中小学校长在学校行政中层班子会上的发言：三抓三促强根基砥砺深耕谋新篇

中小学校长在学校行政中层班子会上的发言：三抓三促强根基，砥砺深耕谋新篇各位同仁：今天我们召开行政中层班子扩大会议，既是新学期工作的部署会，更是管理效能的提升会。作为学校发展的"中流砥柱"，大家既要当好政策执行的"操盘手"，更要做好师生信赖的"勤务员"。站在教育改革的关键节点，我们必须以"时时放心不下"的责任感、"事事落实到位"的执行力，聚焦"抓队伍、抓管理、抓文化"三大主线，实现"促团结、促效能、促发展"的工作目标。下面，我从三个方面与大家深入交流。一、抓队伍聚合力，筑牢育人根基教师队伍是立校之本、兴校之源。我们要坚持"严管厚爱结合、激励约束并重"的原则，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的专业化团队。（一）干部率先垂范，当好"领头雁""群雁高飞头雁领"，中层干部的作风直接影响团队的战斗力。我们要着力锻造"三硬干部"：一是政治过硬，始终把"立德树人"放在首位，在落实"双减"政策、推进五育并举中旗帜鲜明；二是作风过硬，推行"一线工作法"，教学干部每周听课不少于6节，德育干部每月参与主题班会不少于4次，后勤干部每日校园巡查不少于2次；三是能力过硬，建立"干部能力提升计划"，每季度开展政策解读、危机处理、沟通协调等专题培训，年末组织管理案例答辩考核。去年疫情封控期间，教务处王主任连续48小时驻守学校，协调线上教学资源；德育处李主任创新开展"云端家长会"，化解家长焦虑情绪，这些都是担当作为的生动体现。反观个别干部存在的"三多三少"现象：安排部署多、跟踪问效少，开会发文多、解决问题少，批评指责多、指导帮助少，必须坚决整改。今后要建立"干部履职负面清单"，对"躺平式""甩锅式"管理实行一票否决。（二）教师专业成长，建强"主力军"实施"三维赋能"工程：在职业素养上，开展"师德师风建设年"活动，通过"最美教师"评选、师德承诺宣誓、警示教育大会等形式，筑牢思想根基；在业务能力上，构建"青蓝工程+名师工作室+课题研究"三位一体培养体系，要求35岁以下教师每年完成2万字读书笔记，45岁以下教师每学期主讲1节校级公开课；在育人水平上，开设"班级管理艺术""家校沟通技巧"等微课程，培养"懂教育、善管理、有情怀"的复合型教师。建立"双线激励"机制：精神激励方面，设立"教学创新奖""育人先锋奖""服务标兵奖"，获奖教师优先推荐评优评先；物质激励方面，优化绩效工资分配方案，向教学一线、班主任、骨干教师倾斜，对指导学生竞赛获奖的教师给予专项奖励。今年要特别关注青年教师成长，实施"五个一"帮扶计划：配备一名指导教师、制定一份成长规划、参与一个研究课题、展示一节汇报课、撰写一篇教学反思，促进青年教师三年站稳讲台、五年成为骨干。（三）团队协同共进，凝聚"向心力"打破部门壁垒，构建"横向联动、纵向贯通"的协作机制。推行"跨部门项目制"，如"校园文化建设项目"由德育处牵头，教务处、总务处、团委共同参与，每月召开联席会，确保进度质量。建立"捆绑式考核"制度，将团队协作成效纳入部门评优指标，对推诿扯皮导致工作延误的实行"连带责任"追究。营造"互助共生"氛围：工会要常态化开展"暖心行动"，为生病教师送关怀、为新婚教师送祝福、为退休教师送纪念；各部门要建立"困难互助小组"，在重大活动、紧急任务时主动支援；每学期组织"团队拓展训练"，通过集体备课、联合教研、文体竞赛等形式增进了解。去年语文组与历史组联合开发的"文史融合课程"获市级教学成果奖，证明协同才能出精品。二、抓管理提效能，夯实发展保障管理是一门艺术，既要"管"出规范，更要"理"出效益。我们要以"精细化、规范化、智能化"为目标，推动管理水平再上新台阶。（一）常规管理抓细节，筑牢"基本盘"教学常规实行"四查四看"：查备课笔记看学情分析是否到位，查课堂教学看学生参与度如何，查作业批改看反馈是否及时，查教学反思看改进措施是否有效。教务处每月发布"常规管理白皮书"，对问题突出的教师进行约谈，对优秀案例汇编成册推广。德育常规突出"三全育人"：全员育人方面，落实"导师制"，每位教师联系5-8名学生，定期开展学业指导和心理疏导；全过程育人方面，制定《学生成长指导手册》，明确各年级德育重点；全方位育人方面，构建"课堂教学+校园活动+社会实践"育人体系，将德育融入升旗仪式、课间操、食堂就餐等各个环节。后勤常规坚持"三化标准"：服务人性化，设立"师生意见箱"，24小时内回应诉求；管理规范化，建立物资采购、入库、领用全流程台账；保障高效化，水电维修实行"1小时响应、24小时办结"承诺制。本学期要重点整治"跑冒滴漏"现象，对教学楼卫生间进行节水改造，预计年节水1.2万吨。（二）重点工作求突破，打造"增长极"实施"三大攻坚"行动：一是"课堂革命攻坚"，推行"问题导向式"教学模式，要求教师每节课设置3-5个核心问题，通过"自主探究+合作交流+展示点评"提升学习效能，期中考试后召开课堂改革推进会；二是"课后服务攻坚"，开发"基础托管+特色课程+社团活动"三维服务体系，引入非遗传承、科学实验等特色项目，满足学生多样化需求；三是"数字化转型攻坚"，建设智慧校园管理平台，实现选课排课、成绩分析、家校沟通等功能一体化，年底前完成所有教室多媒体设备升级。建立"项目负责制"：每个攻坚项目明确"三个一"：一名牵头领导、一个责任部门、一套实施方案。如"数字化转型"由教学副校长牵头，信息技术中心具体负责，分三个阶段推进：9月完成硬件采购，11月开展教师培训，12月试运行系统。项目推进实行"周调度、月通报"，对进度滞后的亮红灯预警。（三）制度建设促规范，织密"保障网"完善"三项机制"：决策机制上，建立"议题征集-调研论证-集体审议-公开公示"决策流程，重大事项须经教代会讨论通过；执行机制上，推行"工作任务清单"制度，明确任务内容、责任主体、完成时限、验收标准，做到"事事有人管、件件有着落"；监督机制上，成立校务监督委员会，对招生招聘、物资采购、工程建设等重点领域进行全过程监督。今年要重点修订《绩效考核方案》《职称评聘办法》《评优评先细则》三项制度，坚持"三个面向"：面向教学一线、面向骨干教师、面向突出贡献者。在职称评审中提高课堂教学评价权重，在评优评先中实行"师德一票否决"，真正让实干者得实惠、有为者有地位。三、抓文化塑品牌，激发内生动力文化是学校的灵魂。要以"精神引领、环境熏陶、活动浸润"为路径，培育具有辨识度的校园文化品牌。（一）价值引领聚共识，铸牢"精神魂"凝练"一训三风"核心理念：校训"崇德尚学砺行日新"要融入开学典礼、毕业典礼等重要仪式；校风"团结奋进求实创新"体现在日常管理各个环节；教风"敬业爱生严谨治学"作为教师专业发展准则；学风"勤学善思乐探笃行"通过班级文化建设落地生根。开展"文化认同教育"：新生入学第一课讲解校史故事，教师节组织新教师宣誓仪式，校庆日举办"我与学校共成长"主题活动。编印《校园文化手册》，收录办学理念、规章制度、英雄模范等内容，做到师生人手一册。利用校园广播、微信公众号开设"文化之声"专栏，每周推送校史故事、师德典型。（二）环境浸润育品格，打造"育人场"实施"校园环境提升工程"：在教学楼打造"学科文化长廊"，语文展示经典名句、数学呈现趣味公式、英语设置情境对话；在操场周边建设"体育精神墙"，展示奥运冠军事迹、体育项目起源；在宿舍楼设立"生活教育角"，宣传垃圾分类、内务整理知识。打造"三室一廊"文化阵地：教师书吧配备教育名著、人文典籍，定期开展"读书沙龙"；学生创客空间提供3D打印机、编程设备，支持科技创新活动；校史陈列室展示办学成果、荣誉奖牌，激发爱校情怀；艺术长廊定期更新师生书画作品，营造审美氛围。今年要重点建设"劳动教育实践基地"，划分种植区、养殖区、手工区，让学生在劳动中增长才干。（三）特色发展树品牌，增强"影响力"培育"一校一品"特色项目：结合我校传统优势，重点打造"科技创新教育"品牌，组建机器人、航模、编程等特色社团，每周开展专项训练，积极参加各级竞赛。与科技馆、高校实验室建立合作，聘请专家定期指导，力争三年内获得省级以上科技竞赛奖项15项。开展"品牌活动月"：三月"学雷锋志愿服务月"组织社区帮扶、环保宣传；五月"艺术节"举办合唱比赛、戏剧展演；九月"体育节"开展田径运动会、趣味体育比赛；十二月"科技节"举办创新成果展、科普讲座。通过系列活动形成"月月有主题、节节有特色"的育人格局。加强对外宣传推广：与地方媒体合作开设"校园风采"专栏，在抖音、视频号等平台发布"校园微故事"，每年编撰《办学