第11课 电子邮件我收发说课稿-2025-2026学年小学信息技术人教版一 二年级起点四年级上册-人教版（一、二年级起点）

第11课电子邮件我收发说课稿-2025-2026学年小学信息技术人教版一二年级起点四年级上册-人教版（一、二年级起点）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“电子邮件我收发”为主题，结合人教版信息技术四年级上册教材内容，通过实际操作，让学生掌握电子邮件的基本知识和收发技巧。教学设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生自主探究，培养信息素养。二、核心素养目标分析培养学生信息意识，提高信息处理能力，使学生学会使用电子邮件进行沟通与交流。培养学生信息安全意识，学会保护个人隐私和网络安全。通过实际操作，提升学生的动手实践能力和创新思维能力，激发学生对信息技术的兴趣。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级起点阶段已初步了解计算机和网络基础知识，具备基本的鼠标操作和文字输入能力。对于电子邮件这一概念，部分学生可能已有初步了解，但具体操作和技能尚未掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学四年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对信息技术课程有较高的学习积极性。在能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但独立解决问题的能力尚需提高。学习风格上，学生以直观操作和互动体验为主，需要教师提供丰富的实践机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对电子邮件的收发流程不熟悉，容易在操作过程中出现错误。此外，学生在信息安全意识方面可能存在不足，需要教师引导和强化。此外，学生可能对电子邮件的实际应用场景认识有限，影响学习兴趣和效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教版信息技术四年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电子邮件操作演示视频、安全使用电子邮件的动画等。

3.实验器材：准备电脑、网络连接设备，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，并确保网络连接稳定。五、教学过程一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们来学习一节有趣的信息技术课——“电子邮件我收发”。你们知道什么是电子邮件吗？它有什么作用呢？

2.学生扮演：老师，我知道电子邮件是一种通过网络发送和接收信息的工具，可以用来和远方的朋友、亲人联系。

3.老师扮演：很好，那今天我们就来学习如何使用电子邮件，学会收发邮件，让我们的沟通更加便捷。

二、新课导入

1.老师扮演：同学们，首先我们要了解电子邮件的基本概念和特点。请看大屏幕，这里有一张电子邮件的示意图，谁能告诉我电子邮件由哪些部分组成？

2.学生扮演：老师，电子邮件由收件人、发件人、主题和正文组成。

3.老师扮演：非常好！接下来，我们来看一下电子邮件的收发流程。首先，我们需要有一个电子邮箱，那什么是电子邮箱呢？

4.学生扮演：老师，电子邮箱就像我们的电子信箱，可以用来接收和发送邮件。

5.老师扮演：是的，那我们该如何申请一个电子邮箱呢？请同学们打开电脑，跟着我一起操作。

三、实践操作

1.老师扮演：同学们，现在我们已经申请了一个电子邮箱，接下来我们要学习如何收发邮件。请同学们打开电子邮箱，我会一步步教你们如何收发邮件。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：首先，我们来看如何收邮件。打开电子邮箱后，你会看到收件箱，这里显示了所有收到的邮件。点击一封邮件，我们可以看到邮件的详细内容。

4.学生扮演：老师，我明白了，收邮件就是打开收件箱，查看邮件内容。

5.老师扮演：很好！那我们再来看如何发邮件。首先，点击“写邮件”按钮，然后填写收件人、主题和正文，最后点击“发送”按钮。

6.学生扮演：老师，我明白了，发邮件就是填写收件人、主题和正文，然后发送。

7.老师扮演：同学们，现在请你们尝试自己收发一封邮件，看看能否成功。

四、巩固练习

1.老师扮演：同学们，现在我们已经学会了收发邮件，接下来我们来做一些巩固练习。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：请同学们打开自己的电子邮箱，给一位同学或者家长发一封邮件，内容可以是简单的问候或者询问。

4.学生扮演：好的，老师。

5.老师扮演：请同学们互相交流，看看谁发的邮件最快、最准确。

6.学生扮演：好的，老师。

五、课堂小结

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了如何使用电子邮件，学会了收发邮件的基本操作。希望大家能够熟练掌握，并在日常生活中运用。

2.学生扮演：老师，我们学会了，以后我们可以用电子邮件和远方的朋友、亲人联系了。

3.老师扮演：非常好！最后，请同学们总结一下今天所学的内容。

4.学生扮演：今天我们学习了电子邮件的基本概念、收发流程和操作方法。

5.老师扮演：非常好，希望同学们在课后能够多加练习，熟练掌握电子邮件的使用。

六、布置作业

1.老师扮演：同学们，今天的作业是：请给一位同学或者家长发一封邮件，内容可以是简单的问候或者询问。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：请同学们在课后认真完成作业，巩固今天所学的内容。

七、课堂反思

1.老师扮演：同学们，今天的课就上到这里。请大家在课后反思一下，自己在学习过程中遇到了哪些困难，如何克服这些困难。

2.学生扮演：老师，我在学习过程中遇到了一些困难，比如填写收件人、主题和正文时容易出错，但我通过多练习，现在已经能够熟练掌握了。

3.老师扮演：很好，希望大家在今后的学习中，能够勇于面对困难，不断进步。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握电子邮件的基本概念、功能以及收发邮件的操作流程。他们了解了电子邮箱的作用，学会了如何申请电子邮箱、如何撰写邮件、如何发送和接收邮件。这些知识为学生日后的信息交流奠定了基础。

2.技能提升：

学生在实践操作中提高了计算机操作技能，包括鼠标操作、文字输入和基本网络操作。他们学会了使用电子邮件客户端进行邮件管理，能够根据需要调整邮件的格式和设置。

3.信息素养：

学生通过学习电子邮件的使用，增强了信息素养，学会了在信息时代如何有效地进行信息获取、处理和交流。他们认识到信息安全的重要性，学会了保护个人隐私和网络安全。

4.创新思维：

在本节课的实践环节中，学生需要独立思考和解决问题。他们通过尝试不同的操作方法，锻炼了创新思维和解决问题的能力。

5.团队合作：

教学过程中，学生需要分组进行邮件收发练习，这有助于培养他们的团队合作精神。在小组合作中，学生学会了倾听、沟通和协作，共同完成任务。

6.学习兴趣：

通过实际操作电子邮件，学生激发了学习信息技术的兴趣。他们意识到信息技术在日常生活中的广泛应用，对信息技术课程产生了浓厚的兴趣。

7.个性发展：

学生在学习过程中，可以根据自己的兴趣和需求选择不同的邮件主题和内容，这有助于培养学生的个性和创造力。七、内容逻辑关系①电子邮件的基本概念与功能

-知识点：电子邮件的定义、特点

-词句：网络通信工具、实时性、便捷性

②电子邮件的收发流程

-知识点：申请电子邮箱、登录邮箱、撰写邮件、发送邮件、接收邮件

-词句：电子邮箱地址、登录界面、邮件主题、正文内容、附件、发送按钮、收件箱

③电子邮件的编辑与格式设置

-知识点：邮件格式、排版、字体、字号、颜色

-词句：邮件编辑器、字体设置、段落格式、添加链接、插入图片

④电子邮件的安全与隐私保护

-知识点：信息安全、