（期末押题卷）期末达标测试培优卷-四年级下册数学高频易错题（人教版）

（期末押题卷）期末达标测试培优卷20222023学年四年级下册数学高频易错题（人教版）一．选择题（共8小题）1．季明和张亮进行100m赛跑，季明用了15.1秒，张亮用了15.09秒，两人的速度（）A．季明比较快 B．张亮比较快 C．无法比较2．8.5□9≈8.6，□里可以填（）A．1、2、3、4、5、6 B．0、1、2、3、4 C．5、6、7、8、93．46×27+27×54＝27×（46+54）是运用了（）A．乘法结合律 B．乘法交换律和结合律 C．乘法分配律4．在一个直角三角形中，一个锐角是36°，另一个锐角是（）A．54° B．44° C．64°5．把5.73的小数点先向左移动两位，再向右移动三位，得到的数是（）A．5.73 B．0.0573 C．57.3 D．573006．一个物体从前面和左面看，看到的都是，从上面看到的是，这个物体的形状是（）A． B． C．7．大于0.1而小于0.4的小数有（）A．1个 B．2个 C．无数个8．5.99×99＝5.99×100﹣5.99运用了乘法（）A．交换律 B．结合律 C．分配律二．填空题（共6小题）9．一个立体图形是由若干个棱长为1厘米的小正方体搭成的，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，那么搭这个立体图形至少需要个小正方体。10．奥园英德巧克力王国坐落于广东省英德市英红镇东、西两水库间，总占地面积约为50.05万平方米。横线上的小数读作；它的计数单位是，它有个这样的计数单位。11．一个两位小数，四舍五入后是2.6，这个小数最大是，最小是。12．3米＝厘米26毫米+54毫米＝厘米1米+30厘米＝分米5000米﹣2000米＝千米13．0.56扩大到原来的倍是560，32缩小到原来的是0.032。14．一个小数的小数点先向左移动三位，再扩大到所得数的100倍后是9.58，这个数原来是。三．判断题（共7小题）15．计算（20﹣8）÷4时，要先算小括号里面的。（判断对错）16．0.01和0.08之间有无数个小数。（判断对错）17．1000米长的绳子比1千米长的绳子长。（判断对错）18．把三角形中一个35°的内角剪掉，所剩图形的内角和就是145°了。（判断对错）19．观察从前面看到的是。（判断对错）20．4.095保留两位小数约是4。（判断对错）21．优优在读一个小数时，由于粗心把小数点读漏了，结果读成了三百三十万零四。原来的小数应该读出两个零，那么这个小数是3300.004。（判断对错）四．计算题（共2小题）22．脱式计算。26×15+128210﹣210÷7302﹣（98+56）45×（91﹣23）23．计算，能简便计算的要简便计算。（169+314）﹣306÷9978﹣296÷8+929559﹣（906﹣17×32）179+98+21+102997×99+97560÷（8×14）五．操作题（共2小题）24．动手操作。（1）画出轴对称图形①的另一半。（2）画出图形②先向右平移3格再向下平移3格后的图形③。并求出图形③的面积。（每个小正方形边长1cm）25．如图所示，屋顶上有一只小猫，院子里有一只小老鼠，若小猫看见了小老鼠，小老鼠就会有危险，试画出小老鼠在墙的左端的安全区。六．应用题（共6小题）26．学校要开运动会，准备做4800面彩旗布置运动场。学校把这个任务平均分给25个班，每个班有4个小组，平均每个小组要做多少面彩旗？27．某校举行献爱心捐款活动，四年级有12个班，每班50人，共捐款3000元，平均每人捐款多少元？28．学校组织五、六年级同学去天目湖研学，旅游公司安排了宇通牌和金龙牌两种大巴车，共用了10辆车，510名师生刚好坐满。已知宇通牌大巴车每辆坐55人，金龙牌大巴车每辆坐45人，两种大巴车各有几辆？29．小舞家一年的用电量如表所示，平均每个月用电多少千瓦时？前5个月后7个月420.4千瓦时491.6千瓦时30．预防新冠肺炎应提倡多藏口罩。妈妈买来了一些N95口罩和一次性口罩共100只，一共花了125元。N95口罩每只3元，一次性口罩的单价为0.5元。购进N95口罩多少只？31．林场销售一种树苗，每棵16元，买3棵送1棵。李叔叔带了200元饯最多能买到多少棵这样的树苗？

（期末押题卷）期末达标测试培优卷20222023学年四年级下册数学高频易错题（人教版）参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【答案】B【分析】首先比较出在100米赛跑中，两人所用时间的长短；然后根据：同样的路程，谁用的时间越短，则谁速度快。【解答】解：15.1＞15.09，所以张亮比较快。故选：B。【点评】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：同样的路程，谁用的时间越短，则谁速度快。2．【答案】C【分析】精确到十分位，即保留小数点后面第一位，看小数点后面第二位，利用“四舍五入”法解答即可。【解答】解：8.5□9≈8.6，所以，□可以填的全部数字是5、6、7、8、9。故选：C。【点评】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数。3．【答案】C【分析】乘法分配律的意义，两个数的和与一个相乘，可以把这两个加数分别与这个数相乘，然后把两个积相加，结果不变，这叫作乘法分配律，由此解答即可。【解答】解：46×27+27×54＝27×（46+54）是运用了乘法分配律。故选：C。【点评】此题考查的目的是理解掌握乘法分配律的意义及应用，牢记定律的内容是解答本题的关键。4．【答案】A【分析】因为在直角三角形中，两个锐角的和是90度，所以用90度减去其中一个锐角的度数就是剩余的锐角的度数。【解答】解：90°﹣36°＝54°．答：另一个锐角是54°．故选：A。【点评】解决本题关键是明确在直角三角形里面两个锐角的和是90度。5．【答案】C【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：5.73的小数点先向左移动两位，再向右移动三位，相当于把5.73的小数点向右移动了一位，即扩大到原来的10倍，是57.3；据此解答。【解答】解：5.73×10＝57.3答：得到的数是57.3。故选：C。【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位……这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍……反之也成立。6．【答案】C【分析】根据从前面和左面看，看到的都是，排除B，有因为从上面看到的是，排除A。据此找出正确答案。【解答】解：一个物体从前面和左面看，看到的都是，从上面看到的是，这个物体的形状是。故选：C。【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体。利用排除法解决本题。7．【答案】C【分析】根据小数比较大小的方法，可得大于0.1小于0.4的一位小数有：0.2，0.3，两位小数有：0.11，0.12，0.13……0.39，三位小数有0.101，0.102，0.103……0.399，即大于0.1而小于0.4的小数有无数个，据此解答。【解答】解：经分析：大于0.1小于0.4的小数有无数个。故选：C。【点评】本题的关键是让学生理解在0.1和0.4之间的小数有一位小数、两位小数、三位小数、四位小数……8．【答案】C【分析】5.99×99，转化为：5.99×（100﹣1），运用乘法分配律简算。【解答】解：5.99×99＝5.99×（100﹣1）＝5.99×100﹣5.99×1＝5.99×100﹣5.99＝599﹣5.99＝593.01运用了乘法分配律。故选：C。【点评】此题考查的目的是理解掌握除法分配律的意义及应用。二．填空题（共6小题）9．【答案】4。【分析】从上面看到的形状是，说明底层有3个正方体，从左面看到的形状是，说明上层至少有1个小正方形。据此解答。【解答】解：一个立体图形是由若干个棱长为1厘米的小正方体搭成的，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，那么搭这个立体图形至少需要4个小正方体。故答案为：4。【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。10．【答案】五十点零五；0.01；5005。【分析】根据小数的读法，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作点，小数部分顺次读出每一个数位上的数；50.05是两位小数，计数单位是0.01；数位上是几，就表示几个该数位所对应的计数单位，据此解答。【解答】解：横线上的小数读作：五十点零五；它的计数单位是0.01，它有5005个这样的计数单位。故答案为：五十点零五；0.01；5005。【点评】本题考查了小数的读法和计数单位，要熟练掌握并运用。11．【答案】2.64，2.55。【分析】要考虑2.6是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的2.6最大是2.64，“五入”得到的2.6最小是2.55，由此解答问题即可。【解答】解：一个两位小数，“四舍五入”后是2.6，这个两位小数最大可能是2.64，最小可能是2.55。故答案为：2.64，2.55。【点评】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。12．【答案】300，8，13，3。【分析】1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米；1分米＝10厘米＝100毫米；1厘米＝10毫米，单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率。【解答】解：3米＝300厘米26毫米+54毫米＝8厘米1米+30厘米＝13分米5000米2﹣000米＝3千米故答案为：300，8，13，3。【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。13．【答案】1000，11000【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：把0.56扩大到它的1000倍，即小数点向右移动三位，是560；把32缩小到原数的11000【解答】解：0.56扩大到原来的1000倍是560，32缩小到原来的11000故答案为：1000，11000【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……，这个数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……，反之也成立。14．【答案】95.8。【分析】把一个小数扩大到它的10倍，100倍，1000倍......就是把小数的小数点向右移动一位，两位，三位......把一个小数缩小到它的十分之一，百分之一，千分之一......就是把这个数分别除以10、100、1000......也就是把小数点分别向左移动一位、两位、三位......据此解答。【解答】解：9.58÷100×1000＝0.0958×1000＝95.8答：这个数原来是95.8。故答案为：95.8。【点评】熟练掌握小数点的位置移动引起小数大小变化的规律是解决此题的关键。三．判断题（共7小题）15．【答案】√【分析】（20﹣8）÷4有小括号，所以要先算小括号里面的，由此判断。【解答】解：（20﹣8）÷4＝12÷4＝3是先算小括号里面的减法，再算括号外的除法，原题说法正确。故答案为：√。【点评】四则混合运算的顺序：1、一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左到右的顺序依次计算；2、如果既有加减法、又有乘除法，先算乘除法、再算加减法；3、如果有括号，先算括号里面的。16．【答案】√【分析】根据小数大小比较的方法，可知0.01和0.08之间的两位小数有0.02、0.03、0.04、0.05、0.06、0.07，三位小数有0.011、0.012、0.013......据此解答。【解答】解：0.01和0.08之间有无数个小数，原题说法正确。故答案为：√。【点评】解决本题的关键是掌握小数大小比较的方法。17．【答案】×【分析】1000米＝1千米，先换算单位再比较数据大小即可。【解答】解：因为1000米＝1千米，1000米长的绳子比1千米长的绳子一样长，所以原题干说法错误。故答案为：×。【点评】本题解题的关键是熟练掌握长度单位的换算方法。18．【答案】×【分析】在一个三角形中剪去了一个35°的内角，剩下的图形是一个四边形，四边形的内角和是360°。据此判断。【解答】解：把三角形中一个35°的内角剪掉，所剩图形的内角和是360°。原题干说法错误。故答案为：×。【点评】熟练掌握四边形的内角和是360°是解答此题的关键。19．【答案】×【分析】根据观察，可知前面图为。【解答】解：观察从前面看到的是。所以原题干表述错误。故答案为：×。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。20．【答案】×【分析】保留小数点后面第二位，看小数点后面第三位，精确到十分位，看百分位上的数是几，然后利用“四舍五入”法解答即可。【解答】解：4.095保留两位小数约是4.0，所以原题说法错误。故答案为：×。【点评】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数。21．【答案】√【分析】三百三十万零四写作：3300004。小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字，要使原来的小数读出两个零，应是3300.004。【解答】解：优优在读一个小数时，由于粗心把小数点读漏了，结果读成了三百三十万零四。原来的小数应该读出两个零，那么这个小数是3300.004，原题说法正确。故答案为：√。【点评】解决本题的关键是先写出基本组成数字，再确定小数点的位置。四．计算题（共2小题）22．【答案】518，180，148，3060。【分析】（1）先算乘法，再算加法；（2）先算除法，再算减法；（3）先算小括号里面的加法，再算括号外面的减法；（4）先算小括号里面的减法，再算括号外面的乘法。【解答】解：（1）26×15+128＝390+128＝518（2）210﹣210÷7＝210﹣30＝180（3）302﹣（98+56）＝302﹣154＝148（3）45×（91﹣23）＝45×68＝3060【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。23．【答案】449，1870，197，1327，9700，5。【分析】（1）先算小括号里面的加法，再算括号外的除法，最后算括号外的减法；（2）先算除法，再算减法，最后算加法；（3）先算小括号里面的乘法，再算小括号里面的减法，最后算括号外的减法；（4）根据加法交换律和加法结合律简算；（5）按照乘法分配律计算；（6）按照除法的性质计算。【解答】解：（1）（169+314）﹣306÷9＝483﹣34＝449（2）978﹣296÷8+929＝978﹣37+929＝941+929＝1870（3）559﹣（906﹣17×32）＝559﹣（906﹣544）＝559﹣362＝197（4）179+98+21+1029＝（179+21）+（98+1029）＝200+1127＝1327（5）97×99+97＝97×（99+1）＝97×100＝9700（6）560÷（8×14）＝560÷8÷14＝70÷14＝5【点评】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。五．操作题（共2小题）24．【答案】（1）如图：（2）如图：3平方厘米。【分析】（1）根据轴对称图形的性质，各对称点到对称轴的距离相等，据此先描出各对称点的位置，然后顺次连接各点画轴对称图形的另一半。据此解答。（2）根据图形平移的性质，图形平移后，图形的性质和大小不变，只是图形的位置发生了变化，据此画出平移后的图形，根据三角形的面积公式：S＝ah÷2，把数据代入公式求出图形③的面积。【解答】解：（1）作图如下：（2）作图如下：3×2÷2＝6÷2＝3（平方厘米）答：它的面积是3平方厘米。【点评】此题考查的目的是理解掌握轴对称图形的性质、图形平移的性质及应用，三角形面积公式及应用。25．【答案】【分析】根据盲区的意义，只要是小老鼠在猫的盲区，猫就看不到小老鼠。【解答】解：如图：在线的下面，墙的外面是猫的盲区，次数猫看不到小老鼠。【点评】本题主要考查盲区的意义的应用。六．应用题（共6小题）26．【答案】48面。【分析】根据题意，先用4800除以25求出每个班能分多少面彩旗，再除以4即可求出平均每个小组要做多少面彩旗。【解答】解：4800÷25÷4＝4800÷（25×4）＝4800÷100＝48（面）答：平均每个小组要做48面彩旗。【点评】本题考查平均数的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。27．【答案】5元。【分析】用捐款总钱数除以班级数，求出平均每班捐款钱数，再除以每班人数，求出平均每人捐款钱数。【解答】解：3000÷12÷50＝250÷50＝5（元）答：平均每人捐款5元。【点评】本题考查