三年级信息技术上册 我是小画家 1说课稿 冀教版

三年级信息技术上册我是小画家1说课稿冀教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容冀教版三年级信息技术上册“我是小画家1”章节，主要内容包括：认识画图工具，学习使用“画图”程序的基本功能，如画直线、圆形、矩形等图形，以及如何填充颜色、选择画笔大小等。通过本节课的学习，学生能够初步掌握画图软件的基本操作，激发学生的创作兴趣。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习画图软件的基本操作，学生能够提升对信息技术的兴趣，培养解决问题的能力，学会运用数字化工具进行艺术创作。同时，通过实践活动，学生将培养审美情趣，增强创新意识和团队合作精神，为未来的信息技术学习打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解并掌握画图软件的基本操作流程：学生需要明确如何启动画图软件，熟悉界面布局，包括工具箱、颜色选择器、画笔设置等。

-掌握基本绘图工具的使用：重点包括直线、曲线、矩形、椭圆等图形的绘制，以及如何调整线条粗细、颜色填充等。

-学会保存和打开图片：学生需要理解如何保存自己的作品，以及如何打开已保存的图片进行编辑。

2.教学难点

-线条和形状的精准绘制：对于三年级学生来说，精确控制鼠标进行线条和形状的绘制可能是一个挑战，需要教师指导学生如何使用辅助工具，如网格线。

-颜色搭配和创意表达：学生在选择颜色和设计图案时可能会遇到困难，教师需引导学生思考色彩的搭配原则，以及如何通过图案表达个人创意。

-软件功能的理解与应用：对于一些高级功能，如透明度调整、图层使用等，学生可能难以理解其作用和操作方法，需要教师通过示范和逐步引导来帮助学生掌握。四、教学方法与策略1.采用直观演示与动手实践相结合的方法，通过教师的示范操作，让学生直观地了解软件的使用方法。

2.设计小组合作活动，让学生在团队中互相学习，共同解决问题，提高合作能力。

3.利用多媒体教学，通过投影展示画图软件界面，配合讲解，帮助学生更好地理解和操作。

4.设置趣味游戏环节，如“颜色配对”、“创意设计大赛”，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于绘画艺术的短片，引导学生欣赏不同风格的画作，激发学生对绘画的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道绘画可以借助哪些工具来完成呢？

3.学生回答后，教师总结：绘画不仅可以用手中的画笔，还可以借助电脑中的画图软件。

4.导入新课：《我是小画家1》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示画图软件界面，讲解软件的基本布局和功能。

2.讲解并演示如何使用画图工具，如画直线、圆形、矩形等。

3.引导学生尝试使用不同工具绘制简单图形，并调整线条粗细和颜色。

4.讲解如何填充颜色，并演示如何选择合适的颜色搭配。

5.引导学生尝试绘制自己的创意图案，并鼓励他们发挥想象力。

6.讲解如何保存和打开图片，演示操作步骤。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个主题，如动物、植物、风景等，进行绘画创作。

2.教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，教师进行点评，鼓励学生互相学习、交流。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在绘画过程中，你们遇到了哪些困难？

2.学生回答后，教师总结并解答。

3.提问：如何选择合适的颜色搭配？

4.学生回答后，教师总结并讲解色彩搭配的原则。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请几位学生上台，展示他们的绘画作品，并讲解创作思路。

2.其他学生评价作品，教师总结评价要点。

3.教师提问：如果你们想要创作一幅具有创意的画作，应该注意哪些方面？

4.学生回答后，教师总结并讲解创新思维的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调画图软件的基本操作和创意表达。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高绘画技能。

3.布置作业：学生利用画图软件绘制一幅以“我的家乡”为主题的画作。

整个教学过程共计45分钟，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学进度。在教学过程中，教师要注重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-色彩理论：介绍色彩的基础知识，包括色彩的分类、颜色搭配原则、色彩情感表达等，可以帮助学生更好地理解色彩在绘画中的作用。

-绘画技巧：提供一些基本的绘画技巧，如线条的运用、光影的处理、透视的原理等，这些内容可以帮助学生提升绘画水平。

-名画欣赏：选取一些世界名画，让学生欣赏并分析画中的色彩运用和构图技巧，激发学生对艺术创作的兴趣。

-画图软件教程：提供一些简单的画图软件教程，帮助学生进一步探索和掌握更多高级功能。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家使用画图软件，尝试绘制生活中的场景，如家庭照片、校园生活等，提高他们的观察力和创造力。

-项目活动：组织学生进行小组项目，如设计班级标志、制作电子贺卡等，让学生在实际操作中运用所学知识。

-艺术工作坊：利用课余时间，组织艺术工作坊，邀请专业人士分享绘画技巧和经验，拓宽学生的视野。

-互动学习平台：鼓励学生参与在线绘画社区，与其他学生交流绘画心得，共同进步。

-实地考察：组织学生参观美术馆或画廊，现场观察和分析不同艺术作品，提升审美能力。

-创作比赛：鼓励学生参加校内外的绘画比赛，以比赛的形式激发学生的创作热情，展示他们的才华。

-创意合作：鼓励学生与其他学科结合，如音乐、文学等，创作跨学科的综合性艺术作品，培养学生的综合素养。

-绘画日记：建议学生每天记录生活点滴，用绘画的方式记录下自己的所见所感，培养他们的日记写作习惯和绘画技能。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过播放绘画短片和提出问题，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.小组合作学习：在巩固练习环节，采用小组合作的方式，让学生在团队中互相学习、共同进步，培养他们的合作精神和团队意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂教学中，部分学生掌握新知识较快，而部分学生则较慢，导致课堂进度难以统一。

2.教学方法单一：虽然采用了多种教学方法，但在实际操作中，教师对学生的个别指导还不够充分，影响了学生的学习效果。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生创新能力和实践能力的评价。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，教师可以采用分层教学，为不同层次的学生提供相应的学习任务和指导，确保每个学生都能有所收获。

2.丰富教学方法：在教学中，教师可以结合多媒体技术、游戏化教学等多种方式，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.多元化评价：在评价方面，除了课堂表现和作业完成情况，教师还可以通过观察学生的实际操作、参与项目活动等方式，全面评价学生的综合能力。

4.加强家校沟通：教师可以定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

5.重视学生创新能力的培养：在教学中，教师应鼓励学生发挥创意，尝试不同的绘画风格和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。

6.定期自我反思：教师应定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。八、板书设计①教学内容概述

-画图软件简介