色扮演、小组讨论。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习《近代中国资本主义的曲折发展》这一章节。首先，我想请大家思考一个问题：什么是资本主义？在近代中国，资本主义是如何兴起的？请大家谈谈你们的看法。

（学生）资本主义是一种经济制度，它以私有制为基础，追求利润最大化。近代中国资本主义是在西方列强的侵略和民族危机的背景下兴起的。

（老师）很好，同学们对资本主义的理解很到位。接下来，我们将深入探讨近代中国民族工业的兴起，了解其背景、过程和影响。

二、自主学习，合作探究

1.自学环节

（老师）请同学们翻开课本，阅读2.1近代中国民族工业的兴起这一部分，并思考以下问题：

（1）民族工业兴起的背景是什么？

（2）民族工业发展过程中遇到了哪些困难和挑战？

（3）民族工业的发展对社会经济结构产生了哪些影响？

请同学们在阅读过程中做好笔记，为接下来的课堂讨论做好准备。

2.合作探究

（老师）现在，请大家分成小组，讨论刚才的自学问题。每组选一名代表，准备在接下来的课堂讨论中分享你们小组的讨论成果。

（学生）分组讨论，各抒己见，分享讨论成果。

三、课堂讨论，共同总结

1.课堂讨论

（老师）同学们，请各小组的代表上台分享你们小组的讨论成果。

（学生1）我们小组认为，民族工业兴起的背景主要是洋务运动的推动和西方列强的侵略，以及国内对经济自主的强烈需求。

（学生2）我们认为，民族工业发展过程中遇到了资金短缺、技术落后、市场竞争激烈等困难。

（学生3）民族工业的发展对社会经济结构产生了积极影响，促进了工业化进程，增强了国家经济实力。

（老师）非常好，同学们的讨论很深入。接下来，我们将进一步探讨民族工业的兴起。

2.课堂总结

（老师）通过同学们的讨论，我们了解到，近代中国民族工业的兴起是在特定的历史背景下，经历了曲折的发展过程。在这个过程中，民族工业的发展对国家经济、社会结构和民族意识产生了深远的影响。

四、案例教学，深化理解

1.案例一：汉阳铁厂

（老师）同学们，现在我们来看一个案例：汉阳铁厂。请同学们思考，汉阳铁厂的兴起对民族工业发展有何意义？

（学生）汉阳铁厂的兴起标志着中国近代工业的起步，为民族工业的发展奠定了基础。

（老师）很好，汉阳铁厂的建立，不仅提高了我国民族工业的技术水平，也为后来的民族工业发展提供了宝贵的经验。

2.案例二：上海滩民族资本主义

（老师）接下来，我们来探讨上海滩民族资本主义的发展。请同学们思考，上海滩民族资本主义的特点是什么？它对民族工业发展有何影响？

（学生）上海滩民族资本主义具有资本主义和封建主义双重特点，既受西方资本主义影响，又保留有封建残余。它为民族工业的发展提供了资本和市场，推动了民族工业的兴起。

（老师）同学们分析得很到位。上海滩民族资本主义的发展，为民族工业提供了有利条件，加速了民族工业的发展。

五、拓展延伸，巩固提高

1.阅读材料，思考问题

（老师）请同学们阅读课本中的拓展延伸部分，思考以下问题：

（1）民族工业发展对近代中国的历史进程有何影响？

（2）民族工业发展过程中，有哪些值得我们借鉴的经验和教训？

请同学们在阅读过程中做好笔记，为接下来的课堂讨论做好准备。

2.课堂讨论

（老师）现在，请大家分成小组，讨论刚才的自学问题。每组选一名代表，准备在接下来的课堂讨论中分享你们小组的讨论成果。

（学生）分组讨论，各抒己见，分享讨论成果。

六、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了近代中国民族工业的兴起。通过学习，我们了解到民族工业的兴起是在特定历史背景下，经历了曲折的发展过程。在这个过程中，民族工业的发展对国家经济、社会结构和民族意识产生了深远的影响。希望同学们在今后的学习过程中，能够关注民族工业的发展，了解其历史意义，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

七、课后作业

1.阅读课本中关于民族工业发展的相关内容，了解其历史背景、发展过程和影响。

2.查找资料，了解我国民族工业发展的现状，思考民族工业在未来发展中面临的机遇和挑战。

（老师）今天的课就上到这里，下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国近代民族工业史》：这本书详细记录了中国近代民族工业的发展历程，包括各个时期的重要事件、企业和人物。

-《中国近代经济史》：该书从经济角度分析了中国近代民族工业的兴衰，探讨了其与国家经济结构的关系。

-《中国近代史》：这本教材提供了更广泛的历史背景，有助于学生理解民族工业兴起的社会政治环境。

2.拓展建议：

-阅读文献：鼓励学生阅读上述书籍，深入了解民族工业的兴起和发展。

-观看纪录片：推荐学生观看关于中国近代民族工业的纪录片，如《工业巨轮》、《洋务运动》等，通过影像资料感受历史。

-参观博物馆：组织学生参观当地的历史博物馆，特别是有关民族工业的展览，实地感受民族工业的发展成果。

-案例研究：选择几个具有代表性的民族工业企业，如汉阳铁厂、江南造船厂等，进行案例研究，分析其发展历程和影响。

-小组讨论：引导学生分组讨论民族工业在特定历史时期的作用，如抗战时期民族工业的重要性，以及在新中国成立后的发展。

-网络资源：指导学生利用网络资源，如历史论坛、学术网站等，获取更多关于民族工业的信息和观点。

-课题研究：鼓励学生选择一个与民族工业相关的研究课题，进行深入探究，撰写研究报告。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作等形式，表达对民族工业历史的理解和感悟。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在教学中，我尝试运用案例教学的方法，通过具体的历史事件和人物，让学生更加直观地感受到民族工业兴起的曲折历程。这种教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的历史思维能力和分析问题的能力。

2.小组合作学习：我鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论和辩论，让学生在互动中学习，培养他们的团队协作精神和沟通能力。这种教学方式有助于学生从不同的角度理解历史，形成多元化的思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解民族工业兴起的过程中，我发现有些学生对历史事件的背景和影响理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有充分挖掘教材中的深度内容，导致学生对历史的理解停留在表面。

2.学生参与度不高：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于学生对某些历史事件不感兴趣或者对讨论话题缺乏足够的了解，导致他们在课堂上的积极性不高。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果，尤其是在培养学生的历史思维和分析能力方面。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：在今后的教学中，我将更加注重挖掘教材中的深度内容，通过增加历史背景、人物故事等，帮助学生深入理解民族工业兴起的复杂性和历史意义。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝试设计更加吸引人的课堂讨论话题，并鼓励学生提出自己的观点，通过提问和引导，激发学生的思考。

3.多元化教学评价：我将采用多元化的教学评价方式，包括课堂表现、作业、小组讨论、研究报告等多种形式，全面评估学生的学习成果，同时注重培养学生的历史思维和分析能力。

4.加强与学生的互动：我将更加注重与学生的互动，通过提问、反馈和鼓励，让学生感受到自己的成长和进步，从而提高他们的学习动力和自信心。

5.利用信息技术：我将探索信息技术在历史教学中的应用，通过多媒体课件、在线资源等方式，丰富教学内容，提高教学效果。八、内容逻辑关系①近代中国民族工业兴起的背景

-西方列强的侵略和民族危机

-洋务运动的推动

-戊戌变法的尝试

-国内对经济自主的强烈需求

②民族工业发展的过程

-初期：洋务运动和民族