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文档简介

人文、自然、资源的优势，充分利用传统节日中农村特殊的风土人感受着传统文化的美，并从中受到情感教育，拓展幼儿对自然的认关键词：传统节日耳濡目染参与创造19999月，我分配到颖东区口孜镇这所乡镇幼儿园，近20多年的农村教师生活,给我的思想带来的冲击是前所未有的，也让我从一个城市青年的角色中置换出来，站在农村教师的角度思索着如何利用农村现有资源和优势对幼儿进行教育。尤其是“如何利用传统节日开展对幼儿的教育”有了一些自己的看法。机，充分利用传统节日中农村特殊的风土人情，科学合理的开展教可以发动幼儿多收集一些废旧物品，如：易拉罐、糖果纸、糕点盒我国自古就有对逝去亲人哀悼和缅怀的传统习俗，并有许多传统节日是专门来悼念已故亲人的。古代诗人杜牧曾有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的诗句，深刻描绘了清明节人们无限哀伤的情景。现在农村对这些节日依然非常重视，像清明节、农历七月十五、十月一等，家家户户都要祭奉祖先，为逝去的亲人上坟扫墓，但也有些地区增添了许多迷信色彩。因此，作为教师，不仅要借机教育幼儿在这些节日中体验失去亲人的痛苦，懂得铭记和怀念逝去的亲人，从各种民俗和五花八门的地方艺术更在节日中占有举足轻重的作用。起幼儿内在的审美情感，使幼儿在艺术的熏陶下自然而然的接受教的眼界，发展幼儿的学习能力和创造力，并让幼儿在感受美、表现在传统节日中还有许多民间流传的动人故事和美丽传说，如“月七牛郎会织女的传说”、“年的传说”、“八月十五嫦娥奔月的传说”“腊月二十三灶王爷的传说等等。教师可以在节日前后将这些故事结合当地的习俗讲给幼儿听，使幼儿从这些充满神秘色彩的文学作品中开启情感的闸门，向往真善美、厌弃假恶丑，起到陶冶情操、培养良好个性品质的作用。具、学具；重阳节教师可以带领幼儿到野外领略秋高气爽的自然气编结小饰物，采集造型独特别致的植物拼贴小制作送给老人表达心意。这些活动都可以激发幼儿的好奇心、探索欲，培养幼儿热爱农食生长时的农作物标本，从而了解它们之间的关系。如：小麦------饺子，黍子---黄米----炸糕，糯稻--

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