标点符号的争吵作文500字小学生作文(14篇)

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE标点符号的争吵作文500字小学生作文(14篇)标点符号的争吵作文500字小学生作文篇1在一个阳光明媚的下午，教室里传来一阵争吵声。原来标点符号们在争论谁更重要。“我才最重要的！”句号自豪地说，“没有我，句子怎么完整？”“哼，你算什么！”逗号不服气地反驳，“没有我，句子怎么连贯？”“你们两个都不对！”感叹号大声说，“没有我，句子怎么表达情感？”它们争吵得越来越激烈，连窗外的知都被吓跑。我好奇地走过去，想看看它们到底在吵什么。“你看看这个句子！”句号指着黑板上的一行字，“如果没有我，这句话不就断？”“那因为你用得太少！”逗号反驳，“有时候，句子需要停顿，这时候就需要我。”“你们两个都太片面！”感叹号说，“有时候，句子需要表达强烈的情感，这时候就需要我。”我听着它们的争吵，突然发觉，每个标点符号都有它存在的意义。句号让句子完整，逗号让句子连贯，感叹号让句子充满情感。“没想到你们三个这么重要！”我感慨地说。“当然！”它们异口同声地说。那一刻，我明白，每个事物都有它存在的价值，就像标点符号一样，虽然微小，但却不可或缺。标点符号的争吵作文500字小学生作文篇2在一个晴朗的下午，我们班上展开一场有趣的争论。争论的焦点竟然标点符号。原来，小明的作文里标点符号用得乱七八糟，而小红却认为标点符号作文的灵魂。这场争论引发我们大家对标点符号的思考。小红说标点符号作文的灵魂。她举例说：“比如这句话，如果没有逗号，我们就不知道小明在哪儿，小红在哪儿。”我们纷纷点头，觉得她说得很有道理。小明的作文里确实有很多标点符号用得不当，让人读起来费劲。接着，小明辩解说：“标点符号嘛，就起个分隔作用，用得好用得不好都无所谓。”我们纷纷反驳，认为标点符号的作用不仅仅分隔，还有强调、疑问、感叹等多种作用。小明听后，低下头，表示自己认识到错误。老师听我们的争论，笑着说：“其实，标点符号的作用很大，它可以帮助我们更好地表达思想，让读者更容易理解我们的意思。”老师还告诉我们，标点符号的使用要符合规范，不能随意乱用。经过这次争论，我们明白标点符号的重要性。从那以后，我们更加注重作文中标点符号的使用，力求我们的作文更加生动、有趣。同时我们也明白，在生活中，每一个细节都很重要，我们要学会关注细节，做一个细心的人。这次关于标点符号的争论我们受益匪浅。它我们认识到标点符号的重要性，也我们学会如何正确使用标点符号。我们在今后的学习和生活中，都能关注细节，做一个有修养的人。标点符号的争吵作文500字小学生作文篇3在安静的教室里，一场悄无声息的争吵正在上演。这场争吵的主角，不人类，而我们熟悉的标点符号们。“哼，我才最重要的！”句号气鼓鼓地说，“没有我，句子怎么能完整？”“你算什么？”逗号不屑地回答，“我才最常用的，没有我，文章怎么流畅？”“你们两个都别吵！”分号突然插话，“没有我，句子之间的逻辑关系怎么体现？”“对啊，对啊！”顿号紧接着说，“没有我，数字和词语怎么能准确对应？”“你们都各有各的作用，缺一不可！”引号也加入争吵，“没有我，引用别人的话怎么行？”这时，老师走进教室。看到这一幕，她微笑着说：“标点符号们，你们都文章的宝贵财富，缺谁都不行。团结协作，文章才能更加精彩。”标点符号们听老师的话，都低下头。它们意识到，自己各有各的价值，互相尊重，才能共同为文章增色。从此，标点符号们不再争吵，它们齐心协力，让文章更加生动有趣。而教室里，也充满和谐的气氛。标点符号的争吵作文500字小学生作文篇4在一个阳光明媚的午后，标点符号们聚在一起，开始它们的争吵。“哼，我逗号，我最有用的！”逗号得意洋洋地挺起胸脯，“我负责分隔句子，让文章读起来更有节奏感。”“你有什么用？”句号不屑一顾，“我才最重要的！没有我，文章怎么结束？”“那因为你只会结束，而我还能连接句子，让文章更有连贯性。”逗号反驳道。“你们两个都多余的！”感叹号大声喊道，“我才文章的灵魂！没有我，文章怎么表达出强烈的情感？”“你们都错！”问号冷冷地说，“我才真正的王者！没有我，读者怎么知道文章在问什么？”争吵声越来越大，引来其他标点符号。引号、冒号、破折号纷纷加入争论。“你们都文章的，各有各的作用。”引号说，“没有谁比谁更重要。”“对，我们要团结起来，为文章服务。”冒号补充道。争吵声渐渐平息，标点符号们意识到，它们各司其职，共同为文章增色添彩。从此，它们和睦相处，共同谱写出一篇篇优美的文章。在这个小小的争吵中，我们明白，每个人都有自己的价值，只要团结协作，就能创造出美好的未来。标点符号的争吵作文500字小学生作文篇5在一个阳光明媚的午后，我家的书桌上举行一场别开生面的争吵。争吵的双方，竟然一串串标点符号。“哼，我才最伟大的标点！”句号自信满满地说，“没有我，句子怎么能结束？”逗号不甘示弱，挺起胸膛反驳道：“你算什么？没有我，句子怎么能分隔开来，让读者更好地理解内容？”引号也不甘落后，大声说道：“你们俩都错，没有我，引用别人的话怎么行？”顿号冷笑一声：“你们都太片面，没有我，并列的内容怎么能表达得清楚？”号则悠闲地摇着尾巴：“你们都太自以为，没有我，怎么能表达的意思，让读者产生无限遐想？”书桌上，标点符号们你一言我一语，争论不休。我看着这场争吵，心中不禁感慨万分。标点符号们虽然各有所长，但它们都为同一个目标——让文章更加通顺、易懂。它们各司其职，共同为文章增色添彩。我想，这场争吵其实并无胜负，因为它们都文章不可或缺的一部分。团结协作，才能发挥出最大的作用。这场争吵让我明白，每个人都有自己的优点和特长，我们要学会欣赏他人，也要认识到自己的价值。这样，我们才能共同进步，创造美好的未来。标点符号的争吵作文500字小学生作文篇6“一撇一捺皆文章，一点一横总关情。”标点符号，它们虽然无声，却承载着丰富的情感。在我国，标点符号的争吵由来已久，它们各有特色，却又互不谦让。在古代，句号和逗号一对好朋友。句号总沉稳、大气，它喜欢用在句子的结尾，给句子画上一个圆满的句号。而逗号则活泼、灵动，它喜欢用在句子的中间，给句子增添一丝趣味。但有一天，句号和逗号产生争执。句号说：“我才最重要的，没有我，句子怎么完整？”逗号则反驳道：“我才最有用的，没有我，句子怎么连贯？”他们争论不休，连句子都无法正常表达。这时，引号站出来，它说：“你们都句子的重要组成部分，缺一不可。句号让我结束思考，逗号让我享受思考的过程。”引号的话让句号和逗号恍然大悟，他们明白团结的重要性。从此，句号、逗号和引号一起，为句子增添丰富的情感。如今，我们青少年在学习过程中，也需要学会标点符号的精神。在学习中，我们要像句号一样，认真负责，严谨治学；要像逗号一样，活泼开朗，勇于创新；要像引号一样，善于团结，共同进步。这样，我们才能在学习的道路上，不断前行，创造美好的未来。“一撇一捺皆文章，一点一横总关情。”标点符号的争吵，我们明白团结的重要性。我们在学习和生活中，也像它们一样，携手共进，共创美好明天！标点符号的争吵作文500字小学生作文篇7小朋友，你有没有想过，那些小小的标点符号们也会吵架呢？今天，我就给你讲讲它们之间发生的有趣故事。有一天，逗号、句号、问号还有感叹号，它们在纸上排成一排，就像一群好朋友。但它们突然争吵起来。“我最美观！”逗号骄傲地说，“你看，我弯弯的，多可爱！”“哼，我才不觉得呢！”句号不服气地反驳，“我才最有用的，一个故事结束，都我的功劳！”“你们俩都别争！”问号跳出来打圆场，“我最聪明的，有我，人们才能提出问题，思考答案！”“那还用说，我最激动人心的！”感叹号大声喊，“有我，文章才有感情，才能表达出人们的喜悦、愤怒和悲伤！”它们争论得面红耳赤，连笔都拿不稳。这时，一个老师走过来，看见它们的样子，笑着说：“孩子们，你们都重要的，各有各的作用。逗号，你让句子休息一下；句号，你让故事完整；问号，你引导人们思考；感叹号，你表达情感。大家团结起来，才能写出好文章！”听老师的话，标点符号们恍然大悟。它们重新排好队，安静地躺在纸上，等待着小朋友们的书写。所以，小朋友，下次写作文的时候，别忘用上它们哦，它们可你的好朋友呢！标点符号的争吵作文500字小学生作文篇8小朋友们，你们知道吗？标点符号们也有自己的小脾气呢！有一天，它们在教室里吵起来，闹得可热闹。“哼，我逗号，我最厉害！没有我，句子能完整吗？”逗号得意洋洋地挺着胸。“别吹牛，逗号！你看我，句号，才最重要的。没有我，句子不就结束吗？”句号也不甘示弱，挺起小肚子。“你们俩别争！”这时，破折号插话，“我们都很重要的，没有谁比谁更重要。”“对啊！”分号也附和道，“我们各司其职，才能让文章更通顺。”他们越吵越厉害，连教室外的花儿都忍不住低头叹气。这时，老师走进教室，看到这一幕，笑着说：“孩子们，标点符号就像我们生活中的朋友，每个人都有自己的作用，互相配合才能让生活更美好。”听完老师的话，标点符号们不好意思地低下头。从此，它们不再争吵，而互相帮助，让文章变得更加生动有趣。小朋友们，你们知道吗？标点符号们就像我们身边的朋友，团结合作，才能我们的生活更加美好！标点符号的争吵作文500字小学生作文篇9在这个看似平常的午后，小明的同学们在操场上发生激烈的争吵。他们争论的话题，竟然标点符号！小明站在一旁，看着大家激烈地争论，心想：标点符号不就为方便我们表达吗？怎么还会争论起来呢？他决定加入争论，看看他们究竟在争论什么。一位同学说：“标点符号有什么好争论的，不就逗号、句号、问号嘛，多简单！”另一位同学反驳道：“简单？简单你写文章的时候怎么不用逗号分隔句子？你用句号结束句子的时候，难道不知道这表达完整意思的标志吗？”小明忍不住插嘴：“你们说得对，标点符号确实很重要。但我觉得争论这些并没有意义，我们应该学会正确使用它们。”争论渐渐平息，同学们开始反思自己的言行。他们意识到，标点符号看似简单，却承载着文章的情感和节奏。正确使用标点符号，可以让文章更具感染力。放学后，小明走在回家的路上，突然想起那句英文表达：“Amacanchangethemoodofasentence.”（逗号可以改变句子的语气。）他想，这或许正他们争论的根源吧。从此，小明和同学们在写作文的时候，更加注重标点符号的使用。他们明白，标点符号并非无关紧要，而文章表达的重要工具。标点符号的争吵作文500字小学生作文篇10在那个阳光明媚的午后，一场关于标点符号的争吵在教室里悄然展开。两个小脑袋几乎贴在一起，你一句我一句，争论得面红耳赤。“你说的不对！”小明气鼓鼓地指着小华的作业本，指着其中一句话，“这里应该用逗号，不句号！”“才不呢！”小华反驳道，“这里应该用句号，表示句子结束。”教室里顿时安静下来，其他同学都好奇地围过来，想要听听这两个小家伙在争论什么。“标点符号有什么好争论的？”坐在后面的小李小声说道，“都用来帮助我们理解句子的。”“对啊！”坐在小李旁边的王强也附和道，“逗号用来分隔句子中的成分，句号用来结束句子。”小明和小华听，似乎有些不服气。小明指着小华的作业本，说道：“你看，这里的逗号用得不对，应该用句号。”小华却不甘示弱：“不对不对，这里的句号用错，应该用逗号。”争论愈演愈烈，两个小家伙都拿出自己的理由，试图说服对方。其他同学也被他们的争论吸引，纷纷发表自己的看法。“我觉得小明说得对，这里应该用句号。”李华说道。“不对，小华说得对，这里应该用逗号。”小李反驳道。就在这时，老师走过来，微笑着听完他们的争论。老师走到小华的座位前，拿起她的作业本，指着一句话：“你们看看，这里用句号不更合适？”小明和小华看，顿时无言以对。他们不好意思地笑笑，彼此交换一个眼神。“好吧，我认输。”小明说道，“你对的。”“嗯，谢谢你的认输。”小华也笑笑，“我们以后要多学习标点符号的使用。”从那以后，小明和小华成好朋友。他们不再为标点符号的事情争吵，而互相学习，共同进步。而那个关于标点符号的争吵，也成他们之间美好回忆的一部分。标点符号的争吵作文500字小学生作文篇11有一天，小明和小红在家里玩，他们正玩得开心，突然，他们之间发生一场小小的争吵。小明说：“小红，你刚才把我的玩具扔到地上，你得赔我！”小红不高兴：“那我不小心扔的，我又不故意的，你干嘛这么凶？”小明气鼓鼓地说：“你这样太没礼貌，下次我再也不和你玩！”小红也不甘示弱：“哼，谁稀罕和你玩啊！”两个人越吵越凶，妈妈听到，赶紧走过来问：“怎么，孩子们？”小明和小红都把责任推给对方，妈妈耐心地听他们说完，然后说：“孩子们，吵架没有用的，你们应该学会互相包容和理解。小明，你先道歉，小红也原谅他。”小明不好意思地低下头，说：“对不起，小红，我太凶。”小红也笑：“没关系，小明，以后我们都要好好相处。”从那以后，小明和小红再也没有争吵过，他们成为最好的朋友。标点符号的争吵作文500字小学生作文篇12标点符号的争吵哎，你们这些标点符号，今天又在我家里争吵起来啦！你们知道吗？我可你们的忠实“粉丝”，每天都在用你们呢！“你们看，我最厉害的，你们没有我，句子就不完整！”顿号说。“哼，你算什么？我才最厉害的！没有我，文章就缺少停顿和语气。”句号说。“对，对，对！我，我最重要的！没有我，你们读起来都不方便！”逗号插嘴道。我看着他们争论得面红耳赤，忍不住笑出来。这时候，妈妈走进房间，问我们在干什么。我解释道：“妈妈，他们正在争论谁最有用的标点符号呢！”妈妈笑着说：“你们这些小家伙，就知道争论。其实，每个标点符号都有自己的作用，少哪一个都不行。你们要团结协作，才能让文章读起来更加顺畅。”听妈妈这么一说，他们这才停止争吵。我看着他们互相道歉，心里想：啊，就像我们生活中一样，每个人都有自己的长处和短处，互相帮助、团结协作，才能共同进步。从此，他们再也不争吵。我知道，以后无论遇到什么困难，只要团结一心，就一定能克服。就像标点符号一样，缺一不可。标点符号的争吵作文500字小学生作文篇13说起来这个标点符号的争吵，真让我哭笑不得。记得有一次，我在家里写作业，妈妈在一旁帮我检查。突然，妈妈皱着眉头说：“你这逗号用得不对，得用分号！”我赶紧反驳：“妈妈，我觉得用逗号也行啊！”我们俩就这个问题争论起来，逗号和分号好像在吵架一样。我拿出语文书，指着上面说：“书上写着，逗号用来分隔句子中的成分的，而分号用来分隔句子之间的关系的。