25《王戎不取道旁李》课件

历史名人故事会招募讲解员亲爱的同学们：

弘扬中国文化，传承经典故事，我校即将举办“历史名人故事会”活动，急需招募了解名人故事、善于表达的小小讲解员，欢迎踊跃参与。实验学校学习目标：1.通过自由读、师生配合读、同桌对读、小组轮读等形式正确、流利、有感情地朗读课文，能读出文言文的韵味。2.综合运用看注释、观插图、联系上下文等方法理解文意，能用自己的语言复述故事情节。3.通过自主探究、对比剖析等方法理解“树在道边而多子，此必苦李”的原因，学习王戎的品质。王戎不取道旁李rónɡ25王戎不取道旁李rónɡ思考：怎么读课题？王戎不去摘道路旁边的李子25借助注释图文对照联系生活王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。任务一：初读古文，知韵味学习要求：1.读准字音。2.读通句子。王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。诸多读准字音读通顺句子任务一：初读古文，知韵味王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。群儿/戏于庭一儿/登瓮——三上《司马光》任务一：初读古文，知韵味谁/干什么？根据意思进行停顿王戎不取道旁李

①王戎七岁，尝与诸小儿游。②看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。③人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”④取之，信然。活动建议1.四人小组轮读。2.不会的，帮一帮；

不同的，议一议。①②④③任务一：初读古文，知韵味谁/干什么？根据意思进行停顿什么/怎么样？王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。②看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

②看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。压弯古：争着跑过去今：田径运动项目任务一：初读古文，知韵味王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。任务一：初读古文，知韵味王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。任务一：初读古文，知韵味王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不去摘李子这件事李子李子任务二：用自己的话讲故事

借助注释和自己的学习经验，尝试自己说说文章的意思，可以跟同桌分享交流。王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。任务二：用自己的话讲故事4.读课文，照样子完成填空，并用自己的话讲讲这个故事。

取之，信然道边苦李取之，信然诸儿竞走取之，与诸小儿游戎唯戎不动任务二：用自己的话讲故事简要复述课文王戎不取道旁李

①王戎七岁，尝与诸小儿游。②看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。③人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”④取之，信然。

王戎为什么说“树在道边而多子，此必苦李”呢？任务三：学习人物，悟形象道旁甜李，已少矣道边李树多子折枝任务三：学习人物，悟形象树在道边而多子，此必苦李。王戎不取道旁李王戎识李任务三：学习人物，悟形象王戎不取道旁李王戎识李任务三：学习人物，悟形象王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。王戎

，尝

游。看道边李树

，诸儿

，唯