陕旅版小学六年级英语《Unit8 What is Your Dream》教学设计

陕旅版小学六年级英语《Unit8WhatisYourDream》教学设计第一课时教学目标1.掌握关于梦想的词汇（dream,future,achieve,scientist等）及句型（What’syourdream?Iwanttobe…）。2.了解不同职业的文化背景及实现梦想的途径。教学重点与难点•重点：词汇和句型的听说读写；描述梦想的连贯表达。•难点：用英语准确描述抽象概念（如未来、实现梦想的困难）。教学过程1.导入（5分钟）–提问互动：教师提问“Doyouhaveadream?”引导学生分享简单想法，激发兴趣。–复习旧知：回顾上节课关于兴趣爱好的内容，建立新旧知识联系。2.新课呈现（25分钟）–词汇教学：通过多媒体展示图片（如科学家、导游等职业），教授新词并配以动作或例句（如“Idreamofbecomingateacher”）。–句型练习：教师示范对话，学生模仿跟读，分组练习“What’syourdream?”和“Iwanttobe…”。3.巩固练习（15分钟）–角色扮演：学生分组模拟不同职业场景（如医生、艺术家），用目标作业布置：抄写词汇并用3个句子描述自己的梦想；观看关于梦想的英文短片。板书设计：Unit8What’sYourDream?Vocabulary:dream,future,scientistSentences:What’syourdream?Iwanttobe…教学反思–学生参与度较高，但部分学生在描述抽象概念时需更多语言支架。第二课时教学目标1.掌握过去时态句型（Didyouhaveadreamwhenyouwereyoung?Yes,Iwantedtobe…）。2.理解梦想的阶段性变化及文化差异。教学重点与难点•重点：过去时态句型的正确使用；听懂对话并提取关键信息。•难点：时态转换（一般过去时与一般现在时的混合使用）。教学过程1.导入（5分钟）–视频播放：展示教师自己的梦想变化（如“我曾想成为科学家，现在成为教师”），引出过去时态。2.新课呈现（25分钟）–对话学习：播放Let’stalk音频，学生跟读并回答问题（如“WhatwasWuChen’sfather’sdream?”）。–语法讲解：通过对比句型（Didyou…?Iwantedto…）强调过去时态的构成和用法。3.巩固练习（15分钟）–小组讨论：学生分享自己过去与现在的梦想，教师巡回指导。–情景模拟：设计情景卡（如“10年前想成为歌手，现在想成为教师”），学生分组编对话。作业布置：完成对话填空练习；用5句话写一篇小短文比较过去与现在的梦想。板书设计：PastTense:Didyou…?Yes,Iwantedto…Example:Iwantedtobeascientist.教学反思–部分学生混淆了过去时态与现在时态，需加强对比练习。第三课时教学目标1.阅读Let’slearnmore部分，理解网络发帖内容并尝试撰写回复。2.了解网络交流的礼仪和跨文化表达差异。教学重点与难点•重点：阅读理解网络发帖内容；撰写简洁的英文回复。•难点：准确捕捉文中细节并创造性表达个人观点。教学过程1.导入（5分钟）–展示网络发帖截图，提问“Howdoyoutalkaboutdreamsonline?”引出话题。2.新课呈现（25分钟）–阅读活动：学生分组阅读Let’slearnmore，完成连线题（匹配人物与梦想）。–写作指导：教师示范如何用简单句回复帖子（如“Great!Ialsowanttobeateacher!”）。3.巩固练习（15分钟）–创意表达：鼓励学生用表情符号或图片辅助表达，增强趣味性。作业布置：在班级群组用英文发布自己的梦想并回复2条。板书设计：OnlinePosting:1.Readcarefully.2.Replywithsim