Unit 7 Be wise with money welcome to the unit 说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit7Bewisewithmoneywelcometotheunit说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit7Bewisewithmoneywelcometotheunit

本单元教学内容选自译林版七年级英语上册，主要围绕“理财智慧”这一主题展开。内容包括：学习如何合理规划零花钱，了解不同类型的储蓄方式，以及如何避免不必要的消费。通过本单元的学习，学生将能够掌握相关词汇和句型，提高实际运用英语的能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的消费观念。

2.增强学生的批判性思维，学会分析消费行为背后的原因。

3.提高学生的实践能力，学会制定个人理财计划。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用描述理财活动的核心词汇和句型。

2.分析并比较不同理财方式的优缺点。

难点：

1.学生对理财概念的理解和实际应用能力有限。

2.将理财理念与个人生活实际相结合，制定个人理财计划。

解决办法与突破策略：

1.通过情境创设和角色扮演，让学生在具体情境中运用词汇和句型。

2.利用案例分析，引导学生分析理财决策的利弊，培养批判性思维。

3.设计小组活动，让学生合作讨论并制定个人理财计划，提高实践能力。同时，教师提供适当的指导和支持，帮助学生克服难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的译林版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与理财相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解理财概念。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，放置白板或投影仪，以支持小组活动和展示。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示一些关于金钱和消费的图片，引导学生思考金钱的重要性以及如何合理使用金钱。

2.提出问题：“Howdoyouthinkofmoney?Howdoyouusuallyspendyourpocketmoney?”

3.学生分组讨论，分享个人观点，教师巡视并给予适当引导。

讲授新课（20分钟）

1.教师介绍本节课的学习目标：“Today,wewilllearnabouthowtobewisewithmoney.Wewilllearnsomeusefulvocabularyandsentencepatternstodescribedifferentwaysofsavingandspendingmoney.”

2.讲解核心词汇和句型，如：save,spend,invest,budget,etc.

3.通过图片和视频展示不同理财方式的实例，如：存钱罐、银行储蓄、股票投资等。

4.分析比较不同理财方式的优缺点，引导学生思考如何选择适合自己的理财方式。

巩固练习（15分钟）

1.分组活动：每组学生根据所学知识，设计一个个人理财计划，包括储蓄目标、消费预算等。

2.小组展示：每组学生向全班展示自己的理财计划，其他小组进行评价和提问。

3.教师点评：针对学生的展示，给予肯定和改进建议。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantfactorinmakingawisefinancialdecision?”

2.学生回答，教师引导学生思考并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己在生活中如何理财的经验，其他学生给予建议和评价。

2.教师总结：“Beingwisewithmoneyisnotonlyaboutsavingandinvesting,butalsoaboutbeingresponsibleandmakinginformeddecisions.”

1.教师总结本节课所学内容，强调理财的重要性。

2.鼓励学生在生活中积极实践理财理念，提高个人理财能力。

教学时长总计：45分钟知识点梳理1.词汇：

-Save：储蓄，存钱

-Spend：花费，支出

-Invest：投资

-Budget：预算

-Interest：利息

-Pocketmoney：零花钱

-Savingsaccount：储蓄账户

-Investmentaccount：投资账户

-Emergencyfund：应急基金

-Debt：债务

2.句型：

-Howdoyousaveyourmoney?

-Iusuallyspendmymoneyon...

-It'simportanttomakeabudget.

-Ithinkit'sagoodideatoinvestinstocks.

-Areyouplanningtoopenasavingsaccount?

3.理财概念：

-Personalfinance：个人财务

-Financialgoals：财务目标

-Emergencyfund：应急基金

-Budgeting：预算制定

-Debtmanagement：债务管理

-Investmentoptions：投资选择

4.理财方式：

-Savingmoney：存钱

-Investing：投资

-Budgeting：预算

-Avoidingunnecessaryexpenses：避免不必要的开支

5.理财原则：

-Startsavingearly：尽早开始储蓄

-Setfinancialgoals：设定财务目标

-Createabudget：制定预算

-Payoffdebts：偿还债务

-Diversifyinvestments：分散投资

6.理财工具：

-Savingsaccount：储蓄账户

-Checkingaccount：支票账户

-Creditcard：信用卡

-Investmentaccounts：投资账户

7.理财意识：

-Financialresponsibility：财务责任

-Financialliteracy：财务素养

-Informeddecision-making：明智的决策

-Long-termplanning：长期规划

8.实际应用：

-如何制定个人预算

-如何选择合适的储蓄账户

-如何避免不必要的开支

-如何进行投资

-如何管理债务教学反思与总结今天这节课，我们围绕“Bewisewithmoney”这个主题，让学生学习了理财的相关知识和技能。回过头来看，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示金钱和消费的图片，以及提出问题，很快就激发了学生的兴趣和求知欲。学生们在讨论中表现得非常积极，这让我很高兴。不过，我发现有些学生对于理财的概念还是有点模糊，所以在接下来的讲解中，我可能会更加注重基础概念的阐述，确保每个学生都能跟上。

在讲授新课的过程中，我尝试了多种教学方法，比如角色扮演和案例分析，这些方法都挺有效的。学生们在角色扮演中能够更好地理解如何运用所学的词汇和句型，而在分析案例时，他们也能够比较深入地思考理财的各个方面。不过，我也注意到，有些学生对于复杂的理财概念还是显得有些困惑，这说明我在讲解时可能需要更加清晰和简洁。

巩固练习环节，我安排了小组活动，让学生们自己制定理财计划。这个环节的效果不错，学生们不仅积极参与，而且还能在讨论中互相学习。但是，我也发现，有些小组在制定计划时，对于如何设定目标和预算等方面还存在一些问题。这可能需要我在课后进行个别辅导，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

课堂提问环节，我提出了一些开放性问题，让学生们思考理财的重要性。他们的回答给了我一些启示，也让我看到了他们对理财理念的理解。不过，我也意识到，我需要更多地鼓励学生们发表自己的观点，而不是仅仅接受我的讲解。

在教学管理方面，我觉得我做得还可以。教室环境布置得比较适合小组讨论，学生们在课堂上也能够保持良好的纪律。但是，我也发现，在个别小组讨论时，有些学生可能会分心，这需要我在今后的教学中