认知心理学思维训练试卷与答案

认知心理学思维训练试卷与答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1.思维的基本形式不包括（）A.概念B.判断C.推理D.记忆2.从一般原理推出特殊事例结论的推理是（）A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.三段论推理3.人们凭借日常生活经验进行的推理是（）A.逻辑推理B.概率推理C.条件推理D.自然推理4.创造性思维的核心是（）A.聚合思维B.发散思维C.直觉思维D.分析思维5.问题解决的首要环节是（）A.提出假设B.检验假设C.发现问题D.分析问题6.依据在问题解决时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分为（）A.动作思维和形象思维B.辐合思维和发散思维C.常规思维和创造性思维D.形象思维和抽象思维7.下面哪一种是属于问题解决（）A.回忆一个人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词来造句D.荡秋千8.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维9.人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用算子来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态。这种启发式策略叫做（）A.逆向工作B.简化计划C.手段-目的分析D.算法10.看到月亮“发光”，认为月亮是一个光源，这属于（）A.概念错误B.推理错误C.判断错误D.想象错误二、多项选择题（每题2分，共10题）1.思维的特征包括（）A.概括性B.间接性C.问题性D.创造性2.概念的内涵和外延的关系是（）A.内涵越深，外延越广B.内涵越浅，外延越广C.内涵越深，外延越窄D.内涵越浅，外延越窄3.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.知识经验C.定势D.功能固着4.创造性思维的特点有（）A.流畅性B.变通性C.独特性D.逻辑性5.推理的种类包括（）A.演绎推理B.归纳推理C.类比推理D.概率推理6.以下属于思维的基本过程的是（）A.分析B.综合C.比较D.分类7.问题解决的阶段包括（）A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设8.思维按其内容分为（）A.抽象思维B.形象思维C.动作思维D.直觉思维9.以下有助于培养创造性思维的是（）A.鼓励好奇心B.丰富想象力C.培养发散思维D.学习逻辑知识10.定势对问题解决的影响可能是（）A.促进B.阻碍C.无影响D.不确定三、判断题（每题2分，共10题）1.思维是对事物直接的反映。（）2.概念的形成是从具体到抽象的过程。（）3.算法策略总能保证问题一定得到解决。（）4.功能固着是一种特殊的定势。（）5.创造性思维就是发散思维。（）6.归纳推理是从特殊到一般的推理。（）7.问题解决中，提出假设是关键阶段。（）8.幻想是创造想象的一种特殊形式。（）9.思维的概括性是指反映事物的本质特征。（）10.直觉思维没有经过分析活动。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述思维的概括性表现。答：思维的概括性有两方面表现：一是把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括；二是将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。2.影响概念形成的因素有哪些？答：影响因素有：过去经验、提供概念所包括事物的变式、下定义、在实践中运用概念、概念系统。这些因素相互作用，帮助人们更好地理解和形成概念。3.简述问题解决的策略。答：主要有算法策略和启发式策略。算法策略是把所有可能的方案都列举出来尝试；启发式策略包括手段-目的分析、逆向搜索、爬山法等，通过经验和技巧快速解决问题。4.如何培养学生的创造性思维？答：营造宽松的心理环境，鼓励学生大胆质疑；开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略；进行发散思维训练、头脑风暴训练等；培养学生的好奇心与求知欲。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在教学中如何利用思维规律提高学生学习效果？答：依据思维的间接性和概括性，引导学生透过现象看本质。利用问题解决规律，设计合理问题情境，培养学生解决问题能力。结合创造性思维特点，鼓励学生创新思考，提升学习兴趣与效率。2.举例说明定势在生活和学习中的利弊。答：利：如学生做熟悉类型数学题，定势可快速解题。弊：若遇到新题型，定势可能阻碍思路。生活中，习惯用固定方式做事，遇到新情况时难灵活应对，所以要合理利用定势，避免消极影响。3.谈谈类比推理在科学研究和日常生活中的作用。答：在科学研究中，类比推理能启发新思路，助于提出假设，如仿生学。日常生活里，可帮助理解新事物，通过熟悉事物类比陌生事物。能提高认知效率，促进知识迁移。4.分析创造性思维对个人发展和社会进步的意义。答：对个人，创造性思维助于开拓视野，解决复杂问题，实现自我价值。对社会，推动科技进步、文化繁荣。创新成果改变生活方式，提高生产力，是社会持续发展的重要动力。答案一、单项选择题1.D2.B3.D4.B5.C6.B7.C8