《剪纸艺术》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

《剪纸艺术》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过剪纸艺术的教学，培养学生动手操作能力、审美能力和文化素养。以粤教版四年级下册综合实践活动为依据，结合剪纸艺术的特点，设计了一系列实践活动，让学生在动手实践中感受剪纸艺术的魅力，提高学生的综合素质。核心素养目标培养学生审美感知，提高艺术鉴赏能力；锻炼动手操作能力，培养空间想象与创造思维；传承剪纸文化，增强民族自豪感；发展合作学习，提升团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了基本的美术基础知识和技能，如线条、形状、色彩等基本概念，以及简单的手工制作技巧。

2.学生对剪纸艺术表现出一定的兴趣，具备一定的动手能力，但艺术鉴赏能力和创新思维有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更注重观察和思考。

3.学生可能遇到的困难包括：对剪纸工具和材料的不熟悉，难以掌握剪纸技巧；在创作过程中可能缺乏创新思维，难以创作出具有个人特色的剪纸作品；此外，合作学习时可能存在沟通不畅、分工不均等问题。教学资源-剪纸工具：剪刀、刻刀、铅笔、圆规

-剪纸材料：红纸、彩纸、宣纸等

-教学视频：剪纸艺术制作过程演示

-图片资料：传统剪纸作品、现代剪纸作品

-教学平台：多媒体教学设备

-纸样模板：剪纸图案设计图

-学生作品展示板教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕剪纸艺术的基本技巧和历史文化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“剪纸的历史渊源”、“剪纸的工具和材料”、“剪纸的构图和设计”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解剪纸艺术的基本概念和技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如剪纸的对称性、如何设计图案等。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解剪纸艺术，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示精美的剪纸作品，引出剪纸艺术这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁、刻划等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生共同完成一幅剪纸作品，如剪纸窗花、动物形象等。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如剪纸的线条如何流畅、如何处理复杂图案等。

参与课堂活动：积极参与小组合作，体验剪纸艺术的创作过程，学习剪纸技巧。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如如何创新剪纸设计等。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解剪纸的基本技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握剪纸技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解剪纸的基本技巧，掌握剪纸技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据剪纸艺术的主题，布置适量的课后作业，如设计并制作一幅个人风格的剪纸作品。

提供拓展资源：提供与剪纸艺术相关的拓展资源，如剪纸书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如作品的美观性、创意性等。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，并尝试在作品中融入个人特色。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究不同地区的剪纸风格。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高剪纸技巧、如何创新设计等。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的剪纸知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本学期的剪纸艺术课程结束后，学生们在多个方面取得了显著的学习效果，以下是对这些效果的详细描述：

1.技术技能的提升

学生学习后，剪纸的基本技巧得到了显著提升。学生们能够熟练地使用剪刀和刻刀进行剪纸，掌握了折叠、剪裁、刻划等基本操作。他们能够制作出形状各异、图案复杂的剪纸作品，如窗花、动物、植物等。这些技能的提升不仅增强了学生的动手能力，还提高了他们的空间想象力和创造力。

2.审美能力的提高

3.文化素养的丰富

剪纸作为中国传统艺术的一部分，承载着丰富的文化内涵。学生在学习剪纸的过程中，了解了剪纸的历史渊源、地域特色和文化寓意。他们通过剪纸作品感受到了中国传统文化的魅力，增强了民族自豪感和文化认同感。

4.创新思维的激发

剪纸课程鼓励学生在传统的基础上进行创新。学生们在创作过程中，尝试了不同的剪纸风格和图案，运用现代元素和创意设计，创作出具有个人特色的剪纸作品。这种创新思维的激发有助于培养学生的创造力和解决问题的能力。

5.合作精神的培养

剪纸课程往往以小组合作的方式进行，学生在合作中学会了沟通、协调和团队合作。他们共同完成剪纸作品，不仅提高了作品的整体质量，还培养了相互尊重、共同进步的合作精神。

6.个性化发展

7.生活技能的运用

剪纸艺术的学习不仅限于课堂，学生们在日常生活中也能运用所学技能。他们可以将剪纸作品用于装饰家居、制作礼物等，这有助于提高他们的生活品质和动手能力。

8.情绪情感的调节

剪纸艺术的学习也是一种情绪情感的调节方式。学生在创作过程中，能够放松心情，缓解压力。通过剪纸，学生们表达了自己的情感，找到了内心的平静。板书设计①剪纸艺术简介

-剪纸的定义

-剪纸的历史

-剪纸的分类（窗花、剪纸画、立体剪纸等）

②剪纸工具与材料

-剪刀：种类、使用技巧

-刻刀：种类、使用技巧

-剪纸材料：纸张、颜色、纹理

③基本剪纸技巧

-折叠技巧

-剪裁技巧

-刻划技巧

④剪纸构图与设计

-对称构图

-主题设计

-图案创意

⑤剪纸创作步骤

-设计图案

-折纸

-剪裁

-刻划

-完成作品

⑥剪纸作品欣赏与分析

-传统剪纸作品

-现代剪纸作品

-作品赏析要点

⑦剪纸艺术的文化内涵

-民间传说

-地域特色

-文化寓意

⑧剪纸艺术的传承与发展

-传承意义

-创新发展

-当代剪纸艺术家介绍典型例题讲解1.例题：请设计一个对称的剪纸图案，并解释其对称轴。

答案：设计一个简单的对称图案，如一个蝴蝶。这个图案具有一个水平对称轴和一个垂直对称轴。水平对称轴通过蝴蝶的中央，将蝴蝶的左右两侧对称；垂直对称轴通过蝴蝶的中央，将蝴蝶的上下两侧对称。

2.例题：以下剪纸图案中，哪些是轴对称图形？请指出它们的对称轴。

答案：

-图案A是轴对称图形，它的对称轴是垂直于图案中心线的直线。

-图案B是轴对称图形，它的对称轴是水平通过图案中心点的直线。

-图案C不是轴对称图形。

3.例题：请解释以下剪纸图案的构图特点。

答案：剪纸图案D采用了中国传统剪纸中的“福”字构图，以“福”字的形状为基础，通过剪裁和刻划，形成了一个寓意吉祥的图案。构图特点包括：

-以“福”字为中心，对称布局。

-利用剪裁和刻划，使图案更加立体和富有层次感。

-结合红色纸张的特性，突出喜庆和吉祥的气氛。

4.例题：以下剪纸图案中，哪些是中心对称图形？请指出它们的中心点。

答案：

-图案E是中心对称图形，其中心点位于图案的几何中心。

-图案F是中心对称图形，其中心点位于图案的几何中心。

5.例题：请设计一个剪纸图案