全国一等奖高中语文统编版必修上册《喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》公开课课件

喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪

沈英甲——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平导入新课导入

他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有两个字可以形容——无价。而他自己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野，收获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。——2010年中国首届“心灵富豪榜”颁奖词导入新课袁隆平你知道颁奖词中的“他”是谁吗？

掌握人物通讯的写作方法。

把握细节描写的作用，学习本文选材和立小标题的特点。

学习袁隆平高尚的道德操守与创新精神，树立正确的人生观和价值观。学习目标重点难点素养课前预习走近作者

沈英甲，笔名佳英、英佳，吉林辉南人。1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，期间曾担任多年机动记者，在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。

代表作品有《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》等。课前预习走近主人公袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西德安县人。中国杂交水稻育种专家，被称为“杂交水稻之父”，中国工程院院士。评估机构的一份报告称，作为“世界杂交水稻之父”，袁隆平的身价约为1000亿元。对此，他说：我的主要精力是做研究。只要田里有稻子，从播种到收获，每天都要下田，这是我的本职工作，也是我的追求。用财富衡量科学家价值太低级，太庸俗。课前预习走近主人公

“感动中国”颁奖词——袁隆平他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！课前预习知背景联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重的粮食短缺困境。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要的作用，而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。

“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。文体知识课前预习通讯通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。类型：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、最常见的是：人物通讯和事件通讯。它是应用写作研究的重要文体之一。文体知识课前预习人物通讯人物通讯是以报道各方面的先进人物为主的通讯，以表现人物为中心，从不同角度反映人物的事迹和思想，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者。根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型：①传记式。其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。②特写式。侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。③群像式。特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。听录音读，小声跟读。要求：

1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小声跟读，品味情感。讲授新课读显身手整体感知读读准字音读出节奏读出感情听读课文，读准字音，把握节奏。5分钟速读课文，顺手标好段序、划出字词。读一读：读准字音①稻菽()②饥馑()③分蘖()④田埂()⑤一蔸()⑥籼稻()shūjǐnnièɡěnɡdōuxiān读一读：理解词义1义无反顾在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。例句：爱国青年毅然放下书本；义无反顾地奔赴抗日救亡前线。2亦步亦趋比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。例句：中国的改革开放必须走自己的道路,不能跟在别人后面亦步亦趋。3鹤立鸡群比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。例句：人要想出彩，要么才干鹤立鸡群，要么灵魂特立独行。整体感知读标题，本文标题有何特点？

本文标题采用了正副标题的形式，正标题为虚，“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东的《七律·到韶山》，这里特指稻谷丰收，突出了袁隆平的科学成就，表达了作者对袁隆平的研究成果以及突出贡献的赞叹；副标题为实，交代了这篇人物通讯的主人公及其所获得的奖项。请说一说用它们作为标题的好处。答案①本文标题采用正副标题的形式。②正标题引用毛泽东《七律·到韶山》的诗句，意思为“高兴地看到大片庄稼如波涛滚滚”，贴合本文主旨，表达了对袁隆平的赞美之情，突出了其在研究、培育杂交水稻方面的卓越成就;所引诗句形象生动，富有诗意，增强了本文的文学性。③副标题交代了本文的主人公及其身份，并表明了文章的体裁为人物通讯。④正副标题的结合使用，使标题所承载的内容更丰富，表达更清晰。读文本，文章是如何引出杂交水稻之父袁隆平的？

先交代人物出场的自然环境：薄雾笼罩，细雨飘零。以此来烘托袁隆平忘我工作的敬业精神。然后通过一系列动作描写“眯起”“打量”“跨过”“蹲下”“翻看”等，引出所要描述的人物，突出袁隆平细心严谨、一丝不苟的工作态度。喜看稻菽千重浪》写了哪几件事？(概括事件主要格式：谁在何种情况下如何做某事，结果怎样。)答案①2001年春节过后的第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。②1961年，袁隆平发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。③1964年，袁隆平找到了水稻雄性不育植株。④1992年，袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。⑤1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略设想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。⑥袁隆平正在引导一场新的“绿色革命”。

毛泽东别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。《七律·到韶山》袁隆平发现真理的实践过程经历了哪些情感变化？

发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）。请在诵读全文的基础上填出下面结构导图的空缺部分。(示例)创新韧性的研究者心怀天下的寻梦者工作态度道德操守结构导图精读课文袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是怎样解决的？答案①困难：权威论断的否定，认为水稻杂交无优势；有些人的嘲笑——提出杂交水稻课题是对遗传学的无知；有些学者认为杂交制种困难，无法应用于生产。②袁隆平在研究中遇到很多困难，但他并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。在本节第二段引用“杂交无优势”的论断有何作用？

突出了袁隆平在研究杂交水稻的过程中所遇到的舆论阻力，反衬出他的坚定决心。概括袁隆平从事杂交水稻的有利条件是什么？（1）中国有悠久的水稻种植历史和丰富的种质资源。（2）中国国土辽阔，有像海南岛这样理想的育种环境。（3）有优越的社会主义制度和党的领导，可以组织力量协作攻关，克服任何困难。（1）他用具体的数据、充足的事实戳穿谣言。做法：寄信给《人民日报》（2）体现了他以实事求是的态度捍卫科学的精神。有人贬斥杂交水稻是“三不稻”，袁隆平是怎样做的？体现了他的何种精神品质？本节在说明杂交水稻对中国和世界的贡献时，多处运用了数据，有什么作用？这些数据有力的说明了杂交水稻的优越性，从而突出袁隆平的卓越贡献。（更具有说服力、真实性）小标题在文中起什么作用？请分别具体说明。答案小标题是对每部分内容的概括，突出了袁隆平的精神特点。第一个突出了他敢于挑战难题的勇气和自信；第二个突出了他勇于挑战权威与创新；第三个体现了他捍卫真理，尊重事实；第四个则突出了他的成就影响以及梦想。作者为什么以“喜看稻菽千重浪”为题？请结合四个小标题作简要分析。答案①借用诗句，生动形象，富有神韵和文采。②题目重在描述研究的结果(“喜看”)，四个小标题重在揭示“喜看”的原因。③题目中的“喜看”含义丰富：既写出了袁隆平获得国家最高科技奖的心情，也写出了作者及人们看到袁隆平作出巨大贡献的喜悦和激动。④题目中的“稻菽”点明了袁隆平的研究对象。⑤“千重浪”形象地描绘了水稻研究的广阔远景，鼓舞、振奋人心。《喜看稻菽千重浪》以记叙为主，适当地插入了议论和抒情，请找出文中议论性的语言，并分析其作用。答案(示例)原句：有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心……他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。作用：这段议论高度赞扬了袁隆平有胆识有眼光、坚持真理的创新精神，表达了对袁隆平的崇敬之情。本文大体上以第三人称记述，但作者时不时地又以“我”的身份出场，请分析以“我”为叙事视角的好处。答案这样写更有“在场”感，亲切而真实，也更容易表现出作者的立场和情感态度；而读者则在不知不觉中如身临其境，如闻其声，如见其人。拓展发散人物通讯要深入挖掘新闻事实以表现人物精神风貌，并在其中体现作者的立场和志向，请根据文本填写下面的表格。新闻事实精神风貌作者立场2001年春节后的小雨天，仍在试验田工作.①惊疑：中国的稻田里如何走出了这样一位世界级的农业科学家？1961年7月，发现天然杂交稻株，确定培育人工杂交水稻的研究方向.重视实践，探索规律赞扬他的实践与探索精神1964年7月，发现天然雄性不育株，推进杂交水稻培育过程.②赞扬他的挑战与创新精神热爱并坚持工作不惧权威，勇于挑战.1992年6月，写文章驳斥杂交水稻“三不养”的谬论.关注舆论，捍卫真理和农民利益.③1986年以来，杂交水稻研究取得一系列成功，影响世界.④高度评价其贡献赞扬他实事求是，捍卫真理的态度.为国分忧，为国争光人物通讯要深入挖掘新闻事实以表现人物精神风貌，并在其中体现作者的立场和志向，请根据文本填写下面的表格。“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。”分析划线词的表达效果。1工作之认真、细心以及他对科学的严谨和一丝不苟。作者在文中为了使袁隆平的形象鲜活地“立”在我们面前，采用了细节描写的手法，细腻地再现了袁隆平在研究杂交水稻过程中的艰辛以及孜孜以求的探索精神。说说下列细节描写具有怎样的作用。“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！”分析句子的表达效果。2运用动作、神情与心理描写，生动地表现了袁隆平发现高产稻穗的惊喜之情。作者在文中为了使袁隆平的形象鲜活地“立”在我们面前，采用了细节描写的手法，细腻地再现了袁隆平在研究杂交水稻过程中的艰辛以及孜孜以求的探索精神。说说下列细节描写具有怎样的作用。“他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。”分析句子的表达效果。3动作细节充分表现了袁隆平寻找新品种的艰辛和发现新品种的欣喜。作者在文中为了使袁隆平的形象鲜活地“立”在我们面前，采用了细节描写的手法，细腻地再现了袁隆平在研究杂交水稻过程中的艰辛以及孜孜以求的探索精神。说说下列细节描写具有怎样的作用。细节描写。

细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。如：“袁隆平眯起双眼……翻看着土壤”，几个动词突出了人物工作之认真细心，严谨的科学态度。这段文字描写了一个平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。一篇好的通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见其人、如闻其声的效果。本文作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的？选取具体、典型的事例。

课文选取了几件事，这几件事从不同的方面体现了作为一名科学家的袁隆平的宝贵品质。①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农业科研事业）②1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻株”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索.）③1964年袁隆平终于找到了水稻的天然雄性不育株。（解放思想，敢于创新.）④1992年袁隆平发表文章反驳贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是.）⑤1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略设想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献。（矢志为中国和世界人民做贡献）⑥袁隆平的心愿，要引导一场新的“绿色革命”。（矢志为中国和世界人民做贡献）写人物通讯，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。作者是用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？小标题（布局谋篇精细、巧妙）。作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。曾记否，到中流击水——工作态度、方法.创新是科学家的灵魂和本质——学术品格.事实是科学家的空气——道德操守.饥饿的威胁在退却——理想志向.特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻，形式灵动。记叙为主，夹以描写、议论、说明。