2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷-阅读理解篇

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷——阅读理解篇考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请把正确答案的序号填在题后的括号里。）1.阅读下面的文字，完成第（1）～（4）题。春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（1）这段话描写的是哪个季节的景色？（）A.夏天B.秋天C.冬天D.春天（2）“你不让我，我不让你”这句话用拟人的修辞手法，生动地写出了什么？（）A.树木的生长状态B.花朵的颜色C.花朵竞相开放的样子D.花朵的香味（3）作者用“红的像火，粉的像霞，白的像雪”来描写花，这种描写方法属于什么？（）A.比喻B.排比C.拟人D.夸张（4）“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”这句话表达了作者怎样的情感？（）A.对春天的喜爱B.对花朵的羡慕C.对果实的渴望D.对花香的陶醉2.阅读下面的短文，完成第（5）～（8）题。小明是一个乐于助人的孩子。一天，他在放学回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他立刻跑过去，轻轻地扶起老奶奶，并帮她检查身体。老奶奶感激地说：“谢谢你，好孩子！”小明只是腼腆地笑了笑，继续向前走去。（5）短文主要写了小明的什么品质？（）A.勇敢B.诚实C.乐于助人D.勤劳（6）“小明是一个乐于助人的孩子”这句话在文中起到了什么作用？（）A.总起全文B.总结全文C.过渡到下文D.补充说明（7）老奶奶说“谢谢你，好孩子！”这句话表达了什么？（）A.对小明的感激B.对小明的批评C.对小明的羡慕D.对小明的嘲笑（8）这篇短文告诉我们，我们应该怎样对待身边需要帮助的人？（）A.避免与他们接触B.看看热闹C.主动去帮助他们D.讽刺他们3.阅读下面的诗歌，完成第（9）～（10）题。静夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（9）“举头望明月，低头思故乡”这两句诗表达了诗人怎样的情感？（）A.对明月的喜爱B.对故乡的思念C.对月亮的好奇D.对夜晚的宁静（10）这首诗的体裁是什么？（）A.古诗B.现诗C.民歌D.歌谣二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请根据上下文或课文内容，在横线上填入合适的词语。）1.《桂林山水甲天下》一文中的“甲天下”是指__________。2.“读书破万卷，下笔如有神”这句话出自唐代诗人__________的《__________》。3.《守株待兔》这个寓言故事告诉我们__________。4.在《草船借箭》这篇课文中，诸葛亮利用__________的天气，成功向周瑜借到了箭。5.“__________，不达目的誓不罢休”这句话形容了做事有毅力、有恒心。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请根据所学知识，判断下列说法的正误，正确的请在括号里打“√”，错误的打“×”。）1.《论语》是孔子写的书。（）2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自清朝诗人龚自珍的《己亥杂诗》。（）3.《海底两万里》的作者是法国作家儒勒·凡尔纳。（）4.在《只有一个地球》这篇课文中，作者通过说明地球的渺小、资源有限、环境脆弱等特点，呼吁我们要保护地球。（）5.《狼牙山五壮士》这篇课文记叙了抗日战争时期，五位抗日英雄为了掩护群众和部队转移，英勇战斗，最后跳崖牺牲的故事。（）四、阅读理解（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请仔细阅读下面的短文，完成后面的问题。）小溪从山涧中缓缓流出，一路欢歌地向前奔跑。它流过田野，滋润着禾苗；它流过森林，带着落叶和枯枝；它流过城镇，冲刷着街道；它最终汇入了大江，成为大江的一部分。小溪虽然平凡，但它用自己的力量，滋养着大地，装扮着世界。1.短文主要描写了什么？（）A.小溪的起源B.小溪的旅程C.小溪的外貌D.小溪的作用2.“小溪一路欢歌地向前奔跑”这句话运用了什么修辞手法？表达了小溪怎样的特点？（）A.拟人，表达了小溪活泼、欢快的特点B.比喻，表达了小溪速度快的特点C.排比，表达了小溪流经多地D.夸张，表达了小溪力量大3.根据短文内容，小溪流过哪些地方？分别起到了什么作用？（）A.田野——滋润着禾苗B.森林——带着落叶和枯枝C.城镇——冲刷着街道D.以上都是4.你从短文中体会到了小溪怎样的精神？请结合短文内容简要回答。（）本次试卷答案如下一、选择题1.（1）D（2）C（3）A（4）A解析：（1）题干文字中提到“春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，以及“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，这些描述如“偷偷地钻出来”、“开满了花赶趟儿”都是春天独有的景象，特别是花竞相开放的特点，明确指向春天。选项A“春天”最符合题意。选项B“夏天”的景色通常是繁茂但缺乏竞相开放赶趟儿的动态描写。选项C“秋天”景色以丰收、落叶为主。选项D“冬天”则是冰雪覆盖，植物休眠。故选D。（2）“你不让我，我不让你”这句话把树木拟人化了，赋予了它们人的情态和动作，好像它们在互相竞争、争抢着展示自己一样，生动地描绘了花儿竞相开放、争奇斗艳的景象。选项A“树木的生长状态”不够准确，原文是写花。选项B“花朵的颜色”只提到了颜色，没有体现动态。选项C“花朵竞相开放的样子”准确抓住了拟人手法的意图，表现了花争相开放的生动画面。选项D“夸张”虽然有时也用于形容盛开的程度，但此处主要修辞是拟人。故选C。（3）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话把不同颜色的花分别比作火、彩霞和雪，运用了比喻的修辞手法，通过生动形象的比喻，让读者能更直观地感受到各种花的颜色和美感。选项A“比喻”正确。选项B“排比”虽然句子结构相似，但主要修辞是比喻。选项C“拟人”和选项D“夸张”在句中都没有体现。故选A。（4）这句话写花不仅闻起来有甜味，而且闭上眼睛仿佛已经能看到结果实了，这表达了作者看到盛开的花朵时，内心充满了对未来的美好想象和期待，充满了对春天、对大自然的喜爱之情。选项A“对春天的喜爱”最能概括作者的情感。选项B“对花朵的羡慕”不准确，作者是自己想象。选项C“对果实的渴望”是想象的一部分，但不是主要情感。选项D“对花香的陶醉”只涉及了部分内容“甜味儿”。故选A。2.（5）C（6）A（7）A（8）C解析：（5）短文的核心内容是写小明帮助老奶奶摔倒这一事件，小明主动上前扶起老人，体现了他的善良和乐于助人的行为。选项A“勇敢”在文中没有明确体现。选项B“诚实”也不是文章的重点。选项C“乐于助人”准确概括了小明的核心品质。选项D“勤劳”在文中没有相关描述。故选C。（6）“小明是一个乐于助人的孩子”这句话出现在短文的开头，总述了小明的性格特点，为后面具体描述他帮助老奶奶的行为做了铺垫，起到了总起全文的作用。选项A“总起全文”正确。选项B“总结全文”在文末才可能出现。选项C“过渡到下文”需要承上启下的具体描述，此处只是开头。选项D“补充说明”也不符合。故选A。（7）老奶奶说“谢谢你，好孩子！”是在小明帮助了她之后发出的声音，表达了对自己受到帮助的感激之情，以及对小明这种助人为乐行为的赞赏和肯定。选项A“对小明的感激”准确。选项B“对小明的批评”与文意相反。选项C“对小明的羡慕”不符合情境。选项D“对小明的嘲笑”更是错得离谱。故选A。（8）这篇短文通过小明帮助老奶奶的具体事例，告诉我们当看到身边有人需要帮助时，应该像小明一样，主动伸出援手，去关心和帮助他人。选项A“避免与他们接触”与文意违背。选项B“看看热闹”是冷漠的表现。选项C“主动去帮助他们”符合文章主旨和教育意义。选项D“讽刺他们”更是负面行为。故选C。3.（9）B（10）A解析：（9）“举头望明月，低头思故乡”这两句诗，诗人抬头望着天上的明月，月亮圆圆的，容易引发人们对故乡和亲人的思念，而低头时，思绪更是飘向了遥远的家乡，表达了诗人在寂静的月夜下，对家乡和亲人的深切思念之情。选项A“对明月的喜爱”不是主要情感。选项B“对故乡的思念”准确表达了核心情感。选项C“对月亮的好奇”不符合诗歌意境。选项D“对夜晚的宁静”只是环境描写，不是情感。故选B。（10）这首诗的作者李白是唐代著名的诗人，他的作品大多属于古体诗，这首《静夜思》语言简洁、意境深远，符合古体诗的特点。选项B“现诗”一般指现代诗。选项C“民歌”和选项D“歌谣”通常有特定的音乐或韵律形式，与这首诗的体裁不符。故选A。二、填空题1.桂林山水的美景冠绝天下2.杜甫前出塞九首3.不劳而获，最终一无所获，比喻死守狭隘经验，不知变通4.大雾5.誓死力争解析：1.“《桂林山水甲天下》”是一句广为流传的谚语，用来形容桂林山水的独特美丽和卓越地位，“甲天下”字面意思是第一，天下没有能比得上的，这里指桂林山水是天下最美的。2.“读书破万卷，下笔如有神”这句名言出自唐代大诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》一诗。这句诗强调了读书的重要性，以及通过大量阅读积累对写作能力的提升作用。3.《守株待兔》这个寓言故事讲述的是宋国一个农夫偶然看到一只兔子撞死在树桩上，便放下农具，每天守在树桩旁，希望能再捡到撞死的兔子。这个故事讽刺了那些死守狭隘经验，不知变通，妄想不劳而获的人，告诉我们做事要靠自己的努力，不能心存侥幸。4.在《草船借箭》这篇课文中，诸葛亮利用大雾弥漫的天气，趁着敌人看不清虚实，命令士兵用草人诱敌，成功向周瑜借到了十万支箭。大雾是诸葛亮实施计策的关键条件。5.“失败是成功之母，不达目的誓不罢休”这句话的后半句“不达目的誓不罢休”形容一个人做事有坚定的决心和毅力，无论遇到多少困难和挫折，都不愿意放弃，一定要达到最终的目标。这里引用时省略了前半句，但意思是指要有恒心，坚持不懈。更常见的说法是“有志者事竟成，不达目的誓不罢休”，但核心是强调坚持和毅力。三、判断题1.×解析：《论语》是儒家学派的经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，并非孔子本人亲自撰写。2.√解析：“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自清代著名诗人龚自珍的《己亥杂诗·其五》。这句诗表达了即使花朵凋谢，也要化作养分滋养新的生命，体现了诗人高尚的品格和奉献精神。3.√解析：《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的著名科幻小说，讲述了阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔，以及捕鲸手尼德·兰，在鹦鹉螺号潜水艇上与潜艇船长尼摩等人的一系列惊险经历。4.√解析：《只有一个地球》是一篇说明文，作者通过介绍地球的概况、资源有限性、环境脆弱性以及人类活动对地球的影响，说明了地球是人类唯一的家园，呼吁人们要珍惜资源、保护环境，维护地球的生态平衡。5.√解析：《狼牙山五壮士》这篇课文讲述了抗日战争时期，在狼牙山战斗中，八路军晋察冀军区一分区一团七连六班的五位战士，为了掩护部队和群众转移，面对数千名日军，英勇战斗，弹尽粮绝后，宁死不屈，跳崖牺牲的英雄事迹。四、阅读理解1.B解析：短文从“小溪从山涧中缓缓流出”开始，依次描写了小溪流经田野、森林、城镇，最终汇入大江的过程，主要围绕小溪的流动旅程展开叙述。选项A“小溪的起源”只是开头部分。选项C“小溪的外貌”文中没有具体描写。选项D“小溪的作用”是文末的总结，不是主要描写内容。故选B。2.A解析：“小溪一路欢歌地向前奔跑”这句话把无生命的“小溪”赋予了人的情态和动作，“欢歌”和“奔跑”都具有人的特征，是典型的拟人修辞手法。它生动形象地描绘出小溪活泼、欢快、充满生命力的样子。选项B“比喻”需要有喻体，此处没有。选项C“排比”是多个结构相似的句子并列，此处只有一句。选项D“夸张”是故意言过其实，此处主要是拟人。故选A。3.D解析：根据短文内容，“小溪流过田野，滋润着禾苗”，“小溪流过森林，带着落叶和枯枝”，“小溪流过城镇，冲刷着街道”，“最终汇入了大江”。分别起到了滋润禾苗、汇集杂物、清洁街道、成为大江一部分的作用。因此，选项D“田野——滋润着禾苗；森林——带着落叶和枯枝；城镇——冲刷着街道；以上都是”全面准确地概括了流经地点及作用。故选D。4.小溪虽然平凡，但它用自己的力量，滋养着大地，装扮着世界。它流过田野，滋润禾