2025年中考试题及答案

2025年中考试题及答案一、积累与运用（共24分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）A.拘泥（ní）镌刻（juān）忍俊不禁（jīn）B.狡黠（xiá）称职（chèn）戛然而止（jiá）C.绯闻（fěi）稽首（qǐ）强聒不舍（guō）D.追溯（sù）莅临（wèi）吹毛求疵（cī）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（2分）A.他在辩论赛中夸夸其谈，逻辑严密，最终赢得“最佳辩手”称号。B.为了完成项目，团队成员夙兴夜寐，经过一周努力终于大功告成。C.春节庙会上，游客们摩肩接踵，各种传统小吃的香味锐不可当。D.面对老师的批评，他漫不经心地点头，心里却不以为然。3.下列句子中没有语病的一项是（2分）A.通过“书香校园”活动的开展，使同学们的阅读兴趣得到了显著提升。B.能否坚持每天运动一小时，是身体健康的重要保障。C.北京冬奥会的成功举办，向世界展现了中国的文化自信和科技实力。D.近年来，随着新媒体的发展，让传统纸媒面临着前所未有的挑战。4.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（2分）①节气不仅是自然时序的标记，更蕴含着古人“天人合一”的智慧。②比如“春分”平分昼夜，提醒人们调整作息；“谷雨”预示雨生百谷，指导农时。③二十四节气是中华民族农耕文明的产物，至今仍在影响着我们的生活。④从饮食习俗到养生之道，从诗词歌赋到民间谚语，节气文化渗透在生活的方方面面。⑤它通过观察太阳周年运动，将一年划分为24个特定节令，反映气候、物候的变化规律。A.③⑤①④②B.⑤③①②④C.③⑤④②①D.⑤①③②④5.名著阅读。（4分）《水浒传》中，“拳打镇关西”是经典情节之一。请结合具体内容，分析鲁智深这一行为体现的人物性格，并说说这一情节在全书的作用。6.古诗文默写。（8分）（1）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）商女不知亡国恨，__________。（杜牧《泊秦淮》）（3）__________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（4）__________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）《行路难》中，李白用“__________，__________”表达了对未来的坚定信念。（6）《论语·学而》中，孔子强调学习与思考结合的句子是：“__________，__________。”7.综合性学习。（4分）学校开展“传统节气与现代生活”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）请为活动设计一条宣传标语，要求对仗工整，体现节气文化与现代生活的联系。（2分）（2）活动中需要展示“节气与饮食”的相关内容，请从“清明”“冬至”中任选一个节气，介绍其传统饮食及寓意。（2分）二、阅读理解（共46分）（一）现代文阅读Ⅰ（16分）阅读下面的文字，完成8-11题。奶奶的糖罐①童年的记忆里，最温暖的色彩是奶奶的糖罐。那是一只粗陶罐子，深褐色的底色上画着几枝淡粉色的桃花，边缘有些磕损，却被奶奶用细布仔细包着，放在八仙桌的最里侧。②我总爱搬个小竹凳坐在桌前，盯着糖罐发呆。奶奶看穿我的心思，笑着说：“小馋猫，等写完作业再吃。”于是我趴在凉席上，一笔一画地写算术题，耳朵却竖着听奶奶的动静。等她掀开糖罐的布帘，“咔嚓”拧开木盖子时，我立刻扔下铅笔冲过去——那“咔嚓”声，比任何闹钟都灵。③糖罐里的糖总是变着花样。春天有橘子软糖，甜中带点酸，像刚抽芽的柳枝；夏天是薄荷硬糖，含在嘴里凉丝丝的，能驱散蝉鸣的燥热；秋天有桂花糖，金黄的糖粒裹着桂香，咬开是蜂蜜的甜润；冬天则是姜糖，辛辣中带着暖意，像奶奶围在我脖子上的红围巾。④有一年冬天，我得了重感冒，吃什么都没滋味。奶奶蹲在灶前熬了半宿姜糖，火光照得她的白发发亮。第二天，糖罐里多了一堆圆滚滚的姜糖球，表面还沾着细小的糖霜。我含着一颗，辛辣的姜味冲得鼻子发酸，可眼泪还没掉下来，甜就从舌尖漫开了。奶奶坐在我身边，用手摸着我的额头说：“甜过苦，病就走啦。”⑤后来我上了初中，住校后回家的次数少了。每次推开家门，第一个扑进怀里的总是糖罐——奶奶会提前把我爱吃的糖塞满罐子：草莓软糖、牛奶糖、巧克力豆……有次我翻糖罐时，发现底下压着张纸条，是奶奶歪歪扭扭的字：“小孙女，糖别吃太多，牙会疼。”我鼻子一酸，把纸条小心夹在课本里。⑥去年深秋，奶奶走了。整理遗物时，我在她的枕头下发现一个小布包，里面是我从小到大掉的乳牙，还有一张泛黄的照片——是我五岁时，踮着脚扒着八仙桌，伸手够糖罐的样子。糖罐被我带回了家，现在放在我的书桌上。偶尔打开盖子，里面是空的，可凑近些闻，仿佛还能闻到橘子糖的甜、桂花糖的香，还有奶奶掌心的温度。⑦如今我常常想，糖罐里装的哪里是糖？是奶奶的爱，是岁月里最浓的甜。那些糖也许会化在嘴里，但有些甜，会化在心里，永远不会消失。8.请用简洁的语言概括文中“我”与奶奶的糖罐之间的主要事件。（4分）9.从修辞角度赏析第③段画线句子。（4分）“春天有橘子软糖，甜中带点酸，像刚抽芽的柳枝；夏天是薄荷硬糖，含在嘴里凉丝丝的，能驱散蝉鸣的燥热；秋天有桂花糖，金黄的糖粒裹着桂香，咬开是蜂蜜的甜润；冬天则是姜糖，辛辣中带着暖意，像奶奶围在我脖子上的红围巾。”10.结合上下文，分析第⑥段中“糖罐被我带回了家，现在放在我的书桌上”这句话的作用。（4分）11.文章以“奶奶的糖罐”为题，有什么深层含义？（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（14分）阅读下面的文字，完成12-15题。AI作文批改系统：智能时代的写作助手①近年来，AI作文批改系统逐渐进入中小学课堂。这类系统通过自然语言处理技术，对学生作文的用词、语法、结构等进行分析，生成评分和修改建议。它究竟是“写作神器”还是“教学隐患”？让我们一探究竟。②AI批改的核心是“大数据+算法”。系统首先建立包含海量优秀范文、病句案例的数据库，然后通过算法提取“好词好句”“逻辑结构”“情感倾向”等特征。当学生提交作文时，系统会快速扫描文本，对比数据库中的特征，自动标注错别字、语法错误，分析段落间的逻辑关系，并给出提升建议。例如，某中学使用的“智能写作助手”，能在10秒内生成包含“词汇丰富度”“句子复杂度”“主题明确性”等12项指标的分析报告。③与人工批改相比，AI的优势显而易见。首先是效率高。一位语文老师每天要批改50篇作文，每篇平均耗时15分钟，需约12小时；而AI系统可同时处理上千篇作文，几分钟内完成批改。其次是数据化反馈。AI能统计全班学生的高频错误（如“的地得”误用率、开头结尾模式化比例），帮助老师精准定位教学难点。此外，AI还能为学生提供个性化建议：针对写作基础薄弱的学生，系统会推荐词语替换练习；针对优秀生，会建议尝试复杂句式或新颖立意。④但AI批改也存在局限性。写作不仅是语言的艺术，更是情感的表达。AI虽能识别“高兴”“悲伤”等显性情感词，却难以理解“月光透过窗棂，照在妈妈的白发上”这类含蓄的情感传递。曾有学生写《我的爷爷》，文中提到“爷爷总把舍不得吃的糖藏在枕头下”，AI系统因无法识别“藏糖”背后的亲情，仅标注了“细节描写不够具体”，忽略了情感内核。此外，AI的算法基于现有数据库，可能限制学生的创造性。如果系统过度强调“好词好句”的数量，学生可能为了得分堆砌辞藻，反而丢失真实表达。⑤因此，正确的做法是“人机协同”。老师可利用AI快速筛选出共性问题，课堂上重点讲解；对于个性化的情感表达、创意构思，则需人工批改，与学生面对面交流。例如，杭州某中学采用“AI初评+教师精批”模式：AI生成基础评分和修改建议后，教师针对“情感是否真挚”“立意是否新颖”等维度二次批改，并附上鼓励性评语。这种模式既提升了效率，又保留了写作教学的温度。⑥智能技术的发展，不是要取代教师，而是为教育提供更有力的工具。AI作文批改系统的价值，在于让老师从重复劳动中解放出来，把更多精力放在引导学生观察生活、表达真情上——毕竟，最好的作文，永远来自真实的体验和真诚的心灵。12.本文的说明对象是什么？其主要功能有哪些？（4分）13.第③段运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）14.结合第④段内容，分析AI作文批改系统的局限性。（4分）15.文中提到“人机协同”的批改模式，结合实际，谈谈这种模式对写作教学的意义。（2分）（三）古诗文阅读（16分）阅读下面的文言文和古诗词，完成16-20题。【甲】《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）【乙】诫子书（诸葛亮）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！16.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）人不知而不愠愠：__________（2）好之者不如乐之者乐：__________（3）非学无以广才广：__________（4）年与时驰驰：__________17.翻译下列句子。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。18.【甲】文中，孔子认为学习与思考的关系是怎样的？请用原文回答。（2分）19.【甲】【乙】两文都强调了学习的重要性，但侧重点不同。请分别概括。（4分）20.阅读下面的古诗词，完成问题。（2分）游山西村（陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了怎样的哲理？请结合诗句内容简要分析。三、写作（50分）21.按要求作文。生活中，总有一些“甜”藏在时光里：可能是一块糖的滋味，一次鼓励的话语，一个温暖的拥抱，或是一段难忘的经历……这些“甜”或许当时未曾察觉，多年后回忆，却愈发清晰、温暖。请以“藏在时光里的甜”为题，写一篇记叙文。要求：①表达真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及解析一、积累与运用1.B（A项“拘泥”应读“nì”；C项“绯闻”应读“fēi”；D项“莅临”应读“lì”）2.B（A项“夸夸其谈”含贬义，与语境不符；C项“锐不可当”形容气势不可阻挡，不能形容香味；D项“不以为然”指不认为是对的，与“漫不经心”矛盾）3.C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项缺主语，删去“随着”或“让”）4.A（③总起介绍二十四节气，⑤具体说明其划分依据，①强调文化内涵，④举例说明影响，②用“比如”具体展开）5.示例：鲁智深得知金氏父女被镇关西欺负后，先安排他们离开，再到肉铺故意刁难镇关西，最后三拳将其打死。这一行为体现了他嫉恶如仇、粗中有细的性格。情节作用：引出鲁达出家为僧的后续故事，展现了“官逼民反”的主题，推动全书情节发展。6.（1）海日生残夜（2）隔江犹唱后庭花（3）会挽雕弓如满月（4）醉翁之意不在酒（5）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（6）学而不思则罔思而不学则殆7.（1）示例：节气传承千年智慧，生活绽放四季芬芳（2）示例：清明——传统饮食是青团。用艾草汁与糯米粉揉制，包裹豆沙或芝麻馅，色泽青绿，象征万物生长、清净明洁。二、阅读理解（一）现代文阅读Ⅰ8.①童年时，“我”为吃糖认真写作业，奶奶变着花样装糖；②冬天“我”生病，奶奶熬夜熬姜糖；③初中住校后，奶奶提前为“我”塞满糖并留纸条；④奶奶去世后，“我”保留糖罐，回忆奶奶的爱。9.运用排比、比喻的修辞。将四季的糖与季节特点结合，“像刚抽芽的柳枝”“像奶奶围在我脖子上的红围巾”等比喻生动形象地写出了不同季节糖的特点，排比句式增强语势，表达了“我”对奶奶糖罐的喜爱和对童年时光的怀念。10.结构上：承接上文奶奶去世的情节，引出下文对糖罐的回忆；内容上：糖罐从奶奶的八仙桌到“我”的书桌，象征奶奶的爱延续到“我”的生活中，表达“我”对奶奶的思念。11.表层含义是装着各种糖果的粗陶罐子；深层含义是奶奶对“我”的关爱，是童年温暖的记忆，是岁月中永不消失的亲情之甜。（二）现代文阅读Ⅱ12.说明对象：AI作文批改系统