考点21古诗词(三)意境意象-2023年小升初语文阅读专题训练（统编版）

小升初语文阅读专题训练考点21古诗词(三)——意境意象◉常考题型:1、这首诗营造了一种怎样的意境？

2、某几句诗描写了什么样的景物？

3、某几句诗所描写的景物有什么特点？4、这首诗以什么为诗歌的主要意象(刻画了什么形象)，形象的具体特征是什么？

5、本诗通过哪些意象(景物)，表达怎样的情感，请简要分析。◉答题方法：找出诗中的物象、意象；用自己的语言概括出意象特点；

3、指出意象表达了诗人什么样的思想感情。常见意象特征：

1、以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

2、对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。

3、以折柳表惜别，“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。

4、以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征。

5、以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

6、菊花，坚贞高洁的品质。

7、梅花，傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。

8、松，坚贞高洁。

9、莲，“莲”与“怜”音同，借以表达爱情。

10、梧桐，凄凉悲伤的象征。

11、鹃鸟，凄凉哀伤的象征，古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。

12、鹧鸪鸟，离愁别绪。

13、鸿雁，游子思乡怀亲之情和羁旅伤感，鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。◉答题的格式：

什么意象+意象特点+意象表达的诗人的情感。

◉需要注意的地方：

意境分析三注意：

一注意：描绘图景将诗句与想象结合。描绘诗中图景，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

二注意：概括意境特点应多角度。概括意境特点一般用两个双音节词，这两个词最好能从不同的角度概括，角度有色彩、动静、视野、荣衰、明暗、气势等。

三注意：分析情感要具体。诗歌情感分析切忌空洞，要答具体。比如只答

“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而

“感伤”。

意象作用解题四关注：

一关注诗中意象特征。诗人在诗中描述的意象特征是符合诗人情感的。

二关注诗中意象的传统内涵。有些意象是具有传统内涵的，也能表明诗人的思想感情，观点态度。

三关注诗中抒情词句。意象最终是为抒情服务的。

四关注意象所在位置。要从意象所在位置来看其在结构中的作用。◉考点训练：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1、“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？

2、此诗和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》均为李白之作，分析这两首诗思想感情的异同。(二)西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

1、这首词的词牌名是，词题是。

2、这首词的作者是代的。

3、把词中的空缺处补充完整。

4、词中的“见”读，它的意思与“”相同。

5、词中描写的景物有、、、、、、、。(三)夜雪[唐]白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

1、这首诗是从哪些角度描写夜雪的？

2、从诗歌描写的情景中，你可以感知到诗人怎样的心境？(四)雨晴[唐]

王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

1、诗歌一、二句用了的表现手法，突出了这场春雨的特点，表达了诗人对满园落红残春的之情。

2、诗歌中的“纷纷”一词有什么表达效果？联系三、四句进行分析。(五)旅宿[唐]杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁①警愁眠。远梦归侵晓②，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。

注释：①断雁：失群的雁，这里指失群孤雁的叫声。②侵晓：破晓。

1、诗中、等物象表明这是一首羁旅诗。

2、本诗表达了诗人怎样的思想感情？你是如何看出来的？请结合诗句简析。凉州词葡萄美酒夜光杯，。，古来征战几人回？补充诗句。这首诗的作者是(填写朝代)诗人。

3、对这首诗的赏析，不正确的一项是(

)。

A.这首诗可以想象画面来朗读，整首诗是写喝酒时欢快的气氛，所以读的时候语调比较明快、轻松。

B.凉州词又名凉州歌，是一种曲调名。

C.凉州词多写的是边塞军旅生活。

D.这首诗抒发战士们豪迈的感情：战斗来临，投身战场，为国捐躯。

4、这首诗中，使你感受到战争的残酷和战士们英勇无畏的句子是“，”。(七)折杨柳[唐]杨巨源

水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。

惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？

2、诗歌的最后两句运用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。(八)钱塘湖春行

[唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1、诗歌中哪些景物体现了早春的特点？

2、下面是一位同学读这首诗的感受，请你补充完整。

“水面初平云脚低”这一句特别富有画面感，我读了以后仿佛眼前出现了这样一幅画面：

参考答案(一)1、杨花和子规鸟，渲染了无限悲凉感伤的气氛。解析：此题考查了学生诗歌内容及诗句赏析.做此题首先要了解写作背景，在此基础上了解古诗内容，再对诗句进行赏析.“杨花落尽子规啼”写出了李白“闻王昌龄左迁”时的暮春景象.“杨花落尽”写出了春光消逝时的萧条景况，杜鹃泣血悲鸣，进一步渲染环境气氛的黯淡，凄楚.所以这句诗写了杨花和子规鸟两个事物，渲染了无限悲凉感伤的气氛.

2、抒发了诗人对远行友人的关心，思念和同情。解析：此题考查了学生诗句赏析的能力.做此题首先要了解写作背景，在此基础上了解古诗内容，在体会诗人抒发的感情.体会此诗作者抒发的感情，要在了解写作背景的基础上抓住“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这句诗，这句诗是寄情于景，对友人王昌龄进行由衷的劝勉和宽慰.意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影，所以此句抒发了诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情.(二)1、西江月夜行黄沙道中2、宋辛弃疾3、清风半夜鸣蝉4、xiàn现5、月、鹊、蝉、蛙、星、雨、店、桥(三)1、触觉、视觉、听觉。解析：本题是对写作手法的考查。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，从写作角度方面，进行解答。“衾枕冷”是触觉；“复见窗户明”是视觉；“时闻折竹声”是听觉。

2、孤寂、凄冷。解析：本题是根据诗歌描写的情景对诗人心境进行感悟。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合诗歌中描写的景物进行分析。.“折竹声”于“夜深”而“时闻”，显示了冬夜的寂静，更主要的是写出了诗人的彻夜无眠；这不只为了“衾枕冷”而已，同时也透露出诗人谪居江州时心情的孤寂、凄冷。(四)1、对比

下得大、下得久

惋惜

解析：本题考查写作手法及表达效果。诗中“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花”的意思是春雨之前还见到花间露出的新蕊，雨后只见花叶，就连叶子底下也找不到一朵花。这两句诗用到了对比的表现手法，一场春雨把这些花全部打落了，说明雨下得很大、时间也长，好端端的春色被这一场雨给抹杀了，吐露出诗人的惜春之情，表达了诗人对这满园落红残春的惋惜之情。

2、“纷纷”有接连不断、接二连三之意，运用叠词，增加音韵美，而且通过写蜂蝶接二连三地飞走，从侧面生动形象地写出了院子里花落残春的景象，这不由得让诗人怀疑邻居家还有花儿正在盛开，妙趣横生。(五)1、断雁

家书

2、抒发作者羁旅的孤寂心情和对家乡的深切思念。诗人羁旅他乡，没有亲人作伴，只能面对着“寒灯”，听着“断雁”的鸣叫声，内心很是忧伤，旅途的孤独寂寞之情跃然纸上。诗人更是在半睡半醒、迷迷糊糊中“见到了”家乡美丽的风光，以乐景写哀情，表达他对故乡的思念。

【参考译文】在旅馆中没有好朋友作伴，自己一个人凝神沉思。在寒灯下回忆旧日里的事情，听到孤雁的哀鸣惊醒难以入眠。梦见返回家乡路途遥远，到家时已经拂晓，家书到家要隔上一年。苍江上一片美好的烟雾与月色，门前有在小船上垂钓的人。(六)1、欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑2、唐王翰3、A4、醉卧沙场君莫笑古来征战几人回(七)1、杨柳、春风。表达了离别时依依不舍的情感。解析：本题考查诗歌的意象及情感的把握。“意象”就是诗歌用来表达情感的一些物象，常见的有景物、人物等等。古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。这首诗要注意找到里面涉及的事物，“水”“杨柳”“马”“春风”等都是意象。这是一首送别诗，主要表达了了诗人离别时依依不舍的情感。

2、拟人；将“春风”当作人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，生动形象地表达了依依惜别之情。

比喻；运用比喻的修辞方法，巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送行者和行者的关系，生动形象地表达了