2025年秋季学期教研组工作计划（第二版）

第第页2025年秋季学期教研组工作计划——一页新笺启华章，三尺讲台育桃李（思维导图可编辑）教育兴，则学校兴；质量强，则发展强。2025—2026学年第一学期，本学期教导处工作学校教导处将立足新形势，聚焦新任务，坚持“提质增效”的战略要求，全面加强教学常规管理，持续深化课堂改革，积极推动教研创新，着力提升教育质量。教导处将以服务大局为使命，以改革创新为动力，以科学管理为抓手，构建规范有序、质量稳定、特色鲜明的教学新格局，为学校内涵发展注入持续动能。一、指导思想本学期教导处工作的总体指导思想是：以立德树人为根本，以提质增效为中心，以课堂改革为抓手，以教师成长为关键，以学生发展为目标，坚持“常规是基石，质量是生命，教研是动力，活动是载体”的理念。在具体工作中，强调规范与创新并行、质量与温度并重。要通过“常规管理+过程督导+数据分析+成果反馈”的闭环模式，形成上下联动、左右协同、全员参与的工作格局；通过“青蓝工程+名师工作室+教研沙龙”的平台，打造教师学习共同体；通过“示范课+研讨课+过关课”的研修机制，推动课堂持续改进；通过“阶段性检测+学情分析+分层辅导”的精准管理，帮助学生在知识、能力、思维和习惯等方面全面成长。二、工作目标1.常规管理更扎实。健全制度体系，严格落实备课、上课、作业、辅导等要求，做到环环有标准、处处有规范。2.教研活动更高效。强化学科组建设，明确主题，提升质量，避免形式化；依托青蓝工程和名师工作室，促进教师成长。3.课堂教学更优化。推进“以学定教、以生为本”的课堂模式，落实“示范—研讨—过关”机制，凸显学生主体地位。4.教学质量更稳健。定期检测、深入分析，落实分层辅导与精准教学，推动整体稳步提升。5.阅读氛围更浓厚。实施校本阅读课程，策划阅读节、书香家庭评选等活动，打造书香校园。6.活动育人更丰富。统筹科技节、艺术节、学科竞赛和特色社团活动，提升综合素养，让学生在展示中成长。7.协同合力更紧密。强化家校沟通与部门协同，推动社会资源进入校园，形成教育合力。三、主要举措本学期，学校教导处将紧扣“提质增效”目标，坚持常规为基、教研为要、课堂为本、质量为重、阅读为养、活动为载体、协同为保障，从七个方面着力，推动学校教育教学工作稳步提升。（一）抓“常规提质”，夯实了课堂根基常规是教学的生命线，是一切课堂质量的起点。本学期，教导处将把常规建设作为首要任务，从制度完善、过程督导、整改闭环和激励表彰四个方面入手，力求常规落实落细，让规范成为习惯，让习惯转化为质量。1.立标杆，重制度。开学伊始，学校将组织全体教师集中学习《教学常规管理细则》，通过专题培训、案例剖析和分组研讨，让教师对备课要求、课堂设计、作业布置、课后辅导、教学反思等关键环节有清晰的标准认知。特别是新进教师，由教研组长和经验教师结对帮扶，帮助他们在最短时间内掌握常规要领。制度不是写在纸上的约束，而是要成为日常教学的“操作手册”，成为教师心中自觉的“硬杠杠”。2.重落实，强督导。为了确保常规不流于形式，学校将成立“常规督导小组”，由教导处、年级组长和备课组长三级联动，实行“日巡查—周检查—月反馈”。日常随机推门听课，关注教师课堂规范与学生学习状态；每周五定为“常规检查日”，全面检查教案撰写与作业批改情况；每月召开一次常规总结会，通报检查结果、分析存在问题。通过层层督导，形成“人人有责任、事事有落实”的常规管控格局。3.重整改，成闭环。发现问题不可怕，关键是能否改到位。学校将建立“问题台账”，对发现的问题明确整改人、整改措施和整改时限，督导小组跟进复查，确保闭环完成。比如，某教师教案缺乏学情分析，督导小组不仅要求修改，还安排经验教师进行“面对面指导”，帮助其提高设计能力。这样既避免了“纸面整改”，又让改进成为能力提升的过程。4.重激励，扬风气。管理不能只有压力，还要有动力。学校将在学期中期和末期分别评选“常规管理标兵”和“高效课堂能手”，通过校报、公众号、展板等渠道推广典型经验，营造比学赶超的氛围。对于青年教师，重点放在个别指导与结对帮扶；对于骨干教师，鼓励承担示范课和指导任务，发挥带动作用。通过正向激励，让教师在“被看到、被肯定”中形成内生动力，逐步实现常规落实的自觉化。常规提质不是“表面文章”，而是学校教学质量的根基工程。只有当常规成为习惯，课堂才能真正稳健，质量才能真正提升。（二）抓“教研提效”，汇聚了专业智慧教研是教师成长的主阵地，是课堂改革的发动机。教导处将坚持“问题导向、成果转化”，推动教研真正成为解决问题的平台、专业成长的舞台。1.规范流程，防止走过场。学校将下发《学科教研工作指引》，对集体备课、主题研讨、同课异构和成果展示提出具体要求。每次教研必须“有主题、有过程、有记录、有成果”。例如，集体备课不能仅仅是“抄教案”，而是要围绕重难点设计、学生学情差异、课堂生成预案展开讨论。教研组长要提前布置问题，在活动中主持交流，活动结束后形成简明扼要的总结。教导处将派人巡查，避免教研流于形式。2.深化青蓝，促进师徒共进。青年教师是学校未来的力量，而骨干教师则是经验与智慧的宝库。本学期，学校继续推进“青蓝工程”，实行“一对一师徒结对”。师傅要“传经验、带课堂、帮管理”，徒弟要“勤学习、勇实践、多反思”。每月至少开展一次“互听互评”，学期末举行“青蓝展示课”，集中展示成果。通过“传帮带”，让青年教师快速成长，同时也让骨干教师在指导中实现自我提升。3.名师工作室，发挥辐射效应。名师不仅是个人的荣誉，更是团队的财富。本学期，名师工作室至少开展两次“公开课+专题研讨”，聚焦“课堂提效”“作业优化”“学法指导”等实际问题。公开课之后，组织说课与反思，推动“教学设计—课堂实施—集体研讨—总结提升”的闭环。通过名师引领，带动骨干和青年教师共同进步，形成“层层递进、共同成长”的专业生态。4.课题研究，提升教研深度。教研不能停留在表层讨论，要深入课堂实践。学校鼓励教师围绕“作业分层设计”“课堂生成力提升”“学科核心素养落实”等问题申报课题。每学期至少进行一次阶段性汇报，教导处建立“课题资料库”，收集案例和反思，供全体教师学习借鉴。研究不应成为负担，而要成为解决教学难题的路径。5.拓展交流，互学互鉴。教研的活力在于交流。本学期，学校将与联盟校开展至少两次“同课异构”活动，不同教师对同一教材内容进行多样化演绎，供大家观摩借鉴。外出学习的教师必须在校内“二次分享”，把所学转化为全体教师的共同财富。通过“走出去+请进来”，让教研更有开放性和前瞻性。通过以上措施，教研将真正实现“从活动到实效，从讨论到落地”，汇聚起推动学校发展的专业智慧。（三）抓“课堂提优”，激发了学习活力课堂是学生成长的主阵地，也是教师价值的核心体现。教导处将以课堂改革为突破口，推动“以学定教、以生为本”的理念落地，让课堂更有温度和活力。1.示范引领，统一方向。学期初由骨干教师开设示范课，突出目标精准、结构合理、互动充分的课堂范式。通过观摩与评课，全体教师统一认识，形成共识。2.研讨反思，形成改进。推行“示范课—研讨课—过关课”的循环研修模式，每位教师至少完成一次。评课时注重“问题诊断—案例分析—策略生成”，避免“好坏表扬”式的浅表化评价。通过持续反思，推动教师形成“备课更细致、课堂更高效、反馈更及时”的良性循环。3.技术赋能，优化效能。信息技术是课堂改革的重要抓手。本学期，每位教师至少开设一节“信息化融合课”，利用智慧课堂、互动平台、AI批改等工具，提高课堂的互动性和趣味性。教研组要组织专题研讨，分享技术应用经验，让信息化不再是“花架子”，而是真正融入课堂、服务课堂。4.常态听评，保持张力。坚持推门课、随堂课制度，做到“有听必评、有评必改”。教导处将建立听课台账，督促整改落实，避免“一听了之”。通过常态化的监督与反馈，保持课堂改革的持续张力。（四）抓“质量提稳”，筑牢了发展支点质量是学校发展的生命线。本学期，教导处将围绕“检测精准、分析深入、辅导分层、改进闭环”展开，确保质量稳中有进。1.科学检测，精准诊断。学期中、期末各组织一次阶段性检测，由年级组和备课组共同命题、统一评卷。检测后及时统计数据，生成学情分析报告，做到“以数据说话”。2.深度分析，找准问题。检测之后，年级组、教研组要分别召开质量分析会。分析不止停留在“分数对比”，而是要剖析学生在知识掌握、思维方式、学习习惯上的问题，提出改进措施。3.分层辅导，精准施策。针对学困生，重点强化基础知识和学习习惯培养，实行“小组帮扶、清单管理、个别谈话”；针对优生，提供拓展性任务，注重思维训练和创新引导。做到“学困生有希望，优等生有空间”。4.闭环管理，跟踪改进。教导处将建立“质量跟踪台账”，每月抽查重点班级和学科，动态掌握改进成效。对连续未见明显改进的，召开专项研讨，研究新方案。期末再次检测，总结成效与不足，形成“检测—分析—改进—再检测”的闭环。（五）抓“阅读提深”，涵养了人文底蕴阅读是学生精神成长的重要养分。本学期，学校将坚持课程化、活动化、家庭化、成果化推进，让书香浸润校园。1.课程化推进。在语文学科牵头下，分学段制定必读书目和阅读任务，结合课堂开展整本书阅读、读书笔记交流，推动阅读与学科教学深度融合。2.活动化开展。举办“书香校园”读书节，组织经典诵读、读书分享、课本剧展演、读书手抄报评比。各学科结合特色开展专题阅读，如英语演讲、历史故事讲述。3.家庭化延伸。开展“书香家庭”评选，推广亲子共读，让阅读延伸到家庭。学校公众号设立“亲子阅读推荐”，展示优秀读书心得，营造家校共育氛围。4.成果化展示。学期末评选“阅读之星”，优秀作品在图书馆、展板、广播站展示，学生在“被看见”的过程中增强自豪感。（六）抓“活动提能”，拓展了成长空间活动是素养培育的重要载体。本学期，学校坚持“以赛促学、以展促能”。1.主题活动突出特色。制定学期活动总表，重点推出科技节、艺术节、体育节、劳动周等，既有学校品牌，又有学生兴趣。2.社团活动常态运行。优化“科技、文学、艺术、体育”类社团建设，每周固定开展。教导处指导社团负责人制定活动方案并监督落实。3.学科活动各显特色。各学科结合特点组织活动：语文组“汉字听写大会”，数学组“趣味挑战”，英语组“风采大赛”，科学组“实验展演”，通过学科活动检验教学成果。4.过程性评价，注重成长。建立“活动成长档案”，记录学生参与表现，把活动成果纳入综合素质评价，让每一个闪光点都被记录。（七）抓“协同提力”，凝聚了育人合力教育是系统工程，需要家校社协同发力。1.畅通家校沟通。充分利用家校APP、微信群和线上家长会，建立双向沟通机制。每学期开展一次“家长开放日”，邀请家长走进课堂，增强理解与配合。2.加强部门协作。教导处与德育处、安全办、总务处建立联席会议制度