大学校长在庆祝第41个教师节暨年度本科教育工作会议上的讲话

—三、教授不只是教师我们现代大学的很多模式是由洪堡建立的，也就是研究型大学。在洪堡之前，牛津大学的纽曼提出了一个大学的理论模型。纽曼认为大学仅仅用于学习和知识传播，而不是为了发现科学和开创哲理。事实证明，他的大学是有很大局限的。18*年洪堡创建了*大学，他有三个原则：教学的自由、学术的自由、教学和研究的统一。这里最重要的是研究应该有益于学生的培养。不同于中学纯粹扩充知识面的教学。所以我们把大学以前的教育称为基础教育，大学及以后称为高等教育。在当今的社会里，基础研究和创新绝大部分都发生在大学里，由大学教授来承担和完成，并有学生的参与。学生参与研究，远远强于实训和做实验。因为那里需要知识的综合，需要逻辑，需要科学-科学的观点，需要创新-创新的思维。这里最大的挑战，就是发现自然、解释自然和改造自然-为人类服务。书本知识的传授，好的老师会有一定的思考，但不能延伸知识。这种教学方式我们在基础教育中都已经接触和学习过了。从事科学研究的大学老师是对自己的领域有过深入的思考，对学科，学科前沿和学科的发展有总体的概括。知识的传播就会更加深入有效，提出的问题就会更加深刻和有针对性，这就是教授。教授是学术的象征，也是优秀老师的象征。一个好的大学一定有一批好的教授，培养的才是好的学生。他们把学生带到学科的前沿和问题的深处，不是简单的说教，而是浇灌每个学生身上想象力的种子，和学生一起寻找未知道路。所以，学生有了更深的见识，这是思想的深度，对科学的理解的深度。*需要学者型的老师，也许这就是“教师强起来”的意义所在吧！同志们，这是我对大学教育的极其简单的总结，在今天这个时候与大家分享，一定有不当之处，请大家批评、指正和原谅。最后，我想分享给大家一段钱穆先生的话：大学“应具有继承和创新相统一的品质，既能从中看到优良的历史传统，又能感受到与时俱进的时代脉搏。在变与不变中，在坚守与创新中，要秉持与时俱进、开拓创新的志向，坚持争创一流、自强不息的目标，拥有博大宽容、兼收并蓄的胸襟，实现经世济民、爱国奉献的抱负”。再一次祝大家节日愉快。谢谢。在庆祝教师节暨年度本科教育工作会议上的讲话尊敬的各位老师，同志们：大家上午好！在这秋高气爽、丹桂飘香的美好时节，我们欢聚一堂，隆重庆祝第41个教师节，同时召开年度本科教育工作会议。在此，我谨代表学校党委和行政，向辛勤耕耘在教学、科研、管理、服务一线的全体教职员工，致以节日的诚挚问候和崇高敬意！向长期以来关心支持学校发展的离退休老领导、老教师，致以衷心的感谢和美好的祝愿！向受到表彰的优秀教师和教育工作者，表示热烈的祝贺！教育是国之大计、党之大计。党的二十届三中全会对深化教育领域综合改革、建设教育强国作出了全面部署，为新时代教育事业发展指明了前进方向、提供了根本遵循。习近平总书记高度重视教师队伍建设，深刻阐述了教育家精神的丰富内涵和实践要求，为广大教师成长成才提供了行动指南。我们要深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。过去一年，在全体师生的共同努力下，学校本科教育工作取得了显著成绩。我们坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革，优化人才培养模式，加强师资队伍建设，提升教学质量保障水平，人才培养质量稳步提高。在学科竞赛、创新创业、社会实践等方面，我校学生屡获佳绩，展现出了扎实的专业基础和良好的综合素质。这些成绩的取得，离不开每一位老师的辛勤付出和无私奉献。在此，我再次向大家表示衷心的感谢！教师是立教之本、兴教之源。在长期的办学实践中，我校涌现出了一大批师德高尚、业务精湛、敬业奉献的优秀教师，他们以坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识素养、仁爱之心，为学生的成长成才倾注了心血和汗水，赢得了学生的尊敬和爱戴，为学校的发展作出了重要贡献。今天受到表彰的优秀教师和教育工作者，就是其中的杰出代表。他们是我校教师队伍的优秀典范，是全体师生学习的榜样。希望大家以他们为标杆，见贤思齐，奋发有为，努力在各自的岗位上创造更加优异的成绩。同志们，当前高等教育正面临着前所未有的机遇和挑战。新一轮科技革命和产业变革加速演进，人工智能、大数据、区块链等新技术广泛应用，深刻改变着教育教学的理念、模式和方法。面对新形势新任务，我们必须深刻认识到，本科教育是高等教育的基石，是建设教育强国的重要基础。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升人才培养质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以加强师资队伍建设为关键，以完善教学质量保障体系为支撑，努力构建高质量本科教育体系，为学校“双一流”建设提供坚实支撑。下面，我就做好今年的本科教育工作，讲几点意见。一、坚持立德树人，培养担当民族复兴大任的时代新人立德树人是教育的根本任务。我们要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。要加强思想政治教育，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要加强品德修养教育，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生良好的道德品质和行为习惯。要加强创新精神和实践能力培养，深化创新创业教育改革，强化实践教学环节，培养学生的创新思维、创新能力和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。二、深化教育教学改革，提高本科人才培养质量教育教学改革是提高人才培养质量的关键。我们要以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领，优化学科专业布局，调整专业结构，加强专业内涵建设，打造一批一流本科专业。要深化课程体系和教学内容改革，加强课程思政建设，推进信息技术与教育教学深度融合，打造一批一流本科课程。要创新人才培养模式，推进学分制改革，加强个性化培养，探索实施本硕博连读、双学位、卓越人才培养等多种培养模式，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。要加强实践教学基地建设，建立健全校企合作、校地合作、校校合作机制，加强与行业企业、科研院所等的深度合作，为学生提供更多的实践机会和平台。三、加强师资队伍建设，提升教师教书育人能力教师是提高教育质量的关键。我们要坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓，大力加强师资队伍建设，努力打造一支高素质专业化创新型教师队伍。要加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，努力成为“经师”和“人师”相统一的“大先生”。要加强教师培养培训，完善教师培养培训体系，加大教师培训力度，提高教师的教学能力和业务水平。要加强高层次人才队伍建设，加大人才引进力度，创新人才引进机制，吸引和汇聚一批国内外优秀人才。要完善教师评价体系，建立健全以师德师风为第一标准的教师评价体系，坚持破“五唯”，突出教育教学业绩，引导教师潜心教书育人。四、完善教学质量保障体系，确保本科教育教学质量稳步提升教学质量保障体系是提高人才培养质量的重要保障。我们要建立健全教学质量保障体系，完善教学质量管理制度，加强教学质量监控与评估，确保本科教育教学质量稳步提升。要加强教学过程管理，严格执行教学计划，规范教学行为，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。要加强教学质量监控，建立健全教学质量监控机制，加强对教学过程的全程监控，及时发现和解决教学中存在的问题。要加强教学质量评估，完善教学质量评估体系，开展专业评估、课程评估、教学评估等多种形式的评估活动，以评促建，以评促改，不断提高教学质量。五、加强组织领导，为本科教育教学工作提供有力保障本科教育教学工作是学校的中心工作。我们要加强组织领导，强化责任担当，为本科教育教学工作提供有力保障。要建立健全本科教育教学工作责任制，明确各级领导、各部门、各学院的职责分工，确保本科教育教学工作各项任务落到实处。要加强对本科教育教学工作的统筹协调，形成工作合力，共同推进本科教育教学工作。要加大对本科教育教学工作的投入，加强教学基础设施建设，改善教学条件，为本科教育教学工作提供坚实的物质保障。要加强宣传引导，营造良好的舆论氛围，充分调动广大教师参与本科教育教学工作的积极性和主动性。同志们，教育是一项伟大的事业，教师是一份光荣的职业。在新时代新征程上，我们肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的历史使命。让我们紧密团结在以习近