2026年三维设计一轮高中总复习生物-聚焦生物大概念 大概念3⇒遗传信息控制生物性状并代代相传

大概念3遗传信息控制生物性状，并代代相传1.判断关于遗传物质探索表述的正误（1）S型细菌与R型细菌致病性差异的根本原因是发生了细胞分化。（×）（2）在艾弗里的实验中，实验组分别加入了相应的水解酶，这是利用了自变量控制中的加法原理。（×）（3）噬菌体侵染细菌的实验能够证明DNA控制蛋白质的合成。（√）（4）噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射性。（×）2.判断关于DNA分子结构和复制表述的正误（1）DNA分子中的每个磷酸均连接着一个脱氧核糖和一个碱基。（×）（2）维持基因结构稳定的键主要是磷酸二酯键和氢键。（√）（3）某DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数，该DNA分子一定是双链DNA。（×）（4）一个含有m个腺嘌呤的DNA分子经过n次复制，共需要消耗腺嘌呤脱氧核苷酸2n－1×m个。（×）3.判断关于基因表达和表观遗传表述的正误（1）tRNA的种类很多，但是每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，一种氨基酸也只能由一种tRNA转运。（×）（2）DNA转录形成的mRNA，与母链碱基的组成、排列顺序都是相同的。（×）（3）中心法则全部过程均可发生在正常人体细胞内。（×）224（4）柳穿鱼Lcyc基因的部分碱基发生甲基化修饰，抑制了基因的表达。（√）（5）DNA的甲基化仅通过影响翻译过程进而影响表型。（×）（6）表观遗传引起了表型的变化，又是可以遗传的，所以属于可遗传变异。（√）4.判断关于基因分离定律和自由组合定律表述的正误（1）“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状，且性状比例接近1∶1”属于演绎推理内容。（√）（2）基因分离定律的细胞学基础是减数分裂Ⅰ时染色单体分开。（×）（3）两对相对性状的杂交实验中，受精时，F1雌雄配子的组合方式有9种。（×）（4）基因的分离发生在配子形成的过程中，基因的自由组合发生在合子形成过程中。（×）5.判断关于性染色体上基因传递规律表述的正误（1）在摩尔根的果蝇杂交实验中最早能够判断白眼基因可能位于X染色体上的最关键实验结果是F1自由交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性。（√）（2）伴X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率。（√）（3）人类的红绿色盲患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象。（×）6.判断关于基因突变和基因重组表述的正误（1）基因突变产生的新基因不一定传递给后代。（√）（2）诱变因素可以提高突变频率并决定基因突变的方向。（×）（3）原核生物不存在基因重组，而真核生物的受精过程中可进行基因重组。（×）（4）有丝分裂和减数分裂过程中均可发生非同源染色体之间的自由组合，导致基因重组。（×）7.判断关于染色体变异及育种表述的正误（1）染色体易位不改变细胞中基因数量，对个体性状不会产生影响。（×）（2）染色体上某个基因的缺失属于基因突变。（×）（3）非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中。（×）（4）多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种。（×）8.判断关于人类遗传病表述的正误（1）携带遗传病致病基因的个体一定患遗传病，不携带致病基因的个体一定不患遗传病。（×）（2）遗传咨询和产前诊断等手段能够对遗传病进行检测和治疗。（×）（3）性染色体异常患者可通过基因检测进行产前诊断。（×）1.获得32P标记的T2噬菌体的步骤是。提示：用含32P的培养基培养大肠杆菌，获得被32P标记的大肠杆菌，再用被标记的大肠杆菌培养T2噬菌体，得到DNA中含有32P标记的噬菌体2.DNA只有4种脱氧核苷酸，能够储存足够量遗传信息的原因是。提示：构成DNA的4种脱氧核苷酸的数目成千上万，脱氧核苷酸的排列顺序千差万别3.原核生物的拟核基因表达速度往往比真核生物的核基因表达速度要快很多，原因是。提示：原核生物没有核膜，基因表达时转录和翻译可以同步进行，真核生物有核膜，基因表达时先完成转录，再完成翻译4.三种可遗传的变异，仅发生在减数分裂过程中的是基因重组，原因是。提示：基因重组在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合5.若基因型为AaBb的个体测交后代出现四种表型，但比例为42％∶8％∶8％∶42％，出现这一结果的原因可能是。提示：A、a和B、b两对等位基因位于同一对同源染色体上，且部分初级性母细胞同源染色体的非姐妹染色单体发生互换，产生四种类型的配子，其比例为42％∶8％∶8％∶42％6.在自然人群中，男性的色盲患者多于女性，原因是。提示：红绿色盲是伴X染色体隐性遗传，男性只有一条X染色体，只要X染色体上有色盲基因，就表现为色盲；女性有两条X染色体，两条X染色体上同时具有色盲基因时，才会患色盲7.基因重组有利于物种在一个无法预测将会发生什么变化的环境中生存的原因是。提示：基因重组产生的基因组合多样性的后代中可能会有适应某种变化的生存所必需的新的基因组合8.三倍体不育的原因是。提示：三倍体的原始生殖细胞中有三个染色体组，减数分裂时出现联会紊乱，不能形成可育的配子9.若两个含有两个染色体组的配子结合，发育的个体的体细胞中含有四个染色体组，即此个体为四倍体，四倍体形成的原因还有。提示：若二倍体在种子萌发或幼苗时期受某种因素影响，体细胞在进行有丝分裂时，染色体着丝粒分裂后不能移向细胞两极10.解释某唐氏综合征患者形成的原因是