第13课《我爱家乡山和水》第一课时（教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

第13课《我爱家乡山和水》第一课时（教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第13课《我爱家乡山和水》第一课时（教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）教材分析第13课《我爱家乡山和水》第一课时（教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

本课选自部编版二年级上册道德与法治教材，旨在引导学生热爱家乡的山山水水，增强对家乡的热爱之情。通过本课的学习，学生能够了解家乡的自然环境，认识到保护环境的重要性，培养良好的环保意识。教学内容与实际生活紧密相连，符合二年级学生的认知水平。核心素养目标分析本课旨在培养学生的爱国主义情感、生态环保意识和审美情趣。学生通过学习，能够认识到家乡的自然之美，培养对家乡的热爱和自豪感；同时，学习到保护环境的重要性，形成节约资源、爱护环境的良好习惯；此外，通过欣赏家乡的山和水，提升审美能力，培养对美的感知和欣赏能力。重点难点及解决办法重点：1.让学生了解家乡的山和水的基本特点；2.引导学生表达对家乡自然环境的热爱之情。

难点：1.学生对家乡自然环境的认知程度有限，难以深入理解；2.如何引导学生将情感与环保意识相结合。

解决办法：

1.采用图片、视频等多种形式展示家乡的山和水，丰富学生的视觉体验，提高认知水平。

2.设计互动环节，让学生分享自己家乡的自然环境，激发他们的兴趣和热情。

3.结合生活实例，引导学生思考环保问题，培养他们的环保意识。

4.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中表达对家乡的热爱，并认识到保护环境的重要性。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（家乡山水模型或图片）。

课程平台：学校内部教学平台。

信息化资源：与家乡山水相关的图片、视频资料、网络地图。

教学手段：PPT课件、实物展示、情境模拟、小组讨论、角色扮演。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一段家乡山水的视频，引导学生观看并初步感受家乡的自然美景。

2.学生分享观看感受，教师总结：家乡的山和水是美丽的，是我们共同的家园。

3.提问：你们知道自己的家乡有哪些山和水吗？它们有什么特点？

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示家乡山水的图片，引导学生观察并描述图片中的山水特点。

-重点：培养学生观察和描述能力。

-举例：教师展示一幅家乡山水的图片，提问：“这幅画中的山和水有什么特点？你们能形容一下吗？”

2.教师讲解家乡山水的形成原因和保护措施。

-重点：让学生了解家乡山水的形成和保护知识。

-举例：教师讲解山水的形成过程，提问：“山和水是如何形成的？我们应该如何保护它们？”

3.教师讲述一个与家乡山水相关的故事，激发学生的情感共鸣。

-重点：培养学生对家乡的热爱之情。

-举例：教师讲述一个关于家乡山水的传说，提问：“这个故事让你想到了什么？你对家乡有什么样的感情？”

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一幅家乡山水的图片，进行简单的绘画创作。

-重点：培养学生的动手能力和创造力。

-举例：教师展示一幅家乡山水的图片，学生根据图片进行绘画创作。

2.学生分组，每组选择一个家乡的山水景点，进行实地考察。

-重点：让学生亲身体验家乡山水的美丽。

-举例：教师带领学生去附近的山水景点进行实地考察，让学生记录下自己的观察和感受。

3.学生分组，每组设计一个保护家乡山水的宣传海报。

-重点：培养学生的环保意识和宣传能力。

-举例：教师提供一些环保标语和图片素材，学生根据素材设计宣传海报。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论：家乡的山和水对我们有什么意义？

-举例回答：学生回答：“家乡的山和水是我们生活的环境，保护它们就是保护我们自己。”

2.学生讨论：我们应该如何保护家乡的山和水？

-举例回答：学生回答：“我们可以节约用水、不乱扔垃圾、植树造林等。”

3.学生讨论：家乡的山水有哪些值得我们自豪的地方？

-举例回答：学生回答：“家乡的山水风景优美，有很多独特的文化底蕴。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调保护环境的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感受。

3.教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，为保护家乡的山水贡献自己的力量。

总用时：45分钟知识点梳理1.家乡的山和水的基本特点

-山：高耸、陡峭、连绵起伏

-水：清澈、湍急、湖泊、河流

2.家乡山水的形成原因

-地质构造：山脉的形成、河流的流向

-气候因素：降水、蒸发、气候类型

3.家乡山水的保护措施

-环保意识：节约用水、减少污染

-法律法规：水资源保护法、森林法

-实际行动：植树造林、垃圾分类

4.家乡山水的文化价值

-地方特色：民间传说、历史遗迹

-休闲娱乐：旅游、户外活动

-教育意义：生态教育、爱国主义教育

5.学生对家乡山水的认知与情感

-认知：了解家乡的山和水的基本情况

-情感：热爱家乡、保护环境

6.教学方法与策略

-视觉教学：图片、视频展示家乡山水

-情境教学：角色扮演、实地考察

-小组合作：讨论、分享、创作

7.环保意识与行动

-环保知识：节约资源、减少污染

-环保行动：垃圾分类、植树造林

-环保宣传：设计海报、制作宣传册

8.教学评价与反思

-学生参与度：观察学生在课堂上的表现

-学习效果：检查学生的作业和作品

-教学反思：总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法

9.家长与社区参与

-家长沟通：了解家长对课程内容的看法和建议

-社区活动：组织社区环保活动，提高学生的环保意识

10.教学资源整合

-教材内容：结合教材内容，设计教学活动

-信息化资源：利用网络资源，丰富教学内容

-实物资源：利用家乡山水实物或模型，增强学生的直观感受板书设计①家乡的山和水

-山：高耸、陡峭、连绵起伏

-水：清澈、湍急、湖泊、河流

②家乡山水的形成原因

-地质构造：山脉的形成、河流的流向

-气候因素：降水、蒸发、气候类型

③家乡山水的保护措施

-环保意识：节约用水、减少污染

-法律法规：水资源保护法、森林法

-实际行动：植树造林、垃圾分类

④家乡山水的文化价值

-地方特色：民间传说、历史遗迹

-休闲娱乐：旅游、户外活动

-教育意义：生态教育、爱国主义教育

⑤学生情感与行动

-认知：了解家乡的山和水的基本情况

-情感：热爱家乡、保护环境

⑥环保意识与行动

-环保知识：节约资源、减少污染

-环保行动：垃圾分类、植树造林

-环保宣传：设计海报、制作宣传册

⑦教学目标与评价

-知识目标：掌握家乡山水的特点和保护方法

-能力目标：培养学生观察、描述、表达的能力

-情感目标：激发学生热爱家乡、保护环境的情感

-评价方式：观察学生在课堂上的表现、检查作业和作品教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数、积极性，如回答问题、参与讨论等。

-观察学生在课堂上的专注程度，如是否认真听讲、是否积极参与活动。

-评价学生的情感态度，如是否对家乡山水产生热爱之情，是否愿意为保护环境贡献力量。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组成员的分工与合作情况，如是否各司其职、是否共同完成任务。

-评价小组讨论的质量，如讨论内容是否与课程内容相关、是否能够提出有价值的观点。

-评价小组展示的清晰度和吸引力，如是否能够清晰表达观点、是否能够吸引其他同学的关注。

3.随堂测试：

-设计简单的选择题、判断题或填空题，考察学生对本节课知识点的掌握程度。

-通过测试了解学生对家乡山水特点、形成原因、保护措施等知识的掌握情况。

-根据测试结果调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行补充讲解。

4.学生作品评价：

-评估学生的绘画、写作等作品，如作品是否体现了家乡山水的特点、是否表达了学生的情感。

-评价学生的创意和想象力，如作品是否具有独特性、是否具有艺术价值。

-鼓励学生之间的相互评价，提高学生的审美能力和评价能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予积极的评价和鼓励，如“你今天表现得很棒，回答问题很积极。”

-针对学生的讨论成果，给予具体的反馈，如“你们的讨论很有深度，提出了很多有价值的观点。”

-针对学生的作品，给予建设性的意见，如“你的作品色彩搭配很和谐，可以尝试添加一些细节。”

-针对学生的不足之处，给予耐心指导，如“你在描述家乡山水时，可以更加生动形象一些。”

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和需求，共同促进学生的全面发展。课后作业1.作业内容：描述你家乡的一座山或一条河，包括它的特点、你对它的感受以及你愿意为保护它做些什么。

-答案示例：我家乡的泰山，它高耸入云，山势险峻。每当我登上山顶，我都能感受到大自然的神奇和伟大。为了保护泰山，我愿意参加植树活动，减少垃圾产生，并鼓励家人和朋友一起爱护我们的自然环境。

2.作业内容：收集关于家乡山水的诗句或成语，并解释它们的含义。

-答案示例：诗句：“白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣《登鹳雀楼》）

解释：这句诗描绘了白天的景色，太阳落山时，山峦连绵，黄河水流向大海。它寓意着大自然的壮丽和生命的延续。

3.作业内容：设计一个宣传海报，主题为“爱护家乡山水，共建美丽家园”。

-答案示例：海报上可以画上家乡的山水风景，配以环保标语，如“水是生命之源，请节约用水”、“植树造林，美化家园”。

4.作业内容：写一