《英语国家概况》课程教学大纲

《英语国家概况》教学大纲（2023版）一、课程简介课程名称：英语国家概况代码：1140204属性：理论课性质：限选课类型：通识教育课学时：总48学时，其中线下讲授40学时，学生指导性自学8学时适合专业：CET-4考试425分以上，不限专业考核方式：过程性考核+终结性考核开课学期：第三学期、第四学期（一）课程性质、目的和任务：英语国家概况课程是一门介绍英语国家的历史、地理、文化、社会和政治等方面的综合性课程。该课程的性质属于语言文化类，旨在帮助学生掌握英语语言技能的同时了解该语言发源地和主要使用地的历史文化背景、自然地理环境、人文社会发展、政治制度以及对世界的影响等一系列相关元素。本课程是我校外语部2017年开始实施的“1+X+1”三阶段四模块的课程体系改革的一部分，属于针对已通过大学英语四级考试成绩425分以上的学生，在第3-4学期开设的语言应用技能和语言文化素养类限选课。课程目的：1、提高学生对英语国家历史、地理、文化、政治、经济和社会等方面的全面了解，增强学生的跨文化意识和国际视野。2、培养学生运用英语进行口头和书面表达的能力，以便在未来的学习和工作中能够运用英语有效地进行跨文化交流。3、培养学生的批判性思维和分析能力，以便能够对英语国家的各种现象进行深入的思考和评价。课程任务：为了实现上述教学目的，本课程将完成以下教学任务：1、让学生掌握英语国家的历史发展、地理位置、自然资源等基本国情，为深入了解英语国家的政治、经济和文化打下基础。2、引导学生了解英语国家的政治制度、经济发展模式、文化传统和社会结构，以便更好地理解英语国家的现状和发展趋势。3、通过课堂讨论、案例分析等方式，培养学生的批判性思维和分析能力，让学生能够用英语对英语国家的各种现象进行深入的思考和评价。4、组织学生进行小组讨论和展示，培养学生的团队合作和口头表达能力，让学生能够用英语进行有效的跨文化交流。5、通过布置作业、完成测试等方式，帮助学生巩固所学知识，不断提高英语书面表达能力，为未来的学习和工作做好准备。6、不断更新教学内容和方法，以适应英语国家的不断变化和发展，确保课程的时效性和实用性。（二）主要教学改革：借助现代计算机、移动网络、人工智能等技术辅助教学，利用雨课堂、云班课等学习平台进行教学模式改革，以及教学资源、教学材料、教学活动、教学测评等方式的电子化和网络化。（三）教学方法：英语国家概况的教学方法应注重理论与实践相结合，通过多种教学方法的灵活运用，充分调动教与学两个方面的积极性，切实提高教学效果。在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力、实践能力和跨文化交流能力等综合素质。教学过程中将主要借助多媒体和互联网，采取互动式教学方法，并采用多种体现学生主体性的课堂活动，例如小组讨论，组内报告等，涉及到的多媒体辅助资源包括PPT、雨课堂以及各种语言学习辅助平台，教材、讲义、网络媒体资源、慕课等各种补充资源。具体教学方法如下：1、线下教学方法：1）课堂讲授：教师通过系统的课堂讲授，使学生了解英语国家的历史、地理、文化、社会和政治等方面的基本知识。在讲授过程中，教师可以运用多媒体技术，如PPT、视频等，辅助讲解，提高学生的学习兴趣和参与度。2）小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，围绕某个主题或问题展开深入探讨。小组讨论可以提高学生的参与度和自主学习能力，促进合作学习和思考。3）个案研究：选择具有代表性的个案，让学生进行分析和深入研究。个案研究可以帮助学生深入了解英语国家的实际情况，提高他们的分析和解决问题的能力。4）角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟英语国家的历史事件或文化场景，培养他们的跨文化意识和交流能力。角色扮演可以增强学生的参与度和直观感受，提高他们的学习兴趣和积极性。5）实践活动：组织学生进行实践调查，如收集英语国家历史、文化或社会发展的史料等。实践活动可以增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣和积极性。2、线上学习：利用在线学习平台，提供相关的课程资料、视频、图片等资源，供学生进行预习、复习和自我学习，教师辅以监督、批改、答疑和反馈。发布单元学习目标及学习内容要点，让学生对照要求和任务完成阅读，阅读主要内容为课本中的指定章节，辅以影视材料。阅读任务完成后，以雨课堂线上测试为检验手段检查学生的学习。教师给予答疑和指导，并对本次学习的重点和难点内容进行归纳总结。（四）考核方式1、形成性评价（50%）：此部分为过程性考核方式，由考勤、线上自主学习、作业、课堂表现、小组任务、测试等项目组成。过程性考核低于60分者，不得参加终结性考核。终结性考核低于60分者，课程考核总评不及格。2、终结性考核（50%）：采用闭卷考试。3、成绩构成：形成性评价50%+终结性考核50%。二、教学目标要求（一）知识结构要求1、了解和认识英语国家地理、历史、文化、宗教、社会生活、政治制度、经济状况，进一步扎实学生的英语基础，扩大词汇量和阅读量。2.熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统，能用英语表达和讲解地理、历史等相关学科知识。（二）能力结构要求根据教育部2020版的《大学英语教学指南》以及最新版《大学英语课程教学要求》，结合课程特点，本课程的能力结构要求如下：1、语言能力：学生应具备较高的英语听说读写能力，能够熟练运用英语进行口头和书面交流，理解和分析英语国家的社会和文化现象。2、跨文化交际能力：学生应具备跨文化交际的基本能力，包括文化敏感度、文化适应能力和跨文化沟通能力。能够理解和尊重不同文化背景的人，有效地进行跨文化交流。3、自主学习能力：学生应具备自主学习能力，能够主动寻找和获取相关学习资源，独立完成学习任务，提高学习效果。4、批判性思维能力：学生应具备批判性思维能力，能够对英语国家的社会和文化现象进行深入思考和分析，形成自己的见解和判断。5、团队协作能力：学生应具备团队协作能力，能够在小组讨论、项目合作等活动中与他人有效合作，共同完成任务。（三）思想道德与职业素质要求（课程思政目标）根据教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知（教高〔2020〕3号）文件精神描述。本课程的思政目标如下：1、培养跨文化意识：通过介绍英语国家的历史、地理、文化、社会和政治等方面的知识，培养学生的跨文化意识，使他们能够更好地理解和欣赏不同文化之间的差异和共性。2、增强文化自信：通过比较和分析英语国家和中国的文化传统和社会制度，引导学生认识到中华文化的独特性和优势，增强他们的文化自信。3、培养国际视野：通过了解英语国家的社会和文化现象，培养学生的国际视野，使他们能够从多元文化的角度看待世界，提高他们的全球意识和国际视野。4、培养爱国情怀：通过介绍英语国家的历史和文化，引导学生认识到中华文化的博大精深和独特魅力，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。5、培养综合素质：通过英语国家概况课程的学习，培养学生的综合素质，包括语言能力、跨文化交际能力、自主学习能力、批判性思维能力和团队协作能力等，为他们的未来学习和工作打下良好的基础。三、学时分配本大纲供CET-4考试425分以上的本科学生在第三学期和第四学期使用，课程教学总课时40+8学时，其中讲授（包括线上线下讲授课）40学时，学生指导性自学8学时。内容线下授课自主学习合计Unit1IntroductiontotheUK33Unit2ThegovernmentoftheUK33Unit3Britisheducationsystem33Unit4BritishMedia33Unit5Sports,holidaysandfestivalsinBritain325Unit6AmericanBeginnings33Unit7PoliticalsystemintheUnitedStates33Unit8EducationsystemintheUnitedStates33Unit9SocialproblemsintheUSA33Unit10TechnologyinAmerica325Unit11GeographyandHistoryofCanada33Unit12GovernmentandSocietyofCanada325Unit13GeographyandHistoryofAustralia22Unit14GovernmentandSocietyofAustralia224合计40848四、推荐的教材与教学参考书（一）教材《英语国家概况》修订版，谢福之主编，外语教学与研究出版社，2013年版（二）参考书《当代英国概况》肖惠云主编，上海外语教育出版社，2003年版《当代英国社会与文化》王虹主编，上海外语教育出版社，2003年版《现代英国大众文化》王皖强主编，中国经济出版社，2000年版《英国人》（英）杰里米帕克斯曼，上海译文出版社，2000年版《美国文化与社会》王恩铭主编，上海外语教育出版社，2005年版五、推荐的教学网站和相关专业文献网站1、(长江雨课堂)2、(Unipus高校外语教学平台)3、(Itest测试平台)4、/(可可英语)5、/(普特网)6、/(沪江网)六、责任人：王飞、杨波审阅人：窦岩修订时间：2023年12月七、教学目标、教学内容、重点、难点、方法ChapterOneIntroductiontotheUK【目标要求】Understandingof:1geographicalfeatures,climate2characteristicsoftheUK3historyoftheUK4distributionoftheUK’spopulation【教学内容】1geographicalfeatures,climate2characteristicsoftheUK3historyoftheUK4distributionoftheUK’spopulation【本章重点】1featuresofinvasionoftheUK2theGreatEmpire,gentleman……【本章难点】：TroublesintheNorthernIreland【本章思考题】：1．Whatisgentleman?2．TheinfluencesoftheGreatEmpireChapterTwoThegovernmentoftheUK【目标要求】Understandingof:1ConstitutionalMonarchy2Britishparliamentanditsfunctions3Britishgovernment【教学内容】1ConstitutionalMonarchy2Britishparliamentanditsfunctions3Britishgovernment【本章重点】1ConstitutionalMonarchy2Britishparliamentanditsfunctions【本章难点】：ConsitutionalMonarchy【本章思考题】：1．Howlongdoyouthinktheroyalfamilycanexist?ChapterThreeBritisheducationsystem【目标要求】Understandingof:1thehistoryofeducation2educationsystems3highereducation【教学内容】1thehistoryofeducation2educationsystems3highereducation【本章重点】1thehistoryofeducation2educationsystems【本章难点】：highereducation【本章思考题】：1．CompareBritishandChinesehighereducation?ChapterFourBritishMedia【目标要求】Understandingof:1Britishnewspapers2broadcastmedia3televisionmedia【教学内容】1Britishnewspapers2broadcastmedia3televisionmedia【本章重点】1Britishnewspapers2broadcastmedia【本章难点】：Britishnewspapers【本章思考题】：1．ThefunctionsofmediainculturalacquisitionChapterFiveSports,holidaysandfestivalsinBritain【目标要求】understandingof1sports2holidays3festivalsinBritain【教学内容】1sports2holidays3festivalsinBritain【本章重点】1theculturalconnotationofholidaysandfestivals2theoriginandinfluenceofBritishsports【本章难点】：Holidaysandfestivalsinworldculture【本章思考题】：1．Globalizationandlocalization:acasestudyofforeignfestivalsinChina?ChapterSixAmericanBeginnings【目标要求】Understandingof:1anewland2thesettlementinVirginia3PuritanNewEngland4CatholicMaryland5QuakerPennsylvania6Americanrevolution【教学内容】1anewland2thesettlementinVirginia3PuritanNewEngland4CatholicMaryland5QuakerPennsylvania6Americanrevolution【本章重点】1Anewland2Americanrevolution【本章难点】：Americanrevolution【本章思考题】：1．HowdidmoderndevelopmentinEuropeinfluencethesettlementofNorthAmericancolonies?ChapterSevenPoliticalsystemintheUnitedStates【目标要求】Understandingof:1legislativebranch2executivebranch3Judicialbranch4politicalparties【教学内容】1legislativebranch2executivebranch3Judicialbranch4politicalparties【本章重点】1Checksandbalance2Politicalparties【本章难点】：checksandbalance【本章思考题】：ComparethepoliticalsystemsbetweentheUKandtheUSAChapterEightEducationsystemintheUnitedStates【目标要求】Understandingof:1thehistoryofeducation2educationsystems3highereducation【教学内容】1thehistoryofeducation2educationsystems3highereducation【本章重点】1thehistoryofeducation2educationsystems【本章难点】：highereducation【本章思考题】：1．WhyAmericanschoolshavemoreinternationalstudentsthananyothercountries?ChapterNineSocialproblemsintheUSA【目标要求】Understandingof:1racialproblems2drugabuse3crimes4.abuseofpowerbygovernmentandcorporation【教学内容】1racialproblems2drugabuse3crimes4.abuseofpowerbygovernmentandcorporation【本章重点】1racialproblems2drugabuse【本章难点】：racialproblems【本章思考题】：WhyisitperceivedasamajorthreattoAmericansociety?ChapterTenTechnologyinAmerica【目标要求】understandingof:1technologyinAmerica2early19thcenturyandlatecentury3early,midandlate20thcentury【教学内容】1technologyinAmerica2early19thcenturyandlatecentury3early,midandlate20thcentury【本章重点】1transportation2information【本章难点】：information【本章思考题】：ThecontributionofAmericantechnologytotheworldChapterElevenGeographyandHistoryofCanada【目标要求】understandingof:1geographyofCanada2historyofCanada3culturalandsocialdevelopmentofCanada【教学内容】1geographyofCanada2historyofCanada3culturalandsocialdevelopmentofCanada【本章重点】1geographyofCanada2historyofCanada【本章难点】：culturalandsocialdevelopmentofCanada【本章思考题】：TheinfluenceofgeographyonthedevelopmentofCanadiancultureandsociety.ChapterTwelveGovernmentandSocietyofCanada【目标要求】understandingof:1thepoliticalsystemofCanada2socialstructureandcultureofCanada3thedevelopmentofCanadiansocietyandpolitics【教学内容】1thepoliticalsystemofCanada2socialstructureandcultureofCanada3thedevelopmentofCanadiansocietyandpolitics【本章重点】1thepoliticalsystemofCanada2socialstructureandcultureofCanada【本章难点】：thedevelopmentofCanadiansocietyandpolitics【本章思考题】：TheimpactofCanadiangovernmentpoliciesonsocialandculturaldevelopment.ChapterThirteenGeographyandHistoryofAustralia【目标要求】