4.2化学反应中的质量关系（第2课时）说课稿-2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

4.2化学反应中的质量关系（第2课时）说课稿----2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课围绕“化学反应中的质量关系”展开，通过实验探究、数据分析等环节，帮助学生理解和掌握化学反应质量守恒定律，培养学生的科学探究能力和数据分析能力，为后续学习化学知识奠定基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过实验探究化学反应中的质量关系，提升学生观察、实验操作和分析问题的能力；科学思维，通过分析化学反应前后的质量变化，引导学生理解质量守恒定律，发展逻辑推理和抽象思维能力；社会责任感，认识到化学反应质量守恒定律在科学研究和实际应用中的重要性，培养学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解质量守恒定律：通过实验和计算，使学生认识到在化学反应中，反应物的总质量等于生成物的总质量。

-掌握质量守恒定律的应用：能够运用质量守恒定律解释和计算简单的化学反应中的质量变化。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：化学反应中质量变化的理解

-学生需要理解化学反应前后，虽然物质的形态可能发生变化，但组成物质的原子的种类和数量保持不变，这是质量守恒的基础。

-难点二：实验数据的准确测量与记录

-学生在实验中需要学会准确测量和记录物质的质量，这包括天平的使用技巧和读数方法。

-难点三：质量守恒定律在复杂反应中的应用

-学生需要学会如何处理多步反应和涉及不同物质的复杂反应，这要求学生具备较强的逻辑思维和分析能力。教学方法与策略1.采用讲授法与实验法相结合，通过讲解化学反应原理，引导学生理解质量守恒定律。

2.设计分组实验，让学生亲自参与实验操作，观察质量变化，加深对质量守恒定律的理解。

3.利用多媒体展示化学反应过程，直观展示质量守恒定律的应用，提高学生的学习兴趣。

4.通过小组讨论，鼓励学生提出问题、分析问题，培养合作学习能力和批判性思维能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列化学反应的图片，如燃烧、酸碱中和等，引导学生回顾已学过的化学反应知识。

-提问：在化学反应中，物质的质量是否发生变化？为什么？

-引出本节课的主题：“化学反应中的质量关系”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过讲解质量守恒定律的定义和原理，帮助学生理解化学反应中质量不变的原因。

-举例说明：展示几个简单的化学反应，引导学生分析反应前后的质量变化，得出质量守恒的结论。

-讲解质量守恒定律的数学表达式，并举例说明如何计算反应物的质量和生成物的质量。

-介绍实验方法，如使用天平测量物质的质量，引导学生进行实验操作。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实验，每组选择一个化学反应进行实验，测量反应物和生成物的质量。

-学生记录实验数据，并计算反应前后的质量变化。

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

-各组汇报实验结果，教师点评并总结实验中的注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调质量守恒定律的重要性。

-提问：通过本节课的学习，你们对化学反应中的质量关系有什么新的认识？

-学生分享学习心得，教师进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-复习本节课所学内容，整理笔记。

-选择一个简单的化学反应，计算反应物和生成物的质量。

-思考质量守恒定律在实际生活中的应用。

-提醒学生按时完成作业，下节课进行讲解和讨论。教学资源拓展1.拓展资源

-化学反应中的质量关系在化学工业中的应用：介绍化学工业中如何利用质量守恒定律进行原料配比和产品计算，以及如何通过精确控制反应条件来提高产品质量和产量。

-质量守恒定律在环境保护中的作用：探讨质量守恒定律在环境保护领域的应用，如污染物排放量的计算、废物回收利用等。

-历史上的质量守恒定律：介绍质量守恒定律的发展历程，从古希腊的阿基米德到现代化学家们的贡献，激发学生对科学发展的兴趣。

2.拓展建议

-学生可以通过查阅化学史资料，了解质量守恒定律的发展过程，以及科学家们是如何通过实验验证这一理论的。

-组织学生参观化学实验室或化工厂，实地了解化学反应中的质量守恒在实际生产中的应用。

-鼓励学生参与科学探究活动，设计实验来验证质量守恒定律，如通过滴定实验计算反应物的量，或通过燃烧实验观察物质的质量变化。

-引导学生关注化学与生活的联系，例如在烹饪过程中，如何根据食材的质量来计算烹饪所需的时间，以及如何合理搭配食材以实现营养均衡。

-建议学生阅读相关的科普书籍或文章，如《化学的故事》、《化学与生活》等，以拓宽视野，加深对化学知识的理解。

-通过在线教育平台，提供相关的教学视频和互动练习，帮助学生巩固课堂所学知识。

-组织学生进行小组讨论，针对化学反应中的质量关系提出问题，并共同探讨解决方案，培养团队合作和问题解决能力。板书设计①化学反应中的质量关系

-质量守恒定律

-反应物质量总和=生成物质量总和

②质量守恒定律的数学表达式

-m(反应物)=m(生成物)

-m(A)+m(B)=m(C)+m(D)

③质量守恒定律的应用

-原子守恒

-元素守恒

-物质守恒

④质量守恒定律的实验验证

-实验步骤

-数据记录与分析

⑤质量守恒定律的实际应用

-化学工业

-环境保护

-科学研究教学反思与改进这节课结束后，我进行了一些反思，觉得有几个方面可以进一步改进。

首先，我发现学生在理解质量守恒定律时存在一些困难。特别是当涉及到复杂反应时，他们很难把握反应物和生成物之间的质量关系。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些简单的实例，让学生通过观察和计算来逐步理解质量守恒定律。同时，我会准备一些互动环节，比如小组讨论和问题解答，让学生在交流中加深对知识的理解。

其次，实验环节是本节课的关键，但我在观察中发现，有些学生操作不够规范，导致实验数据不准确。为了提高实验效果，我打算在课前对学生进行实验操作的培训，确保每个学生都能正确使用实验器材，并严格按照实验步骤进行操作。此外，我会在实验过程中加强巡视，及时发现并纠正学生的错误操作。

再次，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对化学反应中的质量关系不够感兴趣。为了提高学生的积极性，我计划在接下来的教学中，结合实际生活中的例子，让学生看到化学知识的应用价值。比如，可以通过讨论食品安全、环境保护等问题，引导学生认识到质量守恒定律在生活中的重要性。

此外，我在课后布置的作业中发现，有些学生对质量守恒定律的应用题掌握得不够好。为了帮助学生更好地掌握这一知识点，我计划在下一节课开始时，先进行作业讲解，针对学生普遍存在的问题进行重点讲解。同时，我会设计一些变式练习，让学生在练习中巩固所学知识。

在教学过程中，我还发现了一些不足之处。例如，我在讲解质量守恒定律时，可能过于注重理论知识的传授，而忽