第三课“画图”中“颜料盒”及工具的用法教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册川教版

第三课“画图”中“颜料盒”及工具的用法教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册川教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三课“画图”中“颜料盒”及工具的用法教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册川教版设计思路本课以川教版四年级上册信息技术教材“画图”章节为基础，通过教授“颜料盒”及工具的用法，引导学生掌握基本的绘图技能，培养学生的动手操作能力和审美情趣。课程设计注重理论与实践相结合，通过实例演示和动手实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息素养，通过“颜料盒”及工具的用法学习，提高学生数字化学习与创新的能力。增强学生的审美意识，发展艺术创造力，培养学生在信息技术应用中的审美情趣和文化素养。学情分析四年级学生对信息技术课程兴趣浓厚，具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘。然而，由于个体差异，学生在信息处理能力、审美素养和创造能力方面存在一定差异。部分学生可能对绘图工具较为陌生，操作熟练度不足，需要通过示范和指导逐步提高。此外，学生的注意力集中时间有限，容易在课堂中分散注意力，影响学习效果。针对这些情况，本课程将结合学生的认知特点和实际操作能力，设计互动性强、趣味性高的教学活动，以激发学生的学习兴趣，培养学生的动手实践能力和审美创造力。同时，注重培养学生的信息意识，提高他们在信息技术环境下的学习能力和适应能力。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：川教版四年级上册信息技术教材电子版、绘图软件教学视频

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如绘图板）、教学卡片教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅美丽的风景画，引导学生观察画面中的颜色和细节。

2.提出问题：这幅画是如何画出来的？你们想不想也尝试用电脑画出这样的画？

3.引导学生思考：电脑画图需要哪些工具？如何使用这些工具？

（二）讲授新课（15分钟）

1.颜料盒的使用（5分钟）

-展示颜料盒界面，介绍不同颜色和工具的功能。

-通过演示，讲解如何选择颜色、调整透明度和画笔粗细。

-学生跟随操作，尝试在画布上使用颜料盒工具。

2.工具栏的用法（10分钟）

-介绍矩形、椭圆、线条、铅笔等工具的使用方法。

-通过实例，展示如何使用这些工具进行简单的图形绘制。

-学生分组练习，绘制指定图形，教师巡视指导。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习一：绘制简单的几何图形（5分钟）

-学生根据教师提供的模板，使用颜料盒和工具栏绘制指定图形。

-教师检查学生作品，提供反馈和指导。

2.练习二：创意绘画（10分钟）

-学生自由发挥，运用所学工具和技巧进行创意绘画。

-教师鼓励学生大胆尝试，注重创新和个性表达。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，刚才我们在画图过程中遇到了哪些问题？

2.学生回答问题，教师解答疑惑，强调重点和难点。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师展示优秀学生作品，引导学生分析作品的特点和技巧。

2.学生分享自己的绘画心得，教师点评并给予鼓励。

3.教师引导学生讨论：如何使自己的作品更具创意和艺术感？

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调颜料盒和工具栏的用法。

2.鼓励学生在课后继续练习，尝试绘制更复杂的作品。

3.提出拓展任务：利用所学知识，创作一幅有故事情节的画。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-**颜色搭配与审美教育**：介绍不同颜色在绘画中的应用和情感表达，如冷色调给人冷静、放松的感觉，暖色调则让人感到温暖、热烈。可以推荐一些颜色搭配的书籍或在线资源，帮助学生理解颜色在绘画中的重要性。

-**绘图软件的历史与发展**：简要介绍绘图软件的发展历程，如从最初的PC绘画软件到现在的数字绘图工具，让学生了解信息技术的发展对艺术创作的影响。

-**名作欣赏**：推荐一些经典的数字绘画作品，让学生欣赏和学习，如著名艺术家或设计师的作品，分析其创作手法和艺术特色。

2.拓展建议：

-**颜色搭配实践**：鼓励学生在课后尝试不同的颜色搭配，可以是通过改变画面的色调、对比度或饱和度来创造不同的视觉效果。

-**软件学习**：对于对绘图软件感兴趣的学生，可以推荐一些基础的绘图软件，如AdobePhotoshop、CorelPainter等，提供免费或低成本的在线教程或视频。

-**创意主题练习**：布置一些创意主题的绘画练习，如“我的家乡”、“我的梦想”等，鼓励学生发挥想象力，创作具有个人特色的作品。

-**艺术交流**：组织学生参加校内外的艺术交流活动，如绘画展览、艺术讲座等，让学生有机会与他人分享自己的作品，并从中学习他人的创作技巧。

-**项目学习**：引导学生参与小型的项目学习，如设计班级文化墙、制作校报插图等，通过实际项目应用所学知识，提高解决问题的能力。

-**家庭作业**：设计一些与家庭相关的作业，如让学生在家中的环境中寻找创作灵感，绘制家庭成员的照片或家庭生活的场景，以此培养家庭情感和审美教育。典型例题讲解例题1：使用“颜料盒”中的工具，绘制一个红色的圆形，直径为50像素，并将其填充。

答案：步骤如下：

1.打开“画图”软件，选择“颜料盒”工具。

2.在颜料盒中选择红色。

3.在画布上单击鼠标，开始绘制圆形。

4.按住鼠标左键并拖动，绘制一个直径为50像素的圆形。

5.松开鼠标左键，圆形被填充为红色。

例题2：使用“铅笔”工具，在画布上绘制一条直线，起点坐标为(10,10)，终点坐标为(100,100)。

答案：步骤如下：

1.打开“画图”软件，选择“铅笔”工具。

2.在工具栏中设置笔的粗细（可选）。

3.在画布上点击设置起点坐标(10,10)。

4.按住鼠标左键，拖动到终点坐标(100,100)。

5.松开鼠标左键，完成直线的绘制。

例题3：使用“矩形”工具，绘制一个蓝色的矩形，左上角坐标为(20,20)，右下角坐标为(150,150)。

答案：步骤如下：

1.打开“画图”软件，选择“矩形”工具。

2.在颜料盒中选择蓝色。

3.在画布上点击设置矩形左上角坐标(20,20)。

4.按住鼠标左键并拖动，绘制一个右下角坐标为(150,150)的矩形。

5.松开鼠标左键，矩形被填充为蓝色。

例题4：使用“椭圆”工具，绘制一个黄色的椭圆，中心坐标为(80,80)，长轴为50像素，短轴为30像素。

答案：步骤如下：

1.打开“画图”软件，选择“椭圆”工具。

2.在颜料盒中选择黄色。

3.在画布上点击设置椭圆中心坐标(80,80)。

4.按住鼠标左键并拖动，绘制一个长轴为50像素，短轴为30像素的椭圆。

5.松开鼠标左键，椭圆被填充为黄色。

例题5：使用“线条”工具，绘制一个黑色的线条，起点坐标为(60,60)，终点坐标为(200,200)，线条粗细为3像素。

答案：步骤如下：

1.打开“画图”软件，选择“线条”工具。

2.在颜料盒中选择黑色。

3.在工具栏中设置线条粗细为3像素。

4.在画布上点击设置起点坐标(60,60)。

5.按住鼠标左键，拖动到终点坐标(200,200)。

6.松开鼠标左键，完成黑色线条的绘制。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教授“颜料盒”及工具的用法时，通过创设与生活相关的情境，如绘制节日装饰、校园风景等，激发学生的学习兴趣，使抽象的绘图知识变得具体、生动。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示绘图步骤和技巧，结合动画演示，帮助学生更好地理解和掌握绘图工具的使用方法。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：部分学生在操作熟练度和审美观念上存在较大差异，导致学习效果不均衡。

2.教学互动不足：课堂中师生互动较少，学生参与度不高，影响了教学效果。

3.教学评价单一：主要依赖学生作品来评价学习效果，缺乏对学生学习过程和能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.优化教学设计：针对学生个体差异，设计分层教学方案，针对不同层次的学生提供相应的教学资源和支持。

2.加强师生互动：在课堂中增加提问、讨论