大树妈妈说课稿-2025-2026学年小学音乐二年级下册人音版（主编：曹理）

大树妈妈说课稿-2025-2026学年小学音乐二年级下册人音版（主编：曹理）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：大树妈妈

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生对音乐的审美感知，通过欣赏《大树妈妈》这首歌曲，提升对旋律、节奏和歌词的敏感度。

2.增强学生的音乐表现力，鼓励学生通过歌唱、模仿大树妈妈的动作，体验音乐的情感表达。

3.培养学生的合作精神，在小组活动中，通过共同参与音乐活动，学会倾听和尊重他人。

4.激发学生的想象力和创造力，鼓励学生在音乐活动中自由发挥，表达自己对大树妈妈的情感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生经过一年的音乐学习，已经具备了一定的音乐基础，包括简单的节奏感、基本的音符认知以及简单的歌曲演唱能力。他们可能已经接触过一些简单的儿歌，对音乐的基本要素有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对音乐充满好奇心，喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己。他们的学习兴趣广泛，但注意力集中时间相对较短，需要教师通过生动有趣的教学方法来维持他们的兴趣。学习能力方面，学生能够跟随旋律演唱，但对复杂的节奏和音乐结构理解有限。学习风格上，学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在演唱时可能遇到音准和节奏的问题，特别是在处理歌曲中的高音或较快的节奏时。此外，对于歌曲中的歌词理解可能存在困难，需要教师通过故事讲述或情境创设来帮助学生更好地理解歌词内容。此外，由于学生年龄特点，他们可能在小组合作中缺乏沟通和协调能力，需要教师引导和示范。四、教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设大树妈妈的森林环境，让学生在情境中感受歌曲的情感。

2.运用游戏教学法，设计音乐游戏，如“大树妈妈找孩子”等，提高学生的参与度和兴趣。

3.实施合作学习法，分组进行歌曲演唱和表演，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体播放《大树妈妈》的音频和视频，让学生直观感受歌曲。

2.运用电子琴或钢琴现场伴奏，帮助学生掌握节奏和旋律。

3.制作教学卡片，展示歌曲的歌词和动作，便于学生记忆和模仿。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示一棵真实的树木或图片，引导学生观察树木的特点和与人类的关系。

-提问：“你们知道树木对我们的生活有什么作用吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出今天的课题《大树妈妈》。

-播放《大树妈妈》歌曲的前奏，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-播放《大树妈妈》完整歌曲，让学生欣赏并感受歌曲的旋律和情感。

-教师讲解歌曲的背景故事，引导学生理解歌词的意义。

-引导学生跟随旋律演唱歌曲，注意音准和节奏。

-分组练习，教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。

-邀请学生模仿歌曲中大树妈妈的动作，增强学生的表演能力。

3.巩固练习（10分钟）

-进行歌曲接龙游戏，巩固学生对歌曲旋律的掌握。

-学生分组，每组选择一个学生演唱，其他学生接唱下一句。

-教师点评，给予鼓励和指导。

-进行动作模仿比赛，让学生在游戏中巩固对歌曲的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调大树妈妈对人类的重要作用。

-鼓励学生在生活中爱护树木，保护环境。

-提问：“你们认为这首歌曲告诉我们什么道理？”

-学生自由发言，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，向家长讲述《大树妈妈》的故事，并与家长一起演唱歌曲。

-课后收集关于树木的图片或资料，下节课与同学们分享。

-家长监督学生完成作业，并签字确认。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《树木的种类与作用》：介绍不同种类的树木及其对环境、人类生活的作用。

-《树木的生长过程》：讲解树木从种子发芽到成树的过程，包括光合作用、水分吸收等生物学知识。

-《植树节的由来》：介绍植树节的起源、意义以及如何参与植树活动。

-《环保意识与行动》：探讨环保的重要性，以及如何在日常生活中实践环保行动。

2.拓展建议：

-组织学生参观植物园或树木公园，实地观察树木的生长环境和种类。

-邀请植物学家或环保专家来校进行讲座，让学生了解树木的生态价值和环保知识。

-开展“我为树木做件事”活动，鼓励学生参与植树、浇水、修剪等实践活动。

-设计“树木知识竞赛”或“环保创意大赛”，激发学生的兴趣，提高他们的环保意识。

-利用网络资源，如在线教育平台，为学生提供相关的视频、动画等教学辅助材料。

-鼓励学生收集有关树木的图片、故事和诗歌，制作成手抄报或班级展览。

-在家庭作业中，布置学生调查家乡的树木种类和分布情况，撰写调查报告。

-组织学生参与社区环保活动，如清理垃圾、宣传环保知识等，将所学知识应用于实践。

-利用课外阅读时间，推荐学生阅读与树木、环保相关的书籍，如《森林报》、《绿色家园》等。

-设计“树木成长日记”，让学生记录树木的生长变化，培养他们的观察力和责任感。

-通过角色扮演游戏，让学生扮演树木，体验树木的生长过程和面临的挑战，增强他们的环保意识。

-利用节假日，组织学生参与植树节活动，亲手种植树木，体验劳动的乐趣和环保的意义。七、教学反思与总结今天的课，我觉得还是有不少值得反思的地方。首先，我在导入新课的时候，用了真实树木的图片，这个方式挺受欢迎的，学生们都很兴奋，能够直观地看到树木与人类的关系。但是，我发现有几个学生对于树木的作用理解得不够深入，这可能是因为他们缺乏相关的背景知识。所以，我觉得在今后的教学中，我可以提前准备一些相关的资料，比如树木的种类、生长过程等，让学生在课前就能对树木有一个初步的了解。

在讲授新知的过程中，我采用了情境教学法，让学生在森林的情境中感受歌曲《大树妈妈》的情感。这个方法效果不错，孩子们的参与度很高。但是，我也发现有些孩子对于歌曲中的某些歌词理解不够，比如“大树妈妈，您辛苦了”，他们可能不知道歌词背后的含义。所以，我意识到在教学中，我要更加注重歌词的解读，通过故事讲述或者情境创设，帮助学生更好地理解歌词。

在巩固练习环节，我设计了接龙游戏和动作模仿比赛，这些都是为了让学生在游戏中巩固所学。但是，我发现有些学生在游戏中过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。这让我意识到，在今后的教学中，我要更好地把握课堂节奏，确保教学活动既能让学生有所收获，又能维持良好的课堂秩序。

课堂小结时，我让学生分享了自己的感受，这有助于他们内化知识。不过，我觉得还可以做得更好，比如让学生用自己喜欢的方式表达对树木的敬意，比如绘画、写作等，这样既能提高他们的创造力，也能让他们更深入地思考环保的重要性。

作业布置上，我让学生回家后与家长分享歌曲故事，并收集有关树木的资料。这个作业设计得比较简单，我觉得可以更加丰富，比如让学生设计一棵“理想中的树木”，不仅要有树木的外观，还要有它对环境和社会的贡献。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强课前准备，为不同层次的学生提供丰富的学习资源。

-优化教学方法，结合学生的年龄特点和兴趣，设计更具吸引力的教学活动。

-在课堂管理上，注重细节，引导学生遵守课堂纪律。

-丰富作业设计，提高作业的趣味性和实践性，让学生在实践中学习。

我相信，通过不断反思和总结，我的教学水平会不断提升，为学生的成长提供更好的帮助。八、板书设计①本文重点知识点：

-大树妈妈的形象：慈祥、勤劳、无私

-树木对人类的作