2024-2025学年广东深圳市福田区统编版四年级下册期中考试语文试卷（解析版）

2024-2025学年第二学期学科素养单元练习

四年级语文阶段练习（第一单元〜第四单元）

温馨提示：建议90分钟内完成

一、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。

1.植物学家巴特洛特研究时发现，莲叶表面的特殊结构有功能。

2.根据录音内容判断对错，对的打“J”，错的打“X”。

（1）莲叶表面的许多微小的乳突，通过普通显微镜就能清晰观察到。（）

（2）莲叶表面的特殊结构让灰尘、雨水等落下时无法大范围直接接触叶面。（）

（3）20世纪末，科学家已经发明了基于“莲花效应”的涂料，并应用在建筑中。（）

二、看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。

1.看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。

xTshum6ng16ngfUjin

:

十’：c'=1=1=4=，

春天来了!H的小雨给山峦披上的面纱。的田野经过

zhudngshi

。小草钻出地面大地。柳树摆出婀娜

mo

,像舞蹈在示范动作。我拿起画笔在纸上,想把这美好

midohui

的春天下来。

xishum6ngI6ngfujin

稀疏朦胧附近

chongshudj）jingzhudngshi

冲刷寂静装饰

【答案】

zitdijidolidntum6

姿态教练涂抹

midohui

描绘

【解析】

【详解】本题考直看拼音写汉字。

要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，

做到工整、规范、正确。本题“疏”“朦”“附”“刷”“寂”“饰”“姿”“绘”的笔画较狂杂，易写

错，需注意。

三、选择题，请把正确答案的序号填在括号里。

2.下列句子中加点字读音不正确的一项是（）

A.清风应句（he）看鸟呜，唤0r了沉睡的山林。

B.现场的人们好（bing）息凝视那幅刚刚揭幕的艺术作品，沉醉其中。

C.在创新的赛道上，效率（I。）不仅是速度的比拼，更是思维跃迁的火花。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查多音字辨析。

C.效率（山）——lu：

故选C

3.下列句子与“三月的桃花水，是春天的竖琴”所用修辞手法相同的一项是（）

A.鹅的步态，更是傲慢了。

B.火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。

C.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查修辞手法。

例句"三月的桃花水，是春天的竖琴”运用了比喻的修辞手法，是说三月的桃花水的水声优美，就像春天

的竖琴吹奏出来的音乐那样美丽动听。

A.“鹅的步态，更是傲慢了。”中“傲慢”是人的行为，这里把鹅当作人来写，运用了拟人的修辞手

法。

B."火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。”运用了比喻的修辞手法，把火箭比作巨龙。

C.“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。”中“胆怯”是人的行为，这里将小白菊拟人化，此句

运用了拟人的修辞手法。

故选B。

4.下列选项中，分类不正确的一组是（）

A.表示颜色：淡蓝青苍晶白

B.描写乡村：肥沃依山傍水鸡犬相闻

C.表示褒义：百灵鸟铁公鸡变色龙

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查词语分类。

A.“淡蓝”明确指浅蓝色；“青苍”形容深蓝色或深绿色；“晶白”表示晶莹洁白的颜色。这三个词都

属「表示颜色的词语，分类正确。

B.“肥沃”常用来形容乡村土地富饶；“依山傍水”描绘乡村池理位置靠近山和水的自然环境；“鸡犬

相间”体现乡村中鸡和狗的叫声相互能听见，充满乡村生活气息。这三个词都可用于描写乡村，分类正

确。

C.“百灵鸟”常用来比喻声音动听、活泼可爱的人，是褒义词：“铁公鸡”形容人非常吝啬，一毛不

拔，是贬义词；“变色龙”比喻在政治上善于变化和伪装的人，含贬义。所以这一组词分类不正确。

故选C

5.本学期“快乐读书吧”推荐同学们阅读了《十万个为什么》，下列说法正确的一项是（）

A.《十万个为什么》是英国作家米•伊林写的。

B.在书中，作者带着我们进行了一次室外旅行。

C.作者在这本书中提出了“肥皂泡如何工作？”等有趣问题。

【详解】本题考查词语搭配。

C.“领头羊”指团队中起领导作用的人，而壮壮的特点是乐于助人、任劳任怨，与“领导”无关。此处

用“老黄牛”（比喻勤恳奉献的人）更合适，故“领头羊”运用不恰当。

故选C。

【社名征集】

8.文学社向同学们征集社名，收集上来的很多名字都跟诗文有关。请你把相关诗句补充完整。

（1）百花文学社：采得百花成蜜后，?

（2）梅园文学社：,犹有花枝俏。

（3）繁星文学社：哪一颗星没有光？?

（4）田园文学社：，树头新绿未成阴。

【答案】①.为谁辛苦为谁甜②.已是悬崖百丈冰③.哪一朵花没有香④.篱落疏疏一径

深

【解析】

【详解】本题考查诗词名句默写。

（1）书写时注意“谁”“辛”“甜”的正确写法。

（2）书写时注意“悬”“崖”的正确写法。

（3）书写时注意“哪”“香”的正确写法。

（4）书写时注意“篱”“落”“疏”的正确写法。

9.请你仿照示例从修辞的角度给丈学社取名。

福福：我给文学社取的社名是扬帆文学社,理由是希望每一名社员像一艘小船在文学的海洋里扬帆起航。

我：我给文学社取的社名是__________________,理由是_____________________________

【答案】①.春芽文学社②.每一位社员都像春芽一样，需要文学雨露的浇灌、滋养。

【解析】

【详解】本题考查仿写句子。

例句“我给文学社取的社名是扬帆文学社，理由是希望每一名社员像一艘小船在文学的海洋里扬帆起

航。”运用了比喻的修辞手法，仿写时运用比喻的修辞手法即可。

示例：我给文学社取的社名是“星火文学社”，理由是希望社员们的文字能像点点星火，既可独自闪烁思

想的光芒，又能汇聚成照亮他人的文学火炬。

【社团活动】

10.文学社想在活动室内按年代先后顺序张贴一些诗人的故事卡片，以下排序合理的是（）

①范仲淹②屈原③冰心④刘禹锡

A.②©①④B.③①@@C.②④①®

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查对古代名人的了解。

①范仲淹：北宋时期文学家、政治家（989年—1052年），字希文，代表作《岳阳楼记》，有“先天下之忧

而忧”的名句。

②屈原：战国时期楚国诗人（约公元前340年一公元前278年），是中国历史上最早的著名诗人之一，代

表作《离骚》。

③冰心：近现代作家（1900年—1999年），原名谢婉莹，是中国现代文学史上著名的儿童文学作家，代表

作《繁星》《春水》。

④刘禹锡：唐代中期诗人（772年一842年），字梦得，代表作《陋室铭》《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

按年代先后排序为：战国（屈原）一唐代（刘禹锡）一北宋（范仲淹）一近现代（冰心），即

②④①③。

故选Co

11.田田准备在社团迎新会上朗诵《繁星》（七一），请你补充诗句，并指导田田朗读。

（1）这些事一是永不的回忆：月明的园中，的叶下，。

（2）田田朗诵这首诗时，语调要（A.舒缓B.激昂），情感要（A.柔美含蓄B.凄凉

哀伤）。（填序号）

【答案】①.漫灭②.藤萝③.母亲的膝上④.A⑤.A

【解析】

【详解】本题考查名篇名句的默写和句子朗读。

（1）书写时注意“漫、藤、膝”的正确写法。

（2）这首诗通过【可忆月明园中、藤萝叶下、母亲膝上的情景，表达了对母亲的深深依恋和对童年美好时

光的怀念，情感细腻而柔和，语调应舒缓平和，以营造出温馨、宁静的氛围。

五、阅读理解。

课内阅读。

天窗（节选）

①从那小小的玻埔，你会看见雨脚在那里!、（bobu）落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象

到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天其实感到的要大十倍

百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！

②晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸

出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰着（jij《）！

③你会从那小玻埔上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨

人似的奇幻的云彩；你会从那小坡区上而掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜

莺，也许是霸气十足的猫头庭……总之.夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

12.给文中加点字选择恰当的读音，打“J”。

13.下列说法不正确的一项是（）

A.文中“扫荡”一词让人感受到风雨的恐怖与狂暴。

B.被逼着上床休息时，孩子们的心情是兴奋的。

C.小小的天窗成了唯一的“慰藉”，是因为雨天或晚上孩子们可以通过天窗看雨点、闪电、星星、云彩

等获得心灵的安慰和快乐。

14.读第三段，填一填。

15.读文中画“”句子，照样子，写一写你想到的景象。

我会从那小玻璃上面的,想象到这也许是,也许是,也许是o

【答案】12.b口jie13.B

14.一条黑影无数闪闪烁烁可爱的星无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩

15.①.一道银线②.滑落的流星尾巴③.飞天仙女的丝带④.穿梭云层的银鱼

【解析】

【导语】《天窗》节选以孩童视角，借天窗串联起雨天与夜晚的景致。雨脚跳动、闪电一瞥，引发出对风

雨雷电威力的夸张想象；逼仄的夜晚，天窗成唯一慰藉，一粒星、一朵云、一条黑影，都能幺.化成无数星

光、奇幻云彩与夜行动物。有限的窗景触发无限想象，让天窗成为连接现实与幻想的纽带，字间满是童真

与对自然之美的细腻感悟，凸显想象力的珍贵。

【12题详解】

本题考查多音字。

卜：读bCi,释义：1、占卜，古时用龟甲、兽骨等预测吉凶的一种活动。后泛指用其他方法预测吉凶。

2、预料，预测。3、选择（处所）。4、元代戏曲中的老年妇女。5、姓。读b。，释义：详见［萝卜］:

年或二年生草本植物。主根也叫萝卜，圆柱形或球形，可食，为常见蔬菜。

藉：读jid释义：1、垫在下面的东西。2、垫;衬。3、抚慰。4、包含；蓄积。5、见“借”。读j「释

义：1、践踏；凌辱。2、姓。3、盛多；杂乱。

「落卜落（bUlu6b口lud）：拟声词，模拟物体连续着地或落水等的声音。

慰薄（weijie）：指安慰、抚慰。

【13题详解】

本题考查文章内容理解。

B.结合第②自然段“晚上，当你被逼着上床去‘休息’的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你

偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸”可知，“被逼着”体现出孩子并非自愿上床休息，心情应该是无

奈、不情愿的，并非“兴奋”，该选项错误。

故选B。

【14题详解】

本题考查文章内容理解。

结合第③自然段“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似

的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，

也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”可知，看到一粒星，想到无数闪闪烁烁可爱的星；看到

一朵云，会想到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；看到一条黑影，会想到蝙蝠、夜莺、猫头

鹰。

【15题详解】

本题考查仿写句子和补充句子。

结合第③自然段“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜

莺，也许是露气十足的猫头鹰……”可知，句子结构是“会从那小玻璃上面的+具体景象，想象到这也许

是+事物，也许是+事物，也许是事物"，运用排比的修辞手法，用三个“也许是”构成排比，增强语言节

奏感，突出想象的丰富多样。仿写时，我们需要先确定一个从天窗小玻璃上能看到的具体景象，然后发挥

想象，列举出几种可能与之相关的事物。

示例：我会从那小玻璃上面飘过的一片彩云，想象到这也许是仙女舞动的彩带，也许是神仙乘坐的飞车，

也许是天庭盛会的装饰。

课外阅读。

猫婆（节选）

①一大，我到一位朋友家去串门，聊天。他系猫，而且视猫如命。

②我说；“我挺讨厌猫的。”

③他一怔，扭身从增痢纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛绒球大小雪白的小猫！大概它

有点、怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快

把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”

④小猫一人我家，便成了全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子

盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛

腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为我家中的

一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌菊，想吃什么

就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。嘿，它夺去我儿子受宠的位置，

我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮顶漂亮的名字，叫“蓝眼睛”。这名字起得真好！每当“蓝眼睛”

闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的篮眼睛，心中的

火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐喳大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失

吓着……

⑤我也是视猫如命了。

16.用“—”画出第四段的中心句。

17.两个同学针对小猫的名字进行了一番探讨，请补全他们的对话。

福福：作者的儿子给小猫取名叫o我认为这个名字起得非常好，因为它_____________o

田田：如果让我来起名字，我会考虑叫它因为

18.作者用具体事例写出了全家人对猫的喜爱，请分别概括。

起初它小它长大了

①趴在“我”手掌上打盹儿①睡觉能钻进任何人的被

睡觉窝

②_________②_________

③_________③全家人让出食物给它

④_________

⑤_________

19.根据选文内容，说一说作者对小猫的态度发生了怎样的变化?

［答案］⑹小猫一入我家，便成了全家人的情感中心。

17.①.蓝眼睛②.贴合小猫纯蓝色圆眼睛的特点③.雪团④.小猫雪白、毛绒球般的模

样像雪团

18.①.儿子拿手绢当被子盖它。②.吃饭能跳到桌上、蹲桌角朝人叫。③.妻子拿眼药瓶吸牛

奶喂它。④.儿子给它起名字且不妒忌它。⑤.“我”想打它时看它眼睛火气全消，还护着它。

19.作者对小猫的态度从“挺讨厌猫”变为“视猫如命”。

【解析】

【导语】文章以细腻笔触，借“我”对猫的态度转变，串联起小猫融入家庭的温馨日常。从初见时的可爱

攻势，到成为情感中心后的百般宠溺，通过儿子盖被、妻子喂奶、全家让食等细节，生动展现人与猫的温

情羁绊•，以小见大，传递出平凡生活里的柔软爱意与家庭暖情。

【16题详解】

本题考查找中心句。

中心句一般能概括段落主要内容，常位于段首、段中或段尾。第四段围绕小猫进家后，全家人对它的情

感及相关事展开。

第四段先讲小猫成“全家人的情感中心”，接着具体说家人（“我”、儿子、妻子）对小猫佗照顾、小猫

在家的“特权”，还有儿子对猫的态度、“我”对猫闯祸的反应等，都是围绕“小猫一入我家，便成了全

家人的情感中心”来写。

所以第四段中心句是“小猫一入我家，便成了全家人的情感中心”，用横线画出即可。

【17题详解】

本题考查提取信息的能力和拓展性思维。

从文中第④段“嘿，它夺去我儿子受宠位置，我儿子却亳不妒忌它，反给它起了顶漂亮顶漂亮的名字，

叫‘蓝眼睛’”可知，作者儿子给小猫取名为蓝眼睛，所以第①空填：蓝眼睛。

结合第③段“一双纯蓝色的圆眼睛柔和又胆怯地望着我”，以及第④段对小猫的描述，“蓝眼睛”这个名

字突出了小猫最具特色的外貌——纯蓝色的眼睹，非常形象贴切，所以第②空可填：突出了小猫纯蓝色眼

睛的独特外形，十分形象（表意对即可）。

第三四空要依据小猫的特点来取名字，可从外形（毛色、模样）、性格等角度思考，从文中找能体现小猫

特征的描述，再提炼取名。名字要和取名理由对应，根据③取的名字，结合文中对小猫的描写，阐述名字

与小猫特点的关联。

示例：田田：如果让我来起名字，我会考虑叫它雪团，因为小猫浑身雪白，毛茸茸的，像一个雪团。

【18题详解】

本题考查对短文内容的概括。

从第④段”起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上”可知，儿子的行为是

“儿子拿手绢当被子盖它”，故第②空可填：儿子拿手绢当被子盖它。

从第④段“吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫"，概括为“吃饭能跳到桌上、蹲桌角

朝人叫"，因此第②空可填：吃饭时能跳上桌、蹲桌角朝人讨要食物。

依据第④段“我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它”，妻子的行为是“妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它”，所以第③空可

填：妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。

根据第④段“它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却亳不妒忌它，反给它起了顶漂亮顶漂亮的名字”，提炼

为“儿子给它起名且不妒忌”，故第④空可填：儿子给它起漂亮名字且不嫉妒。

从第④段“每当‘蓝眼睛'闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光

澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里……”，概括成“‘我'想打它时看

眼就消气还护着"，所以第⑤空可填：“我”想打它时看眼就消气还护着。

19题详解】

本题考杳对短文内容的理解。

从文中找体现作者对小猫态度的句子，第②段“我说：'我挺讨厌猫的。’”，第⑤段“我也是视猫如命

了”。

分析变化过程：起初作者明确表示讨厌猫，