第三课 家庭大扫除说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动二年级下册人民版

第三课家庭大扫除说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动二年级下册人民版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：家庭大扫除，包括清洁工具的使用方法、清洁技巧和家庭卫生的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与本单元“我们的家”相关，联系二年级下册人民版《综合实践活动》中的家庭生活内容。通过家庭大扫除的学习，帮助学生掌握家庭卫生知识，培养良好的生活习惯。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生良好的生活习惯和自我管理能力，提升学生的生活实践能力和社会责任感。通过参与家庭大扫除活动，学生能够学会合作、责任担当，增强实践操作技能，同时培养环保意识和健康生活的理念。三、重点难点及解决办法重点：1.家庭大扫除的实际操作步骤和方法；2.清洁工具的正确使用。

难点：1.学生对清洁工具的熟悉程度和操作技巧；2.家庭卫生习惯的培养。

解决办法与突破策略：

1.通过示范和分组练习，让学生掌握清洁工具的正确使用方法。

2.设计互动环节，让学生在模拟家庭环境中练习清洁操作，提高操作技能。

3.结合生活实例，引导学生认识到家庭卫生的重要性，激发学生自觉培养良好卫生习惯的积极性。

4.鼓励学生合作完成家庭大扫除，培养团队协作精神和责任感。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，讲解家庭大扫除的重要性及操作步骤。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演家庭不同成员，模拟实际清洁过程，提高实践操作能力。

3.通过小组讨论，让学生分享家庭清洁经验，培养合作意识和沟通能力。

4.利用图片和视频展示清洁工具和技巧，增强直观教学效果。

5.结合游戏环节，如“清洁接力赛”，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为“家庭大扫除的操作步骤和重要性”。

设计预习问题：围绕“如何高效完成家庭大扫除”，设计问题如“清洁工具有哪些？如何正确使用？家庭卫生对健康有什么影响？”

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解家庭大扫除的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，提出自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握家庭大扫除的相关知识。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述家庭大扫除的重要性，引出课题。

讲解知识点：讲解清洁工具的使用方法和家庭卫生习惯的养成。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考家庭大扫除的实际操作。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟家庭大扫除过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解家庭大扫除的知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置家庭大扫除实践作业，要求学生在家进行实际操作。

提供拓展资源：推荐家庭清洁相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生在家完成家庭大扫除，并记录心得体会。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多家庭清洁技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，提高实践能力。

反思总结法：学生通过反思总结，提升自我学习能力。六、知识点梳理家庭大扫除是日常生活中不可或缺的一部分，它不仅能够保持家庭环境的整洁，还能培养学生的责任感、合作意识和生活技能。以下是本节课的知识点梳理：

一、家庭大扫除的重要性

1.保持家庭环境整洁，创造舒适的生活空间。

2.预防疾病传播，保障家庭成员的健康。

3.培养学生的责任感、合作意识和生活技能。

二、家庭大扫除的准备工作

1.清洁工具的准备：扫把、拖把、抹布、清洁剂、垃圾袋等。

2.清洁区域的划分：客厅、卧室、厨房、卫生间等。

3.清洁时间的安排：根据家庭实际情况，选择合适的时间进行大扫除。

三、家庭大扫除的操作步骤

1.客厅清洁：

a.扫地：使用扫把将地面上的灰尘、纸屑等杂物扫除。

b.拖地：使用拖把和清洁剂将地面擦拭干净。

c.窗帘、沙发等物品的清洁：使用湿抹布擦拭。

2.卧室清洁：

a.扫地、拖地：同客厅清洁。

b.床上用品的清洁：将被褥、枕头等物品清洗或晾晒。

c.衣柜、抽屉等物品的整理：整理衣物，清除杂物。

3.厨房清洁：

a.水池、炉灶、抽油烟机等设备的清洁：使用清洁剂和抹布擦拭。

b.橱柜、抽屉等物品的整理：清理过期食品，整理物品。

c.地面、墙面等部位的清洁：使用清洁剂和拖把擦拭。

4.卫生间清洁：

a.马桶、洗手池、淋浴间等设备的清洁：使用清洁剂和刷子刷洗。

b.地面、墙面等部位的清洁：使用清洁剂和拖把擦拭。

c.卫生纸、毛巾等物品的更换：更换使用过的卫生纸、毛巾。

四、家庭大扫除的注意事项

1.清洁剂的选择：根据清洁物品的材质选择合适的清洁剂。

2.清洁工具的使用：正确使用清洁工具，避免损坏物品。

3.清洁过程中的安全：注意安全，防止滑倒、烫伤等意外事故。

4.家庭成员的分工：根据家庭成员的能力和特长进行合理分工。

五、家庭大扫除后的整理与保养

1.清洁后的物品归位：将清洁后的物品归放到原位。

2.地面、家具等物品的保养：定期对地面、家具等物品进行保养，延长使用寿命。

3.家庭卫生习惯的培养：养成定期清洁、整理家庭环境的良好习惯。

六、家庭大扫除的拓展活动

1.家庭清洁知识竞赛：通过竞赛形式，提高家庭成员对家庭清洁知识的掌握程度。

2.家庭清洁技能培训：邀请专业人士进行家庭清洁技能培训，提高家庭成员的清洁技能。

3.家庭清洁成果展示：定期展示家庭清洁成果，激发家庭成员的清洁热情。七、内容逻辑关系①家庭大扫除的重要性

①.1家庭环境整洁的重要性

①.2预防疾病传播的必要性

①.3培养责任感、合作意识和生活技能的意义

②家庭大扫除的准备工作

②.1清洁工具的种类和准备

②.2清洁区域的划分

②.3清洁时间的合理安排

③家庭大扫除的操作步骤

③.1客厅清洁的操作流程

③.2卧室清洁的操作流程

③.3厨房清洁的操作流程

③.4卫生间清洁的操作流程

④家庭大扫除的注意事项

④.1清洁剂的选择和使用

④.2清洁工具的正确使用

④.3清洁过程中的安全措施

④.4家庭成员的合理分工

⑤家庭大扫除后的整理与保养

⑤.1清洁后的物品归位

⑤.2地面、家具等物品的保养

⑤.3家庭卫生习惯的培养

⑥家庭大扫除的拓展活动

⑥.1家庭清洁知识竞赛的设计

⑥.2家庭清洁技能培训的内容

⑥.3家庭清洁成果展示的方式八、教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解教学效果，识别不足，从而不断改进教学方法。以下是我对“家庭大扫除”这一课的教学反思与改进计划。

首先，我会在课后组织学生进行小组讨论，让他们分享在家庭大扫除过程中的感受和收获。通过这种互动，我可以了解学生对家庭清洁知识的掌握程度，以及他们在实际操作中遇到的问题。例如，我会询问他们是否掌握了清洁工具的正确使用方法，是否能够独立完成家庭大扫除的任务，以及他们对家庭卫生的认识是否有所提高。

其次，我会观察学生在课堂活动中的参与度。在“家庭大扫除”这一课中，我设计了角色扮演和小组讨论等环节，旨在提高学生的参与度和互动性。我会关注哪些学生积极参与，哪些学生较为被动，以及他们的参与原因。如果发现某些学生参与度不高，我会考虑是否需要调整教学策略，比如增加互动环节，或者设计更具吸引力的活动。

再者，我会对学生的作业进行批改和反馈。通过作业，我可以了解学生对家庭大扫除知识的理解和应用能力。我会关注以下几个方面：学生是否能够正确描述家庭大扫除的步骤，是否能够提出有效的清洁方法，以及他们是否能够将所学知识应用到实际生活中。

在改进措施方面，我计划以下几点：

1.针对学生在课堂活动中的参与度问题，我会尝试设计更多互动性强、趣味性高的教学活动，如清洁技能比赛、家庭清洁创意展示等，以激发学生的学习兴趣。

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