初一生物生物分类的依据和方法专项练习试卷及答案

初一生物生物分类的依据和方法专项练习试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.生物分类的主要依据是（）A.数量B.作用C.形态结构等特征D.大小2.分类单位中，最大的分类单位是（）A.界B.种C.目D.科3.下列分类单位中，生物之间共同特征最多的是（）A.门B.纲C.属D.种4.对生物进行分类的意义是（）A.认识和保护生物的多样性B.便于人类采集生物标本C.消灭所有对人类有害的生物D.大量捕获对人类有用的生物5.我们通常说的物种指的是（）A.一个生物B.一群生物C.数量很多的生物D.一种生物6.在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是（）A.小麦和玉米、大豆之间没有共同特征B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多C.小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多D.小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少7.提出双名法的科学家是（）A.林奈B.达尔文C.巴斯德D.弗莱明8.下列哪项不是生物分类的依据（）A.生活习性B.形态结构C.生理功能D.个体大小9.猫和虎共同分类等级为猫科，虎和豹共同分类等级为豹属，所以（）A.猫和虎的亲缘关系较远B.虎和豹的亲缘关系较远C.猫和豹的亲缘关系最近D.猫和虎的亲缘关系较近10.在生物分类的七个等级中，最基本的分类单位是（）A.界B.种C.科D.纲二、多项选择题（每题2分，共20分）1.生物分类的依据包括（）A.形态结构B.生理功能C.生活习性D.分布范围2.以下属于分类单位的有（）A.目B.亚门C.亚种D.族3.关于生物分类的意义，正确的是（）A.有助于了解生物多样性B.能帮助确定生物进化关系C.方便人们识别生物D.利于保护生物资源4.下列哪些是林奈双名法的内容（）A.属名在前B.种加词在后C.用斜体字书写D.命名者姓名可省略5.下列分类单位中，包含生物种类较多的有（）A.门B.纲C.科D.种6.下列说法正确的是（）A.分类单位越小，生物间共同特征越多B.同一分类单位中，生物的特征完全相同C.分类单位越大，包含的生物种类越多D.不同分类单位中，生物的特征完全不同7.对生物进行分类时，可依据的特征有（）A.细胞结构B.繁殖方式C.营养方式D.运动方式8.以下分类单位中，亲缘关系较近的有（）A.同属的生物B.同科不同属的生物C.同纲不同目的生物D.同界不同门的生物9.生物分类的发展经历了（）A.人为分类阶段B.自然分类阶段C.系统发育分类阶段D.随机分类阶段10.下列属于科学的生物分类学特征的是（）A.稳定性B.实用性C.灵活性D.唯一性三、判断题（每题2分，共20分）1.分类单位越小，所包含生物的共同特征就越少。（）2.生物分类的基本单位是属。（）3.所有生物都可以按照一定的方法进行分类。（）4.双名法中第一个词是种加词，第二个词是属名。（）5.分类单位越大，生物之间的亲缘关系越近。（）6.依据生活习性对生物进行分类是最科学的分类方法。（）7.同一物种的生物个体之间基因组成完全相同。（）8.生物分类有利于研究生物之间的亲缘关系和进化关系。（）9.分类单位“纲”比“目”大，所以“纲”包含的生物种类比“目”少。（）10.对生物进行分类时，只能依据形态结构特征。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述生物分类的主要依据答：生物分类主要依据生物的形态结构特征，如植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态，动物的体型、器官构造等；还依据生理功能，如营养方式、呼吸方式等。2.说出分类单位从大到小的顺序答：分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。3.为什么种是最基本的分类单位答：种是最基本的分类单位，因为同种生物的亲缘关系最为密切，它们具有更多相似的形态结构和生理功能特征，而且同种生物之间可以相互交配并产生可育后代。4.简述双名法的意义答：双名法使每个物种有了全球通用的科学名称，避免了名称混乱，便于不同地区人们交流，有利于生物分类学研究和生物多样性保护。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在实际生活中，生物分类有哪些应用答：在农业中，可依据分类识别有害生物和有益生物；在医药领域，能帮助寻找药用生物；在生物保护方面，便于确定保护重点对象；在动物园、植物园等，利于物种管理展示。2.探讨随着科技发展，生物分类的依据可能会有哪些变化答：随着科技发展，基因测序技术使基因信息成为重要依据，能更准确判断亲缘关系；微观结构和代谢产物分析等也会为分类提供新视角，让分类更科学精确。3.分析为什么不同的分类系统会对同一生物有不同的分类地位答：不同分类系统依据的特征不同，早期多根据形态，现在结合基因等。而且生物进化复杂，部分生物特征模糊，不同研究者理解和侧重点有别，导致分类地位差异。4.谈谈学习生物分类知识对保护生物多样性有什么帮助答：学习生物分类知识能准确识别物种，了解物种多样性现状；明确物种亲缘关系，为制定保护策略提供依据；还能提高公众对生物多样性的认识，增强保护意识。答案一、单项选择题1.C2.A3.D4.A5.D6.D7.A8.D9.D10.B二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABC5.AB6.AC7.AB